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叶圣陶先生在《对于小学作文教授之意见》中反复强调作文应是孩子倾吐生活积蓄的训练。在高年级作文教学中,如何激发学生的写作热情,加强“孩子倾吐生活积蓄”的训练,提高他们的写作能力?近几年来,我在教学方法上作了一些尝试,改 相似文献
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钟小燕 《成都教育学院学报》2000,14(5):16-17
从我国1898年光绪皇帝接受康有为建议,诏令全国高、中、小各级学堂开设“歌乐课”,使音乐正式成为普通学校中的一门基本课程,到蔡元培先生提倡“以美育代替宗教”,强调“智德体美”全面发展,将列入美育范畴的音乐作为培养学生全面素质的组成部分的历史发展过程来看音乐,你会感到音乐在历史的长河中,随着社会的变迁它的地位越来越高,音乐的审美功能与为社会服务的综合性能也不断地被发掘。人们在追求物质文明的同时也在追求着丰富多彩的精神生活,音乐“随风潜入夜”荡漾千家万户,成为世界各国文化交流、各民族人民互相沟通的共同语言。 相似文献
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作文教学向来是语文教学的重点和难点。作文难,一难在不知从何下手,二难在无话可说,三难在词不达意,找不到合适的语言表达。在普通高中生中这“三难”尤为突出,许多学生往往谈作文色变,为完成作文任务而作文,因而作出来的文难免存在主题不突出,文题不对,思路不清,语言平淡无味,毫无独特的思想、情感和个性特点, 相似文献
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教育以人为本,重视学生,面向全体,是素质教育的核心.如果思想政治课教学继续把学生当成接受知识的容器或存储知识的口袋,置学生于被动地位…….只能使“教师难教,学生厌学“的现状愈来愈重,也无法适应思想政治课教学改革的需要.如何激活思想政治课?…… 相似文献
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教育以人为本,重视学生,面向全体,是素质教育的核心。如果思想政治课教学继续把学生当成接受知识的容器或存储知识的口袋,置学生于被动地位……。只能使“教师难教,学生厌学”的现状愈来愈重,也无法适应思想政治课教学改革的需要。如何激活思想政治课?使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中掌握知识, 相似文献
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梁永 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(4):36-36
学好语文的关键是写好作文,而写好作文又是一个艰巨的任务,特别是在作文课,更是可以用一个"愁"字来形容。教师愁的是激不起学生的写作兴趣,学生愁的是没啥可写。那么,老师如何才能上好一堂作文课呢?通过多年的教学实践与摸索,我觉得尝试教学法对作文教学有很大的促进作用,下面,我就作文教学中如何运用尝试教学法谈一点自己的体会。 相似文献
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从事语文教学十几年,常常遇到一些学生提起写作文就头疼的现象。正如有句话调侃的一样:当今学生在语文学习上是一怕写作文,二怕文言文。每次遇到写作文,学生要么词汇贫乏,干巴巴地凑不成篇幅;要么口罗口罗嗦嗦长篇大论,却抓不住重点,根本写不到点子上。如何改变这种状况,提高学生的写作水平呢? 相似文献
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陈宝宏 《中国小学语文教学论坛》1993,(11)
在作文教学时,经常遇到有些学生一提到写作文就感到头疼的现象,如何改变这种作文难的状况,能够较快地提高学生的作文水平,取得立竿见影的效果?朱熹说:“模拟者,古人用功之法。读得韩文熟,便做韩文的文法;读得苏文熟,便做苏文的文法。”现代著名文艺评论家、诗人何其芳在给弟弟的信中写道:“初学写作是要经过有意或无意的模仿阶段,从中学会写作技巧。”著名语言学家吕叔湘指出:语文的使用是一种技能,一种习惯,只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。这些不仅是名家学者的经验之谈,也是人们学习写作的一条捷径之路。在近几年作文教学中,我充分利用课本上的范文,进行模仿作文训练的实验,让学生先仿写,作“葫芦文”式的练习。从范文的标题、开头结尾、过渡照应、语言文字到作文材料等都可仿照写作。例如教学鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇课文,学生对课 相似文献
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李月华 《中国教育技术装备》2011,(17):87-88
多媒体技术的使用,使得作文教学内容具有无穷的张力。教学作文时,教师利用多媒体的"特异功能",创设丰富生动的教学情境,能激发学生的写作欲望,使他们流露真情实感,再假以网络评改作文,更能使学生享受审美与成功的乐趣。 相似文献
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汪南松 《中国小学语文教学论坛》1999,(5)
一、“一题多体”,即用一个题目一次写出多篇文章,在定体上求异。大家知道,入格训练阶段强调一题一体,要求学生面对一个题目通过审题确定一种文体。出格训练承认题目与文体之间的因果关系,但又不囿于“一题一体”的固定模式,主张从题目的实际出发,对题目做多侧面多... 相似文献
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当前教学研究中,讨论最多的是信息技术与学科教学的整合。因此,信息技术在现在以及将来的教育教学中都是一个必不可少的元素,并越来越发挥着极其重要的作用。 相似文献
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笔者尝试的小学高年级作文“互改法”,让学生在欣赏、评析别人的文章过程中积累一些写作心得,提高自身的写作水平,收到较好的效果。通俗地说,“批改”=“批+改”。在平常作文教学中,批改者较多的是教师,但笔者认为让小学生相互批改对方的文章,会收到更好的效果。 相似文献
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彭雪芳 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(7)
作文教学中的一点尝试彭雪芳如何进行作文教学’,提高学生的书面表达能力,加深学生作文的力度,几年来,我在教学实践中逐渐摸索出了一条作文教学的路子。’第一,要提高学生的写作能力,首先得了解他们的写作底子,然后再对症下药,积极引导。我带的学生,从书面写作水... 相似文献
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本人长期从事小学高年级语文教学工作,在作文教学中作了一些尝试。一、由“死学”转变为“活学”在作文教学时,我首先考虑学生的学习状况和接受能力,注意调动学生的积极性,充分发挥他们的想像力和创造 相似文献
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