在阅读和写作中提高自身素质

从教20余年,可以这样说,我一直在不停地阅读,这已经成了我的生存方式之一——或者干脆说,“阅读欲”就是我的“生存欲”!这种“阅读欲”源于自身的危机感。学问的功底,使我如饥似渴地阅读。在“文革”时期长大的我,除了读过几本所谓的禁书,头脑基本上是空白。我还记得大学一年级时的一个细节：我去图书馆借书,管理员问我书名,我实在不好意思说是借《家》,只是用手中的笔指点着借书卡上的书名登记。因为旁边站着许多同学,我怕他们笑我：“哼!居然连巴金的《家》都没读过！”接下来的几年,     

让孩子在阅读中成长

<正>在阅读中培养学生获取知识的能力,是全面提高学生素质的有效手段。作为教师,我们必须引导学生正确地对待阅读,重视读书。因此,要使学生成为新世纪的创造性人才,就必须让学生在阅读中成长起来。苏霍姆林斯基说:"无限相信书籍的教育力量,是我的教育信仰的真谛之一。"我国古诗名句"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉""男儿欲遂平生志,五经常向窗前读"也激励着历朝历代的读书人。不管时光荏苒,世事变化,阅读一直是人类成长的重要方式之一。     

“我→你”存在关系中的道德作为论

当前道德状况的恶劣,在于越来越多的"我"信守"他→社会"式行动模式和道德评价模式,使我的道德不在场,由此形成我对道德的不作为,这种不作为行为本质上是我对我之存在故乡和生存家园的放逐。改变这种道德状况的有效途径是重建我的道德,使我重返以"我→你"为原初存在结构的关系世界,重建以我与自然、我与人、我与精神实体为三维向度的生存家园。我的道德的重建的主体前提是重塑我的道德意识、明朗我的道德态度、明确我的道德责任,形成我的道德在场坚守能力,在日常生活中坚持不懈地展开道德作为;我的道德作为所应该遵循的行为准则是:我所不欲勿施于你,我之所欲亦施于你;我欲立而立你,我欲达而达你。     

在品味词句中感受“语文味”

在阅读课堂中,教师要舍得在重点词句上花时间,让学生"动"起来,在品词析句中感受语言文字的魅力,真正学会如何读文章,读懂文章。凭借智慧和经验引导学生读好书,使学生产生对文本的语言美、情感美的认同与赞赏,并产生强烈的阅读欲、倾诉欲,从听、说、读、写等方面全面提高学生的语文素养。     

中学生不良阅读行为的心理探源

叶圣陶曾说:"国文教学自有它独当其任的任,那就是阅读与写作的训练,学生眼前要阅读、要写作,至于将来,一辈子要阅读、要写作.国文教学的成功与否,就看以上两点."阅读是提升人的素质,实现教育终极目标的必要手段.只有学会阅读,才能学会生存、学会发展.然而,中学生的阅读现状一直很不令人满意.根据多年的实践与思考,我认为阅读心理障碍成了影响中学生阅读的一个主要问题.     

如何提高学生的写作水平

俗话说:"冰冻三尺,非一日之寒。"欲提高学生的写作水平,并非一朝一夕之功效,平时非下苦功不可。我认为可以从以下四个方面入手。一、注重广泛的阅读与积累     

铅华洗尽,回归阅读——阿鲁科尔沁旗推进“语文主题学习”实验的探索

<正>初识"语文主题学习",是在2014年6月。我有幸参加了在赤峰举办的全国第八届"语文主题学习"观摩研讨会,短短的几天时间,从来自山东、赤峰等几位教师的教学展示课上,我感受到了她的魅力。一、相识恨晚这项实验旨在让学生进行大量阅读,强调课内阅读。这引起了我强烈的关注欲,回来之后,我立即通过书籍、网络详细了解了"语文主题学习"实验的理     

所有的孩子都是天使

"妈妈,你觉得我是上帝送给你的什么?"我笨笨地回答:"礼物"。"不对,是天使,作家杨红樱就是这样对她女儿说的。"细一琢磨,谁说不是呢?女儿就是我的天使。我的天使啊,随着你一天天的长大,妈妈仿佛已经看见你振翅欲飞。     

让兴趣为小学生课外阅读领航

日本教育家木村久一说:"天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷。"强烈的课外阅读兴趣对于陶冶孩子的性情,提升孩子的语文素养,起着关键的作用。浓烈的课外阅读的兴趣是直接推动孩子们主动阅读的一种内部动力,是热爱阅读,产生强烈阅读欲的基础。让兴趣为课外阅读领航,可以让孩子们在课外阅读的天地里幸福地徜徉。     

小学语文阅读教学浅析

<正>李苦禅说:"鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。"欧阳修也说过:"立身以立学为先,立学以读书为本。"由此可见,阅读可以使人的思路更加开阔,思维也变得更加活跃,文思如泉涌。在小学语文教学中,阅读教学也是一个非常重要的内容。在《语文课程标准》中也有对于阅读教学的指导和要求:教师要注重阅读教学中的情感体验,让学生逐步具备独立阅读的能力,在大量阅读的基础上获得丰富的积累,促进学生良好语感的形成。学生要     

认可平淡

偶遇故友.闲谈中他问:"你还在上学吗?"我说,"我不上学干什么?"他问:"你上什么大学?"我说:"师范!"他说:"作教师,一辈子平平淡淡有什么意思,年轻有为,干点别的多好!"我说,"我觉得作教师挺好的."他听了我的话欲笑未笑,那意思分明写在脸上:都什么年代了,还死守老一套不放,迂不迂?!     

名著阅读的有效性思索

<正>宋代文学家欧阳修说:"立身以立学为先,立学以读书为本"。现代文学大师李苦禅说:"鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书"。两则名言从不同角度论述了"阅读"对于做人、对于修身、对于学业等具有不可取代的作用。而这些阅读作品中,首要的选择那些经过名家之手而成、经过千万双眼睛见证、经过千百年时代浪潮冲刷沉淀下来的文学名著。真正的导师,必须充分发挥导师的作用,使少年们纯洁的生命在有效的名著阅读中闪射出纯净的灵光。     

关于高考阅读的访谈对话

习惯程美华:我最深的体会是养成良好的阅读习惯。学校给每一学生,发了一本书《美文晨读》。我发现很多同学就是早上拿来朗读,我问同学这样读的目的是什么?他说:"培养语感呀。"我想只说对了一点。我阅读有思考     

农村中学生课外阅读兴趣培养的策略

吕叔湘先生说:"语文水平较好的学生你要问他的经验,异口同声说的是得益于课外阅读。"苏联教育家苏霍姆林斯基也说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。"兴趣是学习的先导,是需求的动力,只有培养了学生课外阅读兴趣,学生才会将老师的"要我读"转化为自主寻求的"我要读"。那么,如何培养学生课外阅读兴趣呢?     

"哲理思考"类话题作文写作导引

题目一我是……阅读下面这首短诗,按要求作文。我是……山羊说:"我是哲学家。" 袋鼠说:"我是拳王。" 斑马说:"我是健康活泼的英国皇家水兵。" 狮子说:"我是狮子。" 请根据这首诗的意思,联系生活实际,写一篇文章,文体不限,不少于800字。     

培养阅读兴趣,提高语文素养

阅读是中学生获取知识、掌握信息的重要途径之一.因此,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力就成了语文教学的重要任务. 一、充分激发学生的阅读兴趣 孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者."爱因斯坦也说:"兴趣是最好的老师."教师只有充分激发学生的学习兴趣,学生才会主动地阅读课本,把"要我学"变为"我要学",积极自觉地阅读获取知识,不断提高自己的语文素养.     

牛根生魔鬼也是朋友

要做非常之事,必靠非常之人 "我非常难受,几乎到了欲死的程度."牛根生说.     

小班幼儿早期阅读指导方法初探

从人的生存和发展能力上说,阅读是人生重要的学习能力,也是孩子学习成功的重要条件.著名教育家叶圣陶先生曾作过一个生动的比喻:"阅读是怎么一回事?     

草稿本的故事

[考题] 阅读下面的文字,根据要求作文。印度哲人奥修说过一句名言:“我无欲无求,我就是皇帝;你有欲有求,你就是奴隶。”中国古代也有“无欲则刚”的说法。欲望是人的一种本能,有人说它是天使,有人说它是魔鬼……请就“欲望”这个话题写一篇文章。     

以课文为中心,拓展学生的阅读量

阅读既是通过对书面语言的读解、领会其意义,获取知识信息和学习语言,又是人们学习和认识世界的一种基本手段.培根说:"阅读使人充实."高尔基说:"我读书越多,书籍就使我和世界越接近.生活对我也变得越加光明和有意义."人常说"开卷有益",那么应如何培养学生良好的阅读习惯,并从各种读物中广泛汲取营养呢?