普通高校艺术体操课的教材选择与教法

针对目前普通高校艺术体操课教材选择中的“照搬”现状,分析了其不足之处,介绍了厦门大学艺术体操课教材选择的依据、内容,以及具体教法等。     

浅谈艺术体操课的教学

艺术体操作为高校女生体育课的教学内容与早已得到普遍推广,但究竟怎样才能上好艺术体操课,达到其锻炼身体,增强体质,陶冶情操,增强欣赏美的能力,调动学生的积极性,更好地完成女生体育课的教学任务?经过多年的教学笔者认为,应注意以下几点。 1 艺术体操课教材教法的选择 艺术体操课的教学首先应抓住女生的心理、生理及兴趣特点、正确地引导她们,通过理论课让学生了解艺术体操的特点及其对女性形体影响的作用,并对日常     

高校艺术体操课教学效果的调查与分析

采用问卷调查和数理统计相结合的研究方法,探讨高校艺术体操课的教学效果。结果表明,学生通过艺术体操课的学习与锻炼,身体素质得到较好发展,掌握了基本的锻炼方法,陶冶了情操。     

艺术体操课乐曲的选择

艺术体操课是对学生进行形体艺术教育的课程。艺术体操课教学的一个显特点就是学生在音乐伴奏下进行练习。音乐既是一门艺术，也是一门科学，它可以直接唤起人们对生活的热爱，对未来的向往与追求，激励人们奋发向上；同时给人以美的享受，丰富人们的化生活。艺术体操课如果没有音乐，就会失去光彩和美的魅力。因此艺术体操课乐曲的选择是非常重要的。     

素质教育观下的普通高校体操课教学改革的探讨

结合普通高校体操课教学的实践和体操课教学特点,探讨素质教育观下的体操课教学现念的更新、体操教学课程内容的改革、体操教学方法的创新,旨在使体操课教学适应时代的要求、培养符合现代社会要求的高素质新型人才。     

浅谈中专艺术体操教学的几点体会——塑造一代新人健美的身心

五十年代后期至六十年代初期,我在体育院校里从事过五年的体操专业教学与训练工作。结合83年以来,我把艺术体操作为女生的体育项目,在普通体育课中被列为基本教材,进行试点的教学与实践,下面谈几点粗浅的教学体会。 1、艺术体操课深受女学生们的喜爱因为艺术体操的特点、锻炼价值符合女学生的身、心特点。从一些有对艺术体操课运动量分析的专题资料中获知,艺术体操作为基本教材出现在体育课上其练习难度、运动量都得适中。这使一些对运动量大、动作难度高、竞争激烈、对抗性强的运动项目感到望而生畏的女学生排除了思想负担和恐惧的心理。艺术体操以其柔软、大方、节奏感强,在音乐伴奏下与舞蹈动作有机的结合融为一     

关于高师体育系体操课教学内容及体系改革的思考

本文通过对我国新形势下教育和体育方针、政策的学习和分析，针对高师体育系体操课教学内容选择及安排上存在的问题，提出了改革当前体操课教学的一些看法和建议，以深化教学改革，使体操课教学更加符合高师体育系培养目标的要求。     

利用艺术体操课的特点提高学生身体素质

艺术体操课是颇受高校女生喜爱的运动项目。然而，由于偏重姿态训练，忽视了课的运动负荷，不能有效地提高身体素质。为此，笔者从教材内容的选择和安排、教学方法、运动负荷、对身体素质的影响等几方面进行了测试和分析，以期通过艺术体操课能全面发展学生的身体素质。     

艺术体操

G834.02 9901335艺术体操课“发展创造能力”的教学模式改革与实践〔刊,中,I〕/丑丽萍,丑丽洁//辽宁体育科技.-1998(6).-46-47(SML)艺术体操//教学//模式//教改     

体操课是对大学生进行美育教育的重要途径

在体操课中实施美育教育 ,对体育教育专业的大学生是一条重要途径 ,尤为重要。通过体操课实践的尝试 ,摸索出一些规律性的东西 ,也有助于体操教学的改革     

高校开设艺术体操课的价值

一、开设艺术体操课的价值开设艺术体操课适合高校女生的生理和心理特点,可以有效地培养学生的乐感、想象力和艺术鉴赏能力等美学素养,并通过健美舒展的动作达到体育锻炼的目的。(一)适合女生的生理、心理特点,能满足女生的心理需要高校女生正是青春发育期,生理和心理发展正趋于成熟。他们爱美、好静、忸     

开展艺术体操课对女大学生心理状态的影响

开展艺术体操课对女大学生心理状态的影响孙敏，刘英林１兴趣我们在９０、９１级开设，艺术体操课前，在校内我们进行调查，在女学生班中调查的１５０名同学中，有７６％的同学对艺术体操有兴趣、喜欢它．从青年女学生普遍心理状态分析，一个人只有对某事物产生了兴趣，才...     

浅谈高校开设艺术体操课的可行处

艺术体操来自国外,在我国还是一项年轻的运动项目。近几年来随着我国体育事业飞速发展和实现四个现代化的要求,艺术体操活动无论是普及还是提高都有了一定程度的进展速全国部份有条件的高校在女生体育教学中也开设了艺术体操课,有的学校还成立了艺术体操代表队。我校从82年起开设了女生艺术体操课,在教学实践中初步体会到有以下几点好处。     

论普通高校大众艺术体操选项课的创新教学

采用比较分析等研究方法，从新的教学观念、教学内容、教学方法等方面论述了大众艺术体操课的创新教学。     

艺术体操课对大学生心理素质的影响

为培养大学生的心理素质,对85名大学本科生在艺术体操课上结合身体练习进行专门的心理素质培养。所采取的训练方法有表现力训练、增强自信心、运用形体语言和词语暗示调节情绪、锻炼意志和增强心理稳定性。采用问卷调查验证训练效果。结果表明,强调心理素质培养的艺术体操课取得了理想的效果。考试成绩优秀率由原来的17.6％提高到41.1％在自信心、表现力、锻炼自觉性和情绪控制能力都有显著增强。     

艺术体操在普通高校中的锻炼价值

根据女大学生的生理、心理特点就开设艺术体操课具有健身、美育等锻炼价值进行阐述。     

浅析高校体操教学与运动损伤

高校体操课教学过程中,往往由于体操专业技术难度较大,专项身体素质要求较高而导致各种运动损伤,学生对体操课的教学产生一种畏惧心理,增加了教学的难度,同时也增加了运动损伤发生的机率。阐述、分析体操课教学过程中运动损伤发生的原因,并提出预防对策,为减少体操课教学过程中运动损伤的发生提供理论指导,有利于体操课正常教学的顺利完成和体操运动的普及。     

影响学生体操课学习的心理因素分析

体操课是高等院校教学内容中的重要组成部分,而它的发展则是令人担忧的。因安全教育的提倡,对于有一定危险性的体育项目具有很大的影响,体操课的学习也受到一定程度的威胁。使用文献资料法、访谈法分析影响体操课学习的心理因素。在查阅文献时发现用心理学知识分析影响体操课学习的知识较少,所以文中将影响体操课学习的主要心理因素进行了剖析。     

艺术体操

G834.0148,HL006 9903223大学生艺术体操课中心理素质的培养[HL,中,A]/马颖生∥第五届全国体育科学大会论文摘要汇编.-1997.     

对女大学生选修艺术体操课的调查与分析

通过对女大学生选修艺术体操课情况的调查与分析,阐明艺术体操与美育的内在联系。只有将两者结合起来,才能适应学生追求美的心理,真正达到艺术体操的教学目的。