二程对儒学哲理化的论证

学的完善实际是其论证方式的完善。二程提出“天理”第一次触及宇宙本体，并使之与人性论和伦理观三糅合起来，建立了一个伦理本体论的哲学体系，使其论证更加完备，从而，为封建等经制度存在的合理性构筑了理论根据。     

加强语言实验室科学管理的几点作法

众所周知,语言实验室对搞好外语教学起到重要作用,故该设备在外语教学中已经得到广泛运用。而且对它的使用手段也更加多样,更加灵活和更加有效。使它成为外语电化教育的关键设备,成为一个学校外语教学条件是否合格的重要标志。     

理想主义：难以超越的历史－－康德与威尔逊“民主和平论”之比较

世界和平问题是每一个关注国际政治的作者都要涉及的问题。追溯和平问题的源与流，康德和威尔逊是两位典型代表。本文拟从人性论、战争观、实现永久和平的方式、现实性程度等多个角度出发，对二者的“和平观”进行比较，从而对二者的思想有一个更深层次的认识，更加认清把一国政制与和平与否关联起来的观点的本质。     

专业外语教学系统工程宏观设计

专业外语教学系统工程宏观设计钱福臣２１世纪的中国，无疑将是一个更加开放和现代化的国家。强化“两翼（外语和计算机）”教学对处于世纪之交的高校教学来说，也无疑是更加重要和迫切的。笔者根据自身教授法律英语的经验以及多年来有目的地观察和调查，对强化专业外语教...     

论董仲舒人性论的逻辑结构

董仲舒是中国哲学史上继荀子之后的又一位论述人性论的思想家，他批判地继承了先秦时期人性论成果，并在此基础上加以发展，为汉唐人性论确立了基本框架。要正确评价董仲舒的人性论，需依其理论的逻辑结构，揭示其各部分的内在联系，从而抓住其理论核心与重点，解决学术界对人性论的分歧与疑难点。     

外语教学中为什么要涉及文化?

文章主要涉及外语教学中的文化教学的实施。通过对学生“文化失误”原因的多角度分析，使我们看到“文化失误”是外语学习者跨文化交际失败的主要原因，它比语言错误更加严重，因为前者容易造成外国人与中国人感情上的不愉快。因此，增强学生的文化意识成为外语教学的目标之一。为将文化教学有效纳入语言教学，文章最后作者提出了一个较全面的文化教学模式。     

关于加强外语教学的思考--在加强外语教学座谈会上的发言提纲

召开这次座谈会，目的是外语教学也要创新，通过加强外语教学，使我们的教育更加适应对外开放的格局。一、加强外语教学的必要性、重要性１．我国是一个有两千多年闭关锁国封建社会历史的大国，没有经历过资本主义阶段。西欧１６世纪开始进入资本主义社会，５００多年来积累了很多人类文明的成果，包括艺术的成果，先进的科学技术及管理科学的知识、经验等等。我们要建设社会主义现代化强国，必须学习这些先进的东西，与世界各国交往，这就离不了外语。２．贯彻邓小平同志１９８２年提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针，…     

非言语交际与外语教学

不同化背景下的非言语行为具有交际与交流功能，研究其功能，能够促进外语教学的实践。使语言学理论对外语教学的指导更加具体化。     

先秦儒家的“人性论”及其当代价值研究

人性论是先秦儒家十分关注的话题。儒家注重修养,而人性论又是修养的前提和基础。人性论最早由春秋末年的孔予提出,孔子对人性的简单表述在学术界引发了很大的分歧,也为后来儒家人性论的发展打造了一个良好的平台。先秦人性论的形成是政治、经济、文化和学术背景因素综合作用的结果。在先秦人性论产生的背景基础上,通过分析孔子、孟子和荀子提出的“性”的含义和道德本质,着力梳理出他们的“人性论”观点,并以此为线索剖析性善论和性恶论之间的差别。‘     

荀子人性论的实质及其意义

性恶论是苟子人性论的主要主张，而善伪论则是苟子人性论的有机组成部分，它强调的是人的社会人为作用，是其人性论的精髓。化性起伪学说突出了社会文化历史因素在人性形成转化中的重要作用，具有非常重要的教育文化意义。     

外语学习动机与大学专科英语教学

外语学习动机被看作是外语教学的一个重要因素，也是外语教学界广大教师与学经常讨论的一个话题，同时也是现代外语教学强调“以学习为中心”的观念和方法所研究的课题之一。     

浅谈外语立体化教学模式的可行性

外语教学是一个系统的观点是外语立体化教学法的观点之一，它提出了影响外语教学的五要素及其对外语教学的影响，强调了他们之间相互作用，相互制约，这样就能有效地发展外语教学，以适应经济发展的需要。     

论传统法与交际法在外语教学中的运用

随着外语教学的发展及人们对外语的需求，外语教学的方法已由传统法向注重实际交际能力的交际法过度。本文通过对传统法和交际法主要特点的论述，试图探讨出一种更加适合我国外语教学的新方法。     

谈谈小学英语口语教学

学习英语的目的在于交际，尤其是小学英语的教学，更加侧重口语交际。在现代生活里，人们对口语的认识有了很大改变，这种改变反映在外语教学中则是明确口语交际作为教学目的，越来越为人们所重视。同时作为教学手段，口语训练又是培养阅读和写作能力、学习语音、语法和词汇的重要方法。加强听说能力的培养，是当代外语教学的趋势，也是提高我国外语教学质量的努力方向。     

基于校园网的外语视听教学环境建设

如何利用校园网进行外语教学，是高等学校亟待解决的重要问题。本通过对外语教学软硬件环境建设的讨论，提出一个利用校园网进行外语教学的解决方案。     

外语教学中的讲与练

外语教学中的讲与练马盟师专外语系张汉德外语教学中的讲与综，是外语教学的基本形式。如何对待讲与练的关系，是直接关系到教学效果的好坏与教学质量高低的问题。同时也涉及到人们对外语教学规律的认识问题。因而，成为外语教学中一个非常重要的问题。外语教学中讲与练的...     

简评马尔库塞的人性论

马尔库塞在人性论方面试图实现弗洛伊德主义和马克思主义的“结合”。他提出人的本质是“爱欲”思想，认为人的历史是爱欲受压抑的历史，解放人的关键是爱欲的解放。这种人性论是从生理学角度来阐述人性的，因而只能是一种抽象的人性论。     

教育促进主流价值人性的形成

人性论是哲学中一个重要的命题,古往今来许多学者都提出了不同的人性论观点。通常教育作为培养人的活动,教育思想的提出总是基于一定的人性论,或善或恶,或白板说或多元素说。而一切教育思想在基于人性论的同时,其目的都是为了促进优质人性的形成,而所谓的优质人性即社会对人道德价值观的要求,教育就是促进主流价值人性的形成。     

运用LL－6700语言实验室系统进行外语教学

运用ＬＬ－６７００语言实验室系统进行外语教学范姣莲开展外语教学，需要创造一个良好的语言环境。办世界一流大学，外语教学水平是重要标志之一。为了培养具有较高外语水平的跨世绍人才，利用现代化科学技术和设备，改变现有的外语教学模式，以提高学生的外语实际水平。...     

外语教学中的美学思考

外语教学和美学是相通的，美学原则可以用来指导外语教学美的创造过程。外语教学美是教学中各种关系均衡、对称、完整、和谐等因素的完美统一。外语教学美也是一个美学意识构建的动态过程。成功的外语教学蕴藏着丰富的美学内涵。