家庭青春期教育与少年性道德的养成——广州市508例初中生家庭青春期教育调查评述

现代初中生性成熟提前是一个不应忽视的现实问题。据报道,“我省少儿生长发育期加速了,1952年男女学生发育平均年龄最大分别为15.51岁和13.57岁,1985年则提前到13.85岁和11.38岁。女学生月经初潮期也从14.38岁提前到12.51岁。(1987年2月《广东卫生报》)广东省青春期教育研究课题组曾于1988年对广州市少管所100名有性错误或性犯罪的学生进行统计,发现年龄在11～15岁的占被调查对象的89％,犯罪高峰年龄为13～15岁。此年龄阶段正值少年男女进入初二、初三年级,性萌动最为活跃。     

土家族学生体质发育状况的20年比较分析

了解湘西土家族学生体质发育现状及20年期间的动态变化,以7～18岁湘西土家族学生共2529人为研究对象,活体测其身高、体重、坐高、胸围、肩宽、骨囊空,开与1985年对摩指标进行比较。结果表明：湘西土家族学生体质发育指标随年龄而递增,并表现出匀速增长、快速增长和缓慢增长三个阶段;各体质指标的发育高峰年龄整体表现为女生（11～14岁）早于男生（13—15岁）;体质指标发育的年增长率高峰组,男生年增长率分别为身高5．93％,体重17.38％、坐高5.22％、胸围6．39％、肩宽5．74％、骨盆宽6.54％;女生年增长率分别为身高5．51％、体重14．88％、坐高4．49％、胸围6．02％、肩宽4．00％、骨盆宽7．55％。与1985年相比,湘西土家族各年龄组男（女）生体质发育指标的平均增长值分别为身高1．10（0．62）cm、体重0．80（-0．18）kg、坐高-0．16（0．07）cm、胸围0,39（0．91）cm、肩宽0．62（0．42）cm、骨盆宽0．10（0．06）cm、维尔维克指数-0．34（,0．69）,提示湘西土家族学生体质发育状况20年期间没有明显改善。     

初中学生兴趣的调查研究

一 调查研究的目的 初中生的年龄一般在11、12岁—14、15岁之间。这个年龄阶段的学生正处在青春发育期,生理上发育快,心理上变化大。他们思维活跃,想象丰富,接受能力强,是获得知识的“黄金时期”,也是培养和发展兴趣的最好时期。     

大学生身体发育、有氧和无氧工作能力研究

在身体发育、有氧和无氧工作能力及体育行为三方面就湖南省文、理、工、医、农五大类专业二、四年级男女学生进行了比较研究。结果表明，在身体发育上，湖南省四年级男、女学生的身高、体重均高于二年级学生；有氧工作能力不论男、女四年级学生的明显低于二年级学生，女性尤为明显；无氧工作能力不论男、女，四年级学生和二年级学生无明显差异。这些成果，对了解体育考核内容和修改体育教学计划都有一定的参考价值。     

小学生的身心特点与营养膳食

第一讲小学生的身心发育特点与营养入小学学习至１２岁小学毕业为小学学龄期儿童，或称小学生。这一阶段儿童体格生长速度较前更趋平稳，较少患病。体重每年约增加２千克，身高每年增长５．８厘米—６．５厘米。但到小学高年级即五六年级（１０—１２岁）时，部分儿童已进入青春前期，体格生长进入第２次发育加速期，每年平均体重增加可高达４千克—６千克，身材也突然长高，每年平均可长７厘米—８厘米。女孩进入青春发育期一般较男孩早２年左右，故小学高年级女生平均体重、身高常超过男生，而后又被男生超过。小学生生长发育的个体差异较…     

应重视中学生心理卫生

中学生正处于青春发育期。青春期又称发身期,它是从儿童过渡到成人的一个特殊阶段,是一个过渡时期。处于青春期的中学生的特点是:既有儿童期的特点,又有成人期的一些萌芽的东西。青春期从发育到成熟的年龄以及身心发育的速度和程度,有很大的个体差异。青春期的年龄范围。国内一般定为11、12岁到17、18岁;国际上一般定为10～20岁。女孩比男孩发育早两年。青春期特征表现为一系列的身心急剧变化,     

童画里的奥妙(3)——写实主义期,假现实主义期和青春危机期

注:同罗恩菲尔德的儿童绘画发展阶段:涂鸦期(2～4岁)前图式期(4～7岁)图式期(7～9岁)写实主义期(9～11岁)假现实主义期(11～13岁)青春危机期(13～17岁)     

童画里的奥妙(二)——前图式期

注:同罗恩菲尔德的儿童绘画发展阶段:涂鸦期(2～4岁)前图式期(4～7岁)图式期(7～9岁)写实主义期(9～11岁)假现实主义期(11～13岁)青春危机期(13～17岁)     

北京市智力落后学生身体素质发育水平的调查研究

为了解智力落后学生身体素质发育水平的现状,建立基础数据,为建立具有智力落后儿童特色的体育教学大纲提出科学依据,课题组指定专人在规定的时间内,对北京市11所培智学校的学生进行四项指标测查。结论显示智力落后学生也与普通学生一样,各项身体素质发育指标的均值总的趋势是随年龄的增长而增长。13岁以前男女各年龄段的身体素质发育指标的增长趋势不平稳,特别是在10～13岁之间,女生的各项身体素质发育指标的增长速度快于男生,但总体差异不大;13岁以后,男生各年龄段的身体素质发育指标均值明显高于女生。智力落后学生优势手不明显。     

从初中男女生形体美认知差异看体育与健康课教学

初中学生年龄一般集中在13～15岁之间,在形态发育方面,不论是身高、体重、肩宽、骨盆宽等指标不同性别在发育高峰时间及发育量均有明显差异。体育与健康课承担着对初中生进行终身体育意识培养的任务,因此根据不同性别的学生对体育运动需求有针对性的实施体育教学能达到事半功倍的效果。本文从初中男女生对形体美等认知程度的差异作为研究的出发点,     

青春发育期的心理卫生

青春发育期(11、12岁——17、18)是青少年身心发育的重要阶段。此时,青少年身体各系统的发育正在经历着巨大的变化,接触社会的范围也在日益扩大,由此带来了一系列心理卫生的问题。青春发育期的主要心理卫生,可归结为以下三个方面:     

关于初三学生语文学习能力性别差异的研究

一、问题的提出语文学习能力是由语言的表达、理解、推理等能力综合而成的,它的形成与智力的发展不无关系。而关于智力发展的研究结果表明,男女两性在智力因素的某些方面是有差异的。这种性别差异又是以青春发育期为界而发展变化的,通常,女性领先的方面只到青春发育前期,男性的优势则在青春发育高峰期才开始明显之露。那么,与语言表达和思维推理有关的语文学习能力,在正处于或刚渡过青春发育高峰期的初三学生中是否也存在性别差异?若有差异,这种差异又     

把握初中生年龄特征,开展年龄化与非年龄化教育

初中教育是小学向高中教育阶段的过渡时期,学生的身心发展处在少年期向青年期的过渡时期,这时期学生的心理状态是动荡、捉摸不定的,同时他们的可塑性大,这就为教育培养理想人才提供了良机。在初中教育中,要准确把握学生的年龄特征,开展年龄化教育以实现适合性教育,开展非年龄化教育以达到衔接性和发展性教育。一、初中生的年龄特征初中生的年龄一般在12～13岁至15￣16岁之间。从人的生理发展来看,这一时期正好处于青春发育期,在生理上发生着急剧的变化,主要表现在身体外形的改变、内脏机能的成熟及性的成熟三方面,这些生理上的巨变对初中生…     

青春期发育分三型

一般将青春期发育类型分为三种:早熟型青春期启动得最早,女孩在8～9岁,男孩子在10～11岁。突增高峰出现得早,停止生长时间也早。突增时间可维持1年左右,整个生长期较短。此型的儿童多为矮胖型,以女孩居多。     

青春发育期的锻炼与营养

中小学时代经历的青春发育期是人生道路上一个至关重要的阶段,这个时期的生长发育水平的高低,对成年后健康状况有着深远的影响。从12～13岁开始(女孩比男孩早1-2年),就进入生长发育的一个飞跃时期,这时各器官系统生长加速而渐趋成熟,身高可从平时每年增长4～6厘米突增至每年增长8～10厘米,甚至更多,体重从每年平均增加1.5～2公斤突增至年增5～6公斤。据报道,从12岁～     

中小学体育与健康课的差异性教育

小学生与中学生的体育、健康状况各不相同,主要表现在以下几个方面: 1.生长发育的阶段性不同.有的发育过早,有的正常,有的滞后.学生的生长发育一般分为6～12岁的小学生期,13～18岁的初、高中学生期.这两个时期正是学生体格发育的关键时期,身高和体重快速增长,大脑的机能和心理的发育也进入高峰.     

2010年怀化市城乡3～6岁幼儿身体形态对比研究

运用测试法和数理统计法,对怀化市市区和麻阳县、通道县3～6岁幼儿的身高、体重、坐高、胸围、皮褶厚度进行测试,并对城乡同龄幼儿的身体形态进行对比分析.结果表明:(1)2010年怀化市城乡3～6岁幼儿身体形态的生长发育,总体上符合3～6岁幼儿期生长发育的一般规律,身高、体重、坐高均随着年龄的增长呈上升趋势,其身高的增长主要以下肢为主;(2)2010年怀化市3～6岁男幼儿身高、体重、坐高的增长速度大于同龄女幼儿,男幼儿的骨骼发育、人体纵向高度的生长和胸围发育的水平比同龄女幼儿好;(3)2010年怀化市3～6岁乡村男幼儿的身高都大于城镇男幼儿,乡村幼儿的人体充实度和密度大于城镇幼儿,乡村女幼儿坐高增长速度优于城镇女幼儿,乡村女幼儿的皮褶至4岁时最大,而城镇女幼儿3岁时最大.     

生理卫生教学中的审美教育

中学生正处于青春发育期。青春期的生理变化,促进他们在心理上追求美。这具体表现如下几个方面: 1.刚进初中的学生只是早上起来洗把脸,对皮肤根本不讲究。但不久情况起了变化,女学生由爱清洁到爱皮肤白嫩。为此,她们怕野外晒太阳,并不合理地使用护肤品。男学生则整天拔毛须、挤压青春     

进行青春期教育的尝试

青春发育期一般定为10—20岁,而发育迅猛阶段是10—14岁,其特征表现为一系列的生理、内分泌以及心理、智力、行为的突变。对于这个急剧变化的青春发育期,鲁迅先生早年曾提出过关于青春期的教育问题。我们敬爱的周总理生前在这方面一再作出指示。他说:“让青少年懂得生理知识很重要,女孩子在有月经以前,男孩子在遗精发     

浅谈对青春期学生的教育

从十一、二岁至十七、八岁，一个由发育到成熟，由儿童变为成人，这段时期称为青春发育期。青春期是第二个生长高峰，身体发生急剧变化，生殖器官和性机能逐渐成熟，性意识迅速发展，成人感迅速增强。进入青春期，预示着一个社会成员正大步向社会走来。