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如今的小学生,绝大多数都是独生子女,是父母的心肝宝贝。特别是在物质条件比较优裕的地区,学生的家庭环境普遍较好,零花钱自然也少不了。怎样引导孩子们合理使用零花钱,我在这方面作了一些尝试。首先我对同学们的零花钱的多少及使用情况做了一个深人的调查。我在我所教的五年级学生中发了一份问卷,问题是“你有多少‘压岁钱’,每个月多少零花钱,是怎样使用的”。在收回来的几十份答卷中,我了解到,孩子们过年的‘压岁钱’,少的有两三千元,多的有六七千元甚至上万元,平时他们每个月的零花钱也在五十元左右。这么大数目的“财产”… 相似文献
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零花钱哪个小孩子不喜欢?!有了零花钱,可以放开肚皮将学校周边所有摊点的烧烤麻辣烫吃个遍,可以背着老师及家长的视线偷偷溜进网吧、游戏厅过把游戏瘾,可以在同学面前"今天我请客"装一回款爷,可以……零花钱,我想死你们了。但偏偏大人将 相似文献
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有一次,几个同学和我一起聊天。一个同学说:"老师,有个问题想向您请教一下。您看,还不到月底,我的零花钱就花光了,班上同学都叫我‘月光族’。其实我的零花钱也不少,可是常常不知不觉就花没了,也 相似文献
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找老婆要零花钱——与虎谋皮:上个月因我勤做家务,老婆许诺要追加我的零花钱数额——信誓旦旦:到这个月却又拒不执行——言而无信:我气愤。但不敢发作——忍气吞声; 相似文献
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在小学数学百分数教学中,我从生活实际出发,把教材内容与“数学现实”有机结合起来,创设了一个调查学生零花钱的情境,不仅符合了小学生的认知特点,而且可以消除学生对百分数知识的陌生感,培养学生对数学的兴趣。在课前,我调查了全班学生每月的零花钱数量与使用情况,然后编成调查报告。调查内容是:98.9%的家长表示自己的孩子每月可以得到一定数量的零花钱。学生们用这些零花钱买了些什么呢?就说我们班的卢一恒同学吧,他每月买零食花的钱数占他当月零花钱总数的60%,买玩具的钱数占了20%,买学习用具的钱数占了6.5%,买书的钱数占了10%,存起来的… 相似文献
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吴振希 《课堂内外(小学版)》2009,(Z1)
最近,老妈天天在家里大搞"经济危机——扣除一半零花钱运动,再加上她与老爸的双剑合璧(双重剥削)……唉,望着我那可怜的零花钱,我几乎天天都以泪洗面。无奈之下,我只好接受了一份能挣钱的苦差——成为表弟 相似文献