录音作业“进行时”——低年级学生英语语感的培养方法之一

一、现状分析 小学阶段英语课程的目标是：激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。我认为,对低年级学生,尤其是刚进小学一年级的孩子来说,培养学生一定的语感和良好的语音、     

浅谈农村初中学生英语学习的兴趣培养

农村初中学生接触英语的机会本来就少,教学方法、手段也落后于城市,从而导致农村孩子学习英语有很多困难,这就更需要我们英语教师想办法激发他们学习英语的热情。快乐的教学可以激发师生间教与学的热情,     

英语专业基础阶段学生语感能力培养的研究

英语语感就是指英语学习者在大量语言实践积累的基础上所形成的对英语语言使用的潜在的感知能力。语感能力的培养对学生的语言学习有一定的促进作用,因此在英语专业基础阶段的教学中,教师应增加学生的语言实践机会,使之练就扎实的语言基本功,了解中西文化差异,养成运用英语思维的习惯。同时重视对学生的学法指导,创设有利于英语学习的语言环境,以培养学生的语感能力。     

谈如何培养小学生的英语语感

谈到学生的语感问题．大多数的小学英语老师都感到孩子普遍缺乏英语语感．他们的听说活动中的语音很难做到轻重缓急．语调的抑扬顿挫也很少有．由此在听说内容时不能很好的表现出相应的情感、体验等。与汉语学习相比较。学习英语,学生的语用历史不悠长,语言环境不足．因此大多数学生没有敏锐的语感。英语语感是人们对英语语言的一种敏锐的感觉．它包括人们对英语的语言感受、语意感受、     

浅谈初中生英语语感的形成

语感是掌握一门语言并能熟练地使用该语言的基本途径。它是一种难以明状、但又实实在在存在着的非常有用的对语言的感觉。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼,听起来顺耳,说起来顺口,但又说不清其原因,这实际上就是语感在起作用。语感来自于语言实践,又指导语言实践。初中阶段学生学习英语时对母语的依赖是非常大的,尤其是对于农村初中的学生来说更是如此。因为他们学习英语的环境有着太多的局限性,基本上只有充分地利用课堂这一场所来实践语言。而且,学习英语时一定要有个良好的语感。     

多媒体在农村初中英语听说教学中的研究

<正>在农村地区,由于教学设施、师资力量及外部环境等综合因素的影响,学生英语在听说教学中存在很多的缺陷,造成农村地区学生英语听说能力较弱的问题。在当前的初中英语教学中,农村教学与城市教学还存在一定的差距。因此,应重视多媒体技术的应用与教学,在农村初中英语教学中广泛使用多媒体技术,从而激发学生学习的热情,让农村初中学生在良好的环境中学习英语。一、充分利用多媒体资源进行语感训练在英语学习中,语感是学好英语非常重要的一项能力。对     

提高农村学生英语学习水平的探索

我在农村长期任教小学英语,发现学生的英语理解能力、口语交际能力与城镇学生相比有一定的差距,在学习英语时存在一定的困难。经过调查,发现有这样几个原因:1.家庭教育与环境的负面影响。本学期,我对四年级96名学生做了一个调查,发现大部分学生是留守儿童。学生每周只在三节英语课上有机会接触英语,回到家里更是缺乏英语学习、交流的氛围。2.农村孩子比较胆小,羞于说英     

如何在英语教学中培养语感

英语语感对英语教学和英语运用起着重要作用。要学好用好英语,就应该具备良好的语感。在英语教学活动中,一定要重视语感的培养,并采取有效的措施,有意识地培养学生的语感。那么,如何培养英语语感?本文从创设英语学习环境,引导学生用英语思维,帮助学生了解中西文化差异等方面入手,阐述了培养英语语感的方法和途径。     

Listen!那一片English声——培养低年级学生英语语感的教学策略

英语的语感是英语学习的支点,对学生学习英语有至关重要的作用,语感来自语言实践,同时指导语言实践,语感的培养要从小学低年级抓起。教师要明确语感要从娃娃抓起的重要性。本文主要谈谈培养低年级学生英语语感的重要性及策略。     

农村英语教学中如何培养学生的英语思维

英语学习过程中的英语思维非常重要,成长于城市的孩子学习条件比较优越,接触英语较早,从小就形成了较好的英语思维方式,而成长于偏僻落后农村的学生在上小学之前,基本没有接触过英语,因此,如何培养农村学生的英语思维尤为重要,文章对此问题进行了探讨。     

小学英语课后作业设计之我见

我们都知道,在小学阶段设置英语课的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们初步形成用英语进行简单的日常交流的能力,为进一步学习打下基础。如果教师要求学生在课外一味死记死读,那就不能使学生体会到语言学习的乐趣,     

培养语感不是神话——浅谈如何在英语教学中获得语感

培养学生的英语语感,能很好的提升学生的英语学习能力。本文笔者从重视英语积累,为提升英语语感打好基础;营造良好的英语学习氛围,为学生更好的体会英语语感;重视文化差异,深化学生对语感的把握等三个方面对中职英语教学中如何培养学生的英语语感进行了论述。     

浅谈在英语教学中如何培养学生的语感

良好的英语语感对促进学生的学习兴趣有良好的促进作用,要学好英语,就必须具备良好的语感,教师必须采取有效措施去有意识地培养学生的语感,加速学生英语语感的早日养成和优化。     

浅谈高中英语教学中学生语感能力的培养

何为英语语感?简单来说英语语感就是对英语的感知能力、反应能力和理解能力,由于学生学习环境、学习方式和学习能力的不同,绝大多数学生对英语语感的感知能力、反应能力和理解能力都存在着较大的差别。如何帮助学生提升英语语感能力?帮助学生读出"话外之音,言外之意"?本文重在从高中英语教学出发,浅谈了高中英语语感能力培养的方法和策略,旨在提高学生的英语语感,让学生在英语的世界中尽情的遨游。     

浅谈农村初中生厌学英语现状的分析与对策

农村初中生对英语的学习存在一个误区,而且所在的环境也对英语的学习有一定的障碍,于是农村的初中生对英语就会出现厌学的问题,如果不及时的将这些问题解决就会影响农村学生的升学及和城市初中生的英语存在一定距离,对学生的发展也是不好的结果。本文通过分析农村初中生的英语厌学问题,并针对这些问题找到合理的解决对策。     

英语写作教学的一些尝试

农村学生英语基础普遍较差,不少学生对英语学习有恐惧感,英语写作对学生来说更是一件困难的事情。笔者进行了一些尝试,在日常教学中渗透写作训练,取得了一定的效果。     

浅谈提高职高学生英语语感的有效途径

本文针对职业高中学生英语学习基础差、学习方法不当、学习效果不明显、缺乏自信等问题,从如何培养学生英语语感的角度,对职业高中英语教学作了粗浅的探讨,以期提高职高学生英语语感的效果。     

小学英语教学中的“语感教学”

语感培养对于小学生学习英语知识来讲是至关重要的,好的语感可以让学生在未来的英语学习中如虎添翼。英语语感字面意思上理解就是学生对英语的感觉,只有拥有良好的语感,学生才算得上是真正掌握了英语这门语言。从培养小学生英语语感的重要性出发,探求提升小学生英语语感的有效策略。     

注重小学英语朗读为学生成才打基础

在小学英语学习中,朗读是非常重要的,朗读多了,就能让学生在平时的生活中随口说出英语。朗读能增强学生的语感,能让学生更熟练地掌握英语,是学习英语的重要手段之一。教师只有让学生通过阅读学好英语,才能为成才打好基础。     

小学英语作业设计“三性”

在小学英语教学中,课外作业是小学生课内英语学习的重要拓展形式。一些教师在给学生布置英语作业时,习惯让学生抄写英语单词、背诵英语句型。不能否认,这些作业对培养学生英语语感有一定作用,但长期让学生做这样单一、枯燥的作业,势必会影响他们学习英语的兴趣。那么,如何设计让学生有兴趣的英语作业呢？