世界上产卵最多的鱼

一只家鸡一年能下200到300个蛋,感觉蛮多的吧,但与翻车鱼相比,则简直是小巫见大巫。因为翻车鱼一次产卵多达三亿粒。可是翻车鱼产了这么多卵,如果都孵化成鱼,那对于海洋来说岂不是一场灾难吗？放心。大自然既然创造了它。就能够掌控它。翻车鱼妈妈产完卵之后就潇洒地走掉了,将后代留下任其孵化成长。如此众多的卵没有保护地散布在大自然中,     

瓣结鱼的外部形态特征及性状变动

利用320尾标本进行了可量性状、可数性状的研究，发现各龄组雌鱼的可量性状及头长／眼径的平均值比雄鱼大．且头长／眼径随龄组值增大而增大．弥补了前人对外部形态特征描述的不足．扩大了前人研究的性状范围．     

世界上最小的鸟——蜂鸟

蜂鸟生活在美洲,品种大约在300种以上,中南美洲尤其多。它们当中最小的当推巴西的紫晶蜂鸟,有一只的长度纪录是57厘米,重量1.6克。而它们最重的不超过2.8克,可谓鸟中珍品,它们是世界上最小的鸟。蜂鸟生有一双形如长剑的嘴,它们就用这些特殊的嘴采食花蜜和花蕊中的小昆虫充饥。因此,它们如同蜜蜂一样是花粉的传播者。蜂鸟翅膀不像其它鸟类,它们不是扇动翅膀,而是不停地“振动”着翅膀。最大的巨型蜂鸟每秒振动约25次。小型蜂鸟侧每秒钟振动可达80次以上,振动频率已经达到人耳所能听到的最低频率。所以,当它们围绕着你飞舞时,宛如群蜂飞舞,叫…     

大堡礁——世界上最大的珊瑚礁区

大堡礁是世界上最大、最长的珊瑚礁区,是世界七大自然景观之一,也是澳大利亚人最引以为豪的天然景观,又被称为“透明清澈的海中野生王国”。     

世界上最小的钟——一个原子大小

我们赋予钟表这种计时工具太多的附加价值,也竭尽所能地在它上面倾注了大量的创意。那么除了精准、美观和炫耀之外,我们还能追求什么？ 做一台全世界最小的钟怎么样？ 据Gizmodo报道,Holger Muller是在加州大学伯克利分校任教的一位物理学家,他和他的团队最近在琢磨怎么将时计尽可能地缩小和简化,于是他们找到一个不错的切入点——做一个原子大小的时计。     

五彩的报纸鱼——中班美术活动

活动背景春游的时候，我们带着幼儿来到了水族馆。多样的外形、多种的色彩，“珍珠鱼”、“七彩神仙”、“斗鱼”等这些来自水中的精灵，给我们带来了视觉享受，孩子们深深地被它们的美丽身影所吸引，对鱼的外形特征充满了探索兴趣。在幼儿对鱼有一定感知经验的基础上，我设想带孩子们用报纸来做“五彩鱼”。活动需要解决三个问题：孩子搓出报纸条后能否卷曲成型？镂空状态下的鱼眼睛怎么固定？鱼身上的花纹设计怎么体现个性化？     

葫芦崇拜·鱼崇拜·水崇拜——中国文明史上的奇特现象

本文论述了上古先民从葫芦崇拜、鱼崇拜直至水崇拜的渐进演化过程,窥探了上古先民在与严酷大自然反复较量、反复斗争中的艰难足迹,从而揭示了中国文明史进程中的一种奇特现象。     

藏羌文化走廊上的鱼通话研究——语音结构的分析和描写

鱼通话作为甘孜州康定县姑咱镇鱼通地区老百姓交际的母语沿用至今已有几百年的历史,庆幸的是鱼通话至今还保持着丰富的词汇和系统完善的语音结构。由于鱼通话是新近发现的一种语言,它的语音结构较复杂,所以本文主要对鱼通话语音部分的声母、韵母和声调三方面进行了详细的分析并一一描写。     

通过讲解《鱼游到了纸上》一文提升学生们的阅读感悟——《鱼游到了纸上》教学案例

《鱼游到了纸上》是人教版四年级下册第七单元的一篇阅读课文,文章按照事情发展的顺序,以青年人"特别"的举止为线索,介绍了一位勤奋专注、画技高超的残疾人。教学中,抓住文中对聋哑青年的外貌、神态、动作描写的语句,引导学生揣摩重点词语的意思,学习作者观察人物和描写人物的方法,认识了这位青年残疾人,并深入体会到"鱼游到了纸上"的深刻含义。     

微课:技术解构下的还原与透视——以“鱼的主要特征”教学为例

微课不同于传统意义上单一的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等,而是在其基础上建构和发展起来的一种教学新样态。它通常只讲授一两个重点知识,一课时间为七八分钟。在制作和分析微课的过程中,应当充分认识其短、小、精的特点,在准备、磨课、录制的过程中逐步构建教学框架,填充应用,激发互动热情,做好音频同步。     

世界上最小的国家(country)——梵蒂冈(VaticanCity)

在你的印象中，一个国家(nation)的标准定义(defini－tion)是什么？对了，一定要有独立(independent)的主权(right)，要有明确的领土边界(boundary)，要有自己的政府(government)。那么，面积(size)大小就是无所谓的事情了。这对梵蒂冈(VaticanCity)来说可是一件天大的好事！因为梵蒂冈的面积只有0.17平方英里，人口大约20，000左右，这真是世界上最小的国家了。有人曾经开玩笑，说在梵蒂冈国内进行足球比赛(soccergame)，会经常有球被踢到邻国意大利(Italy)。其实(actually)，梵蒂冈只不过是意大利首都(capital)罗马城(Rome)中一个…     

同样的形式不同的效果——两次教学《鱼游到了纸上》

《鱼游到了纸上》（人教版国标本四下）,记叙的是作者在西湖玉泉看鱼时,发现了一位举止特别的青年,经过多次观察,作者不仅发现他所画的鱼活灵活现,还发现了他是一位聋哑人,所以钦佩之情油然而生。我曾经两次在不同的班级执教这节课,为了让学生有感情地朗读课文,感悟画鱼青年忘我的精神,两次课我都在学生读的过程中,适时插入“现场采访”的教学环节。同样的组织形式,却产生了不一样的教学效果。     

以学生提出的问题为线索设计教学结构——第9册《鱼游到了纸上》教学片断实录与评析

[教学说明] 《鱼游到了纸上》记叙的是“我”去玉泉观鱼。认识了一位聋哑青年,发现他画的鱼栩栩如生,就像在纸上游动一样,赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。在教学时,教者并没有按常规先分段,然后根据分好的段落一段一段地讲解。而是把学生放在主体地位,以学生提出的问题为线索,抓住重点词语来理解文章的段落、语句,完成学习任务,提高学生素质。     

追求本色的细节教学 营造有效的语文课堂——例谈《鱼游到了纸上》（人教版课标教科书四年级下）

新课程改革经过几年的摸索，在不少教师感觉“语文课又怎么啦”的疑惑中，越来越多的有识之士提出语文教学应“返璞归真”，还语文以原来的“本色”。何谓“本色”？即事物的本来面貌，不加色彩，不事修饰，不经雕琢，是事物的原色、原型、原味，所谓“清水出芙蓉，天然去雕饰。”