《合成氨工业》教学实录

中小学信息技术教育蓬勃发展,实践中出现了许多课题,就如黎加厚教授所说“教师如何在信息化环境中合理、恰当、科学地设计实施和评价教学活动就成了教育信息化的核心部分”。信息化教学设计已成为目前最为重要的教师基本技能之一。本刊特别组织了本期专题,选择了四个案例,并邀请知名教育技术专家、上海师范大学教育技术系黎加厚教授对这些案例进行点评,希望广大教师能对实际的教学设计状况和方法有所了解,并能结合专家点评进行深入的思考。     

工业合成氨的演示实验设计

3 操作，3．1 装置气密性的检查，在A、F中放人少量水，使水面浸没漏斗颈下端和导管口，打开弹簧夹c、d、e，关闭弹簧夹a、b，在E下部稍加热，若在A中漏斗颈内水面上升，且F中导管口有气泡逸出，表示装置不漏气。     

《皮蛋中的化学》教学过程实录

[教学目标] 1.认知目标 (1)掌握碳酸盐、氯离子及溶液酸碱性的检验. (2)加深对酸、碱、盐性质的认识.     

《威尼斯》教学实录

师:有这样一位作家,他踏着《春》的脚步而来,携我们观看了梅雨潭的《绿》,陪我们观赏了《荷塘月色》,尔后,他离我们《匆匆》而去,把《背影》深深地印在我们的脑海里。这位作家是谁? 生:(齐)朱自清。师:下面咱们回顾一下有关他的文学常识。生:(齐)现代诗人、散文家、学者、民主战士。     

《秋魂》教学实录

师:今天我们来学习刘增山的一篇很著名的散文《秋魂》。(板书课题)请大家各自放声朗读,朗读的过程中,把表现秋的词语划出来。 (学生各自朗读,教师巡视) 师:刚才读了一遍,现在大家要完成两个任务,整体把握一下这篇课文的内容。1.文章题为“秋魂”,     

《地球仪》教学实录

教学目的１．了解地球仪，掌握地球仪上经线和纬线及经度与纬度的划分。２．掌握经线和纬线的特点。３．培养学生的动手能力。教学重点经线、纬线及经、纬度的划分。教学难点经、纬度的划分。教学方法实践法、分组竞赛学习法、讨论法。教学准备乒乓球、多媒体软件、地球仪。教学过程新课引入通过上节课的学习，我们对地球已经有了一个大概的认识。地球对于浩瀚的宇宙来说也许是一颗非常重要的星球，但对于我们人类来说却是目前惟一的家园。为了更好地研究这个家园，人们根据地球的形状并按一定比例缩小制成模型。这就是“地球仪”。将讲台上…     

《羚羊木雕》教学实录

师:今天是个好日子,我们实验中学来了这么多朋友,你们高不高兴?生:(齐应)高兴。师:有朋自远方来,不亦乐乎!我们用热烈的掌声欢迎各位朋友的到来。(师生共同鼓掌欢迎)同学们,让我们把课堂上最精彩的表现作为一份礼物送给我们的朋友吧!赠送朋友礼物是一件很快乐的事,不仅朋友高兴,我们自己也感到幸福。可是,有一件礼物,却给两个好朋友带来了伤害,是什么礼物呢?是一只羚羊木雕。(出示图片)     

《虎丘记》教学实录

师:据我所知,很多同学不太喜欢文言文,认为文言文学起来困难,而且没什么意义。其实,学点文言对优化语言、提高我们的表达能力很有好处,先请大家来做一个练习。 (投影:1.看节舞台精彩纷呈,许多名家一起登台表演。2.多数农民以金丝猴为捕猎对象,主要是陋     

《米洛斯的维纳斯》教学实录

一、教学目标：l、把握作者基本观点。２、培养学生独立思考、自主学习的能力。二、教学重点：理解、探讨作者的基本观点。三、教学难点：艺术表现上的“虚实相生”观点。四、教学设想：初读《米洛斯的维纳斯》可感知其基本意思，仔细钻研，又可能觉得有些难句似懂非懂。其实只     

也谈氨水受热时的电离

讨论分析了氨水受热过程中体系发生的变化 ,指出了要依据电离度和电离平衡常数的变化去判断氨水电离的程度和趋势。依据反应NH3+H2 ONH3·H2 ONH4 ++OH-的平衡移动方向去判定NH3·H2 O电离的趋势和程度是不可靠的     

河南职业教育的发展对策

河南是人口大省，把人口资源转化为人才和智力优势是职业教育的使命所在。因此发展职业教育是实现“科教兴豫”目标的重要组成部分，但目前职业教育在发展过程中遇到了许多新问题，急需结合省情制定有效的发展策略。本提出了的“规划发展，改革适应，就业拉动，重点提高”正是河南省情与职业教育实际相结合的产物。     

论高校大学生的终身体育教育

身体健康是人类生存、社会发展、民族兴旺的要求,一生健康重在终身体育,而学校体育教育是关键.在国家推行素质教育并实施全民健身计划的今天,高校体育对学生进行终身体育教育具有紧迫性和重要性,高等学校体育教学应当把终身体育教育放在一个重要位置.在大学的四年时间里,对学生进行体育锻炼意识、兴趣、习惯和能力的培养,为学生结束学校体育学习阶段走向社会,确立终身体育观念打下牢固的基础.     

高等教育的科学内涵和学科建设

高等教育既是一种独立的教育门类 ,有着丰富的内涵 ,也是一个广泛的活动领域。高等教育活动的基本矛盾是人的个性发展与社会需求和环境之间的矛盾 ,其基本规律有两条 ,一是高级专门人才的培养规律 ,二是高等教育的发展规律。高等教育学科建设的最终目标 ,是在广泛开展问题研究和多学科研究的基础上 ,以哲学认识论为武器 ,建立高等教育自己独立的、科学的理论体系     

陶行知教育思想的现代价值(上)

陶行知超前、深入地探索了教育的理想境界 ,准确地把握住了教育的精髓 ,提出了生活教育理论。陶行知的教育思想富含现代价值 ,具体而言 ,包含 :1 伟大的万世师表 ;2 丰厚的教育遗产 ;3 深刻的批判精神 ;4 高度的革命自觉 ;5 辩证的思想方法等五个方面。我们应当在实践中不断发展、完善陶行知的教育思想 ,并通过自己的创造性工作 ,在新的历史时期中继承、发展和超越陶行知的教育思想。     

"牙膏中成分含量测定"实验设计课实录

在高三化学关于实验设计的教学中,往往仅限于课本中的几个例子,或者编几道理论性的习题加以讲练,不能最大程度地激发学生的学习热情和培养实验探究能力.我们在一次教研活动中受到启发,设计了一节实验课,教学效果较好,下面与各位同行分享.以下是整个课堂教学的实录.     

社会纪实"热卖"的文化策应

在文学不再显赫的今天，社会纪实这一特殊文体却异军突起，形成“热卖”境况。在商业语境中，报刊社敢于大胆投入资金，吸引优秀作者，进而与读者之间建立了良好的供需关系，获得了丰厚的经济回报；在文化语境中，纯文学在客观上造成的阅读障碍必然促成读者的疏离，而自由选择的结果势必是通俗热闹的社会纪实惹人青睐。     

"验证醋酸是弱电解质"的教学过程实录

1．认知目标：复习巩固强弱电解质的本质区别；学会简单实验方案的设计与评价。     

"教育产业"三题

“教育产业”作为世纪之交我国教育界出现的一种重要理论倾向，有其复杂的社会背景，无论是就教育发展的历史过程来说，还是从现行的教育政策和法律，法规以及关于教育与产业的理论表述等方面分析，都不能肯定教育的产业，正国为教育不是产业，所以才需要化为产业。“教育产业化”的实质在于，把教育中接近或具有产业属性的部分，逐步地纳入市场轨道，遵循市场的原则，按照产业的模式来运作，以解决教育发展中所面临的一些具体问题。