鸡蛋长大了

一天,我在报纸上看到一个有趣的小实验：鸡蛋长大了。这个实验让我匪夷所思。 回到家,我迫不及待地按照实验的要求准备了一些材料：一个碗,一把米,半碗醋和一个鸡蛋。     

糟糕的实验

我望着头顶上那个火辣辣的太阳,冒出一个想法——做一个实验,看看这太阳到底有多热! 两个鸡蛋和几只虾是我准备的实验材料,一块没有任何遮挡的地面是我选定的实验地点,两个女同学是我的实验助手。     

神奇的连通器-托里拆利管

义务教育课程标准实验教科书九年级物理第十四章第三节——大气压强,教材内容中有一个著名的实验——托里拆利实验,我认为这个实验是中学教科书中最神奇的实验之一。虽然这个实验早在三十年前我上初中时就学习过,但在当时和前些年我的教学生涯中一直有一个问题始终萦绕在我的心中,     

做实验

妈妈教我做了一个小实验,实验的名字叫“醋拌蛋”。先在一个碗里倒多半碗醋,再把一个鸡蛋放进去。我不知道会发生什么变化。妈妈要我别着     

大豆发芽实验报告

学校号召我们做一个小实验,我十分喜欢植物,便选择了一项很有意义的小实验——大豆发芽实验。于是,我准备了做实验所需的东西:三粒大豆、一个透明玻璃瓶儿、一杯水。     

第一次做蜡烛

我最喜欢做科学小实验啦!第一次做实验的情景历历在目。那是一个星期六的上午,我独自一人在家看科技书,书中介绍的一个做蜡烛的实验深深吸引了我。于是,我按照要求开始准备烧杯、塑料筒、拨盘、石蜡、棉线等实验用品、在我将要点火熔蜡时,爸爸回来了。我把做实验的想法跟爸爸说了,爸爸非常高兴,就帮我在烧杯上绑了根导线。我手拿导线,把烧杯放到液化气灶上,开始熔蜡。一会儿,石蜡完全熔化了,我小     

避重就轻

听说了这样一件事：一位年近花甲的哲学教授在他上的最后一节课快完时拿出一个大玻璃杯，又先后拿出两个布袋，一个装着核桃，另一个装着莲子，然后他对大家说：“我今天给你们做一个实验，我还是在年轻时看到这个实验的。实验的结果我至今仍然常常想     

亲历跨越——一线教师这样走来——在反思中提高 在实践中跨越

说到跨越式实验，还得从一个“缘”字说起。2003年3月5日，我第一次上了跨越式发展课题的研究课，那是一场16校的公开课。从那以后，我与这个实验结下了不解之缘，走上了实验的跋涉之路。回顾这3年多来的实验历程，作为一名一线的实验教师，虽然艰辛，我却充满了无限的感激。我感激学校和课题组为我提供了一个很好的锻炼平台，感激课题组老师的悉心指导，使我在实验中不断地锻炼和成熟。     

物理教学中对实验的处理

正翻开物理课本,我们会发现每节内容都设计了实验。我从教学实践中认识到,课本中的实验并不能满足教学。为了使物理教学与生活联系更紧密,我从以下方面对实验进行了处理。一、改进实验有些实验用教材中给出的方法去做效果很差,甚至做不到,必须对其进行改进。如:一个潜水艇,按书上的方法我做了一个,实现不了下沉和上浮,我把实验改进后很成功。是这样的:找一个水槽,放入适量的水,再找一个试管用胶塞堵上,在胶塞上打两个孔,分别插入两个玻璃管,一     

一个探究性实验得到的启示

在学生完成用单摆测重力加速度的实验后，我曾布置了一个思考题：请同学们利用已学的知识，再设计一个测重力加速度的实验，一个星期后，同学们把设计的实验方案交上来，令我大吃一惊，耳目一新。其中有代表性的几个方案如下。     

磁铁为什么失去磁性

“成功啦!”“成功啦!”“哈哈……”从我家里传出一阵阵笑声和欢呼声,这是我和伙伴们在做一个有趣的实验。在学校里,老师常在科技兴趣课上做许多有趣的实验,引起了我浓厚的兴趣。于是,在星期天,我邀来几个要好的朋友,神秘地说:“咱们做一个实验好吗?”听说我要做实验,邻居的小弟弟也被吸引过来。     

有趣的小实验

今天,老师布置了一个作业,要我们做一个小实验,并把实验的过程记下来。我想:做什么实验呢?什么实验才有趣呢?”我左思右想,想了半天,就是想不出来,只好去问爸爸。爸爸想了一会说“:有了。”他让我准备一把剪刀、一支圆珠笔和一张白纸。我照着爸爸的吩咐做了,把这三样东西一一拿     

有一种爱叫距离

心理学家做过一个实验:在一个阅览室里,只有一个读者,心理学家进去,故意坐在他旁边。多次实验表明,没有一个被试者能忍受一个陌生人紧挨自己坐下,他们或者很快换到远一点的地方坐,或者很警觉地问:“你想干什么?”的确,人与人之间需要保持一定的距离,每个人都需要一个使自己感到自由、放松的空间。这个实验让我想起一则寓言:一个瓦罐和一个铜罐在河里浮着,顺流而下。铜罐对瓦罐说:“挨着我,我身强力壮,可以照顾你。”瓦罐回答说:“谢谢你的好意,那恰好是我不愿干的事。如果你离我远点儿,我会平平安安地漂下去。如果我撞了你,就会被碰碎的。”…     

闯祸

今天我闯了一个祸。厨房里的水烧开了,电水壶响起了鸣叫声。我看见妈妈正在干家务活,就想帮妈妈一个忙,我拔开了电源插头。突然我想做个实验,我找来了一个     

糖为什么能燃烧

我在书上看到一个有趣的实验:把一粒糖果放在火上烤一会儿,然后在糖果上洒一点烟灰,然后又放在火上烤,糖果就会燃烧,这个实验太有趣了。我拿来一个打火机、蜡烛、一个草莓味硬糖、一个夹子、一些烟灰,准备工作做好了,我就开始     

摔蛋

寒假的一天,我在电视的《科技栏目》中看到了一个十分有趣的实践活动:想一个办法,把一个生鸡蛋从五、六层高的楼上往下摔,蛋壳不破。我对这个实验很感兴趣,决定自己也来尝试一下。说干就干!我先从厨房找来一个生鸡蛋,一只塑料袋,又从卫生间拿来一把雨伞。实验开始了!我把生鸡蛋     

做实验

今天早晨,老爸让我做一个实验,叫我去买盐和糖。回来以后他让我拿两个透明的杯子,我问他到底要做什么实验?他说:“溶解实验。”我们找来一个带数字的杯子,我们用带数字的杯子接水,接到数字是120横线上,往两个透明杯子里     

联系实际教好“云和雨”

要使学生掌握云和雨的成因这项知识,必定要通过实验、观察等教学活动。上学期,我教“云和雨”这课时,先进行了简便的实验。我做了一个支架,支架上面吊着糖果瓶盖,盖下面放着一个盛有热开水的热水瓶。实验时,我把热水瓶的塞子拔掉,瓶内的水蒸汽很快上升,碰到了     

“吞吐鸡蛋”实验的探索与思考

<正>“吞吐鸡蛋”实验是一个证明大气压强存在的精彩实验。每当鸡蛋被玻璃瓶吞吐之时,我都惊叹于大自然的神奇力量。我在探索科学奥秘的同时,又陷入了深深的思考之中。“吞吐鸡蛋”实验之初体验周末的一天,我和爸爸吃完早饭后还剩下一个水煮鸡蛋。爸爸提议：我们来做个有趣的“吞吐鸡蛋”实验吧。     

在反思中提高 在实践中跨越

说到跨越式实验,还得从一个“缘”字说起。2003年3月5日,我第一次上了跨越式发展课题的研究课,那是一场16校的公开课。从那以后,我与这个实验结下了不解之缘,走上了实验的跋涉之路。回顾这3年多来的实验历程,作为一名一线的实验教师,虽然艰辛,我却充满了无限的感激。我感激学校和课题组为我提供了一个很好的锻炼平台,感激课题组老师的悉心指导,使我在实验中不断地锻炼和成熟。刚开始时,我经历过一段艰难的时期,觉得实验做起来很难,不知道资源怎么准备,不知道课怎么教。自己的信息技术水平不行,只能求助于电脑老师。当时总课题组提出“听、说…