办好农技校为当地经济服务

办好农技校为当地经济服务王德杰信义镇位于离石市小东川境内，全镇有１４个行政村、２１个自然村、８４６７口人。党的富民政策给这个山区小镇带来了生机和活力。近年来，该镇以农技校为依托，把成教工作的重点转移到农村实用技术培训上来，促进了当地经济的发展，加速了...     

农技校果树研究会成为科技兴农的阵地

文安县兴隆宫镇农技校果树技术研究会于1990年5月成立以来,为果农进入大市场开展了技术培训,提供了技术引进,传播了信息,推广了成果,形成了农资供应、产品销售体系,具备了果品生产专业化、商品化和产业化的格局,在科学普及和服务方面走出了新路子。全镇果树面积由1990年的7000亩发展到现在的13000亩,产量由1990年的175万公斤,增加到现在的1100万公斤,产值由270万元增到1450万元,占农     

为振兴经济服务 在振兴经济中发展

在广播电视教育的全国网络中,一千五百多个县级电大是它的基层细胞,也是它的基础.就广东来说,办学初期,少数县电大是工作站建制,而多数则命名为“分校”.1989年,广东省决定对全省电大进行一次办学条件的评估和验收,合乎规格的取消“分校”名号,直称某某广播     

振兴农村经济之路──潞城市发展农技校的调查

振兴农村经济之路──潞城市发展农技校的调查吴庆林作为潞城市农村教育基地的农技校，在基本扫除青壮年文盲之后，面向农村，服务于农村经济的发展，为农村培养了多种合格人才，为农业发展增强后劲，振兴农村经济发挥了重要作用。强化职能，积极推进潞城市的成人教育起步...     

坚守职业教育阵地 努力为经济建设服务

创建于1958年的固原市农业学校的办学史,是一部艰苦创业史：曾一度停办,三移校址。但经过历届农校人的艰辛努力和拼搏,目前学校有了长足的发展。     

振兴武陵山区经济初探

武陵山区地处祖国中部偏南,跨湘、黔、川、鄂边境,辖涪陵、鄂西、铜仁、湘西、怀化、常德等六地(州)的33县(市)。面积约10万平方公里,人口1500余万,其中土家、苗、侗等二十多个少数民族共520万人,占全区总人口的三分之一。第二次国内革命战争时期,这里曾是中国工农红军二、六军团根据地,为中国革命作出过重大贡献。虽说这里资源丰富、自然条件优越,然而至今贫穷落后,是我国较为典型的“老、少、边、贫”地区。人们要求脱贫致富的呼声很高,因此,如何振兴武陵山区经济,已成为我国开发建设山区的一个重大课题。     

发挥优势积极为边远山区经济服务

发挥优势积极为边远山区经济服务姚睿（一）北京市山区面积约为１．０４万平方公里,占全市总面积的６２％。帮助山区乡镇发展经济,尽快让那里的群众摆脱贫困,同全市人民一道奔小康,是历届市政府工作的重点和难点。山区经济发展除了资金和技术外,更重要的是“人”。由...     

吉光乡农技校实行一条龙服务

<正> 近两年,乡农技校通过对县城和本乡市场调查,摸清了市场脉搏和动向。他们根据农村上什么项目、市场需要什么商品,按需培养人才,开办相应企业。去年以来,开办了服装裁剪和庭院经济、园艺等专业,220多人参加学习,学制一年,系统学习各自的所需技术。为了解决资金困难,他们在乡领导支持下,把乡政     

深化主辅修制 为振兴农村经济服务

乐山师专生物系辅修教学实验基地是我校推行主辅修制,培养“一专多能”,适应社会发展需求人才的一项教学改革。旨在培养初中生物课教师劳、技课教师和应用型人才,增强我系毕业生的教学能力和为社会科技服务的能力。基地建立于1987年底。它的建立为师生提供了实验、实习场地,提高了学生辅修实验的动手能力。随着辅修课教改的     

宁远镇三级办学为经济振兴服务

<正> 1.镇办农技校。镇农技校是全镇农民教育中心,它的任务是;管理各职能部门技术培训;完成八大站技术培训任务;承担各分校的技术指导,统一安排技术教育;对党员干部进行党的基础知识,基本路线教育;在技术上扶植专业户、科技户;提供科技信息、开展技术服务等。在办学形式上采取一校多班,长班短办、短班常     

三教统筹 协调发展 为振兴经济服务

三教统筹　协调发展　为振兴经济服务余运军近年来．河南省信阳县教育局立足实际，面向市场，积极探索教育为当地经济建设服务的新路子．主动把农村教育改革同经济体制改革、科技体制改革紧密联系起来．坚持基础教育分级办，职业教育联合办，成人教育社会办，全方位深化农...     

职工教育必须为企业经济振兴服务

职工教育必须为企业经济振兴服务徐乐林社会主义市场经济体制的建立，对职工教育工作提出了更高的要求：职工教育必须适应社会主义市场经济，为企业经济振兴服务。一、为企业科技进步服务职工教育为企业科技进步服务，必须克服就教育论教育的思想，重点抓好“三个为主”。...     

大力发展职业教育为振兴我省经济服务

吉林省位于东北的中部,自然状况概括地说就是东有长白山天然屏障,西有向海、莫莫格、查干湖等湿地草场,外有鸭绿江、图们江等江河环绕,内有黄金玉米带上的广阔粮仓.有人口2700万,其中农村人口1290多万,占全省总人口的47%以上,是典型的农业省份.     

搞好智力开发 为振兴农村经济服务

随着地质工作改革的深入,市场机制对地质工作产生越来越明显的影响。除了加快找矿步伐,找到国家急需的矿种,争取更多的立项,得到更多拨款以外,地质市场则是地质队伍发展的方向。然而,目前正处在治理整顿期间,社会上建设项目减少,投资压     

办好职业中学 为振兴农村经济服务

我校原是城郊的一所普通中学。为了适应本地区经济发展的需要,于82年8月试办职业高中班,83年2月,改为职业中学。现有5个职业高中班,采取联办为主,自办为辅的办学形式。一个财会班和两个建筑预算班是与金牛区乡村企业局联办的,植保养殖班是与苏坡公社联办的,另一个财会班是学校自办的。学制均为三年。开办职业班以来,联办单位帮助我们解决了不少困难和问题为了办好职业班,乡村企业局的局领导每期要“三过问”:开学的计划安排,特别是招生工作要过问,期中学校的教学情况和管     

高校为振兴地方经济服务大有可为

《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”这两句话深刻地指明了教育与社会主义建设的辩证关系。高等学校参与社会服务,主动适应社会主义经济发展的需要,既符合教育的规律,又符合我国的国情;既是贯彻教育方针的正确方向,又是提高教育质量的有效途径;既能推进社会主义现代化建设,又能大大增强办学活力。高校参与社会服务,首先应立足本地区,把     

加快教育改革步伐 为振兴江西经济服务

1991年是“八五”计划实施的头一年。一年来,在省委、省政府的正确领导下,在各级党委、政府以及各有关部门的大力支持下,经过各级教育行政部门和广大教育工作者的共同努力,我省各级各类学校坚持社会主义的办学方向,把培养社会主义事业的建设者和接班人作为教育的根本宗旨,在调整教育内部结构,深化教育改革、充实改善办学条件,以及提高教育质量和办学效益方面做了大量的工作,取得了显著的成绩。全省教育事业继续保持了持续、稳定、协调发展,呈现出蓬勃生机。但是,我们必须清醒地看到,当前我省教育工作存在的突出问题,是“依靠”和“服务”的问题还没有解决好。从教育的外部环境看,“依靠”意识还比较差,教育投入仍然适应不了教育事业发展的需要。从教     

抓好农村大中专教育 为振兴经济服务

抓好农村大中专教育为振兴经济服务中共魏县县委书记张振生我县是一个农业大县，全县有７４万人口，其中农业人口７２万，耕地９７万亩．党的十一届三中全会以来，我县经济虽然得到了较快发展，但由于经济基础薄弱，与其他县相比，发展的步子还不够快．如何加快我县经济发...     

举科技兴农大旗为振兴农村经济服务

一、调整方向,谋求发展,举科技兴农大旗实施科教兴国战略,必须深化科技和教育体制改革,促进科技、教育同经济的有机结合。基于以上出发点,枝江市第二职业中专经过认真研究,调整了办学方向,从１９９３年开始实施“开门”办学,在培养大批中等实用人才的同时,在全市...