浅谈小学语文教师的备课

教材是备课的依据,但仅仅吃透教材还不够,要由"教教材"较变到"用教材教",学生是备课的根本,方法是备课的基础,教师的知识储备是备课的关键。     

备课应做到“五备”

备课写教案应做到“五备”。即:备教材,备学生,备教法,备提问设计,备板书设计。一备教材。备课时教师要吃透教材,弄清教材的重点、难点和关键,正确估计学生可能出现的疑点,以此作为选择教学方法的重要依据。备课时教师还要掌握教材的系统性,心中必须明确教材前后知识的联系以及教材在整个知识系统中所占的地位,避免教学     

小学数学教材分析的几点“注意”

“教 材分析”是备课的重要环节 ,也是上好课的前提。教材分析过程中 ,除重点分析教材的编排体系与知识之间的内在联系 ,教材的重点、难点和关键 ,教材的练习题 ,以及教材中的德育因素与数学思想方法渗透等内容之外 ,还应当注意以下一些问题。一、要注意目的性和层次性不论是分析整套小学数学教材 ,还是分析某一册教材、某一单元教材或某一课时教材 ,都要努力做到把握教材、吃透教材、认清难点、明确重点、抓住关键 ,科学地制定教学目标 ,为备课、上课打基础 ,为提高质量下功夫。这是分析教材的根本目的。一般地说 ,分析整套小学数学教材的…     

促进教师专业化发展,提高教学质量系列活动之二——知识体系的能力及素质训练

一个教师对教材知识体系的理解和把握程度是提高教学质量的关键环节。而解决这个问题的根本在于深入细致的备课。所谓教材的知识体系主要指基础性知识的剖析、重点性知识的拓展,整体性知识链接及课内外习题的挖掘等。     

上数学课要做到:两个心中有数

上数学课应该做到两个心中有数,即对教材心中有数,在教学过程中对学生掌握知识情况做到心中有效。所谓对教材心中有数,就是我们平时所说的备好课.我认为备课不能理解为就是写教案,备课应该包括钻研教材,了解学生情况,教学过程设计,教具准备,然后编写教案。教案只不过是备课过程的记录。对教材做到心中有数就是对本节教材的基础是什么,又为后面的哪些知识打好基础,本节教材又是怎样编排的,为什么要这样编排,应该达到哪些要求,重点,难点,关键是什么?学生对本节教材的基础是否熟练地掌握,学习本节教材可能有哪些困难.应该分哪几个过程进行教学,使学生不仅长知识.而且长智慧。例如:两位数乘两位     

家长学校授课之我见

<正>几年来家长学校的授课,使家长对孩子在学校的表现有了更深层次的了解,同时让家长们学到了一些好的教育孩子的方法,使自己管理孩子时能够选择较好的方法处理不同问题。通过家长学校的授课互动,教师更详细地了解学生在家的情况,更有利于今后工作开展。那么如何搞好家长学校的授课工作呢?一、认真备课,调查研究认真备课就是通过对教材的分析研究,掌握教材的知识体系,理解教材的编推意图,明确教材的重难点和关键。教学     

发挥教师作用引导学生主动学习

在教学中,教师对知识的理解和掌握甚至教师的意志和情感都对学生有着深刻的影响。因此教师要通过备课、讲课环节为学生创造良好的探求知识的情境,使学生自觉、主动地学习知识,发展才能。备课是教师设计教学的过程。备课时教师不要单纯备如何传授知识,更重要的是备如何让学生获得探求知识的方法和途径。教师备课要注意以下几点:①心中有书。教材是教学的依据。教师备课不仅要弄通教材内容,还要掌握全书的知识体系,各部分内容之     

新课程下构建化学高效课堂的教学策略

提高教学质量的关键是课堂教学。在新课程下,如何构建化学高效课堂,使学生积极主动参与学习活动,获得学业上的最大收获呢?一、认真备课,为上课做好充分准备课堂要高效,教师首先要认真备课,有备而来。1.备教材。教材是知识的载体,不同版本的教材,知识的呈现方式不尽相同,但课程标准的要求是一致的。作为教师,要以新课程标准为依据,认真研读教材,理解教材编排意图,清楚该节内容在本章乃至整     

数学教师应加强“心理换位”

教学过程不仅是知识教学的 过程,而且是师生情感交往的过 程。在数学课堂教学中,教师注重 “心理换位”。对提高教学效果是 大有裨益的。 一、思学生所思 在备课过程中,教师应把握学生的思维触角,深入到学生思维过程的领地,进行发掘、研究、探索。备课时可先站在学生的角度上理解教材。首先,像学生一样阅读教材,阅读时要体味每句话,对教材内容的理解要深,考虑问题要全,使教材烂熟于心;其次,像学生一样提问题,边阅读边想:这节教材哪些地方是已学知识,哪些是新知识,新旧知识之间的桥梁是什么?本节教材的重点是什么?难点和关键是什么?我     

新课程中英语教学策略

一、备课分层次英语教师备课时要认真钻研教材,对教材内容融会贯通,熟知教材的重点、难点和关键,对于知识的复现情况,难度递增特点,前后教材内容的联系等要心中有数。在此基础上,根据学生的学习实际,包括学生的知识缺陷、接受水平、学习兴趣方法与习惯、以及英语基础差异等情况     

从生产力角度解读曲辕犁的进步性

在新课程改革的影响下，“以学生为中心”的教学理念已深入人心，教师的备课已从“备教材”走向“备学生”，从“教教材”走向“用教材教”。其实，备教材与备学生并不矛盾，备教材是备学生的重要手段，关键是教师不能为教材所限，要学会“用教材教”。笔者认为，“用教材教”主要是指教师备课过程中要对教材所涉及知识进行深挖与拓展。下面以“古代中国的农业经济”中的曲辕犁为例，谈谈自己在备课中的一些做法。     

备课“五要”

备好课是上好课的前提，备好课是提高教育教学质量的重要环节，那么，怎样备课？备课应做哪些工作呢？ 一、要备教材。于漪备课法指出：教师钻研并掌握教材，好像导演处理剧本，需要一个艰苦的再创造的过程，达到懂、透、化的需求，“懂”是掌握教材的基本结构；“透”是对教材融会贯通，使之成为自己的知识体系；     

抓好教学各个环节 做新时期合格教师

一、备课 1．备课不应只是去熟悉课本章节内所述知识,还应去注意课本目录及绪论。这样做有利于教学过程中有目的地为后期教学做铺垫,同时也更容易加深对教材中知识主次的认识。只有备课到这种程度才能很轻松地做到讲给学生的知识主次分明、层次清晰、详略得当。备课中对关键知识、重难点知识要备出详细讲解过程,其余知识要备出讲解要领。     

提高初中英语课堂教学效率的做法

中学英语教学,要想减轻学生负担,必须切实提高课堂效率,向四十五分钟要质量。而要提高效率,做到以下几点是必要的。一、力气下在备课上备课是教学工作的一个重要环节,认真备好课是提高课堂效率、提高教学质量的关键。备课时要做到多层次、多角度、全方位下功夫,上课时才能有的放矢,提高课堂效率。1．备大纲、备教材、备学生备课时以大纲为指导,以教材为依据,既要防止超纲教学,又要达到教学目的。教材所介绍的内容是经过高度浓缩的,基本上是知识提要。教师备课时需要精心加工,把与本课内容有关的知识融为一体,便于学生把握。在…     

学习《中学物理教学基本功》的若干问题(一)

一、备课的主要内容和基本方法 　　中学物理备课的主要内容和步骤为：熟悉大纲,掌握教材,确定教学目的和要求,选择教法及步骤,备学生,备教学中的具体环节,备实验,备课外作业,写教案。 　　备课过程中需要下功夫最多的,就是分析掌握教材。要从教材的系统性、科学性、重点和关键、理论与实际的联系等方面入手,按照大纲的精神,分析教材的编写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,以整体为背景,分析各部分教材的特点,知识的有关价值,明确教材的目的要求,教材的重点与难点。 　　二、课堂教学设计 　　课堂教学设…     

使用生物新教材的一点尝试

<正> 从1993年起,笔者主要从以下几个方面入手,对生物新教材做了一些认真的探索和尝试。 从备课入手,对教材、学生做到心中有数 新教材内容丰富,图文并茂,教学手法灵活多样,适合初一学生的特点。关键是老师在备课中要下功夫,教案是上课的“剧本”,老师是课堂的“导演”,学生是课堂的“主体”。我的具体做法是: 首先,通读教材,熟悉教材知识和编排结构。从教材的不同方向分析教法特点,掌握课本知识的立体结构;同时深入了解学生。初一学生要经过一段时间的过渡,才能适应中学课程。我在备课中掌握了两点:其一,学生心理的过渡。初一学生天性好奇、好动、好玩。学习     

深化备课制度改革推动和谐高效课堂建设

1前言 备课是教师最起码的教学活动议程，提高备课实效是优化课堂教学的基础。备课不是对原有教材的复述和教学的照搬，而是教师根据课程标准的要求，钻研教材，分析重难点、教材结构、知识要求、能力要求等，对教材知识的再学习过程，是寻求最佳教学方法、传授知识的课堂艺术设计过程，是结合学习实际，对教材要点重新构思及巧妙安排的再创作过程。     

备课五题

教学的主要形式是课堂教学。要想搞好课堂教学,要想上好课,提高课堂教学质量,关键是备好课。本文就怎样备课谈谈我的看法。一备教材。教材是教与学的主要依据。离开了教材,教学只能成为无本之木,无源之流。钻研教材,吃透教材是上好课的前提。备课前,每年教师都应在认真领会和了解大纲精神的基础上,反复通读教材,吃透教材的编写意图,深入研究教材中基础知识的纵横联系,以及它们在教材中乃至今后学生进一步学习新知识中的地位和作     

积极贯彻教改精神 大力提高备课质量

多快好省地进行教学的重要关键之一是教师要能认真备课,深入钻研教材,掌握知识的内在联系和教材的前后联系,合理地安排教材和组织教材;根据教改精神,各科特点和学生实际,相应地改进教学方法。本学期新编教材篇数增多,内容加深,要求提高,必须认真钻研、体会新教材的内容要求,才能更好地完成教学任务。在学校党支部的具体领导下,本学期我们在备课工作上有了一些改进。各科备课进度最馒的现已完成百分之六十,部分学科已转入复备阶段。在备课工作中,我们主要抓紧以下四点:     

谈课前备课

要上好课,就得备好课。备课包括学期前的备课与上课前的备课。就自己的教学实践,对课前备课谈几点体会。一、要从教材实际出发 教材是教师传授知识的主要依据,钻研教材是教师备课的重要一环。备课时,应认真反复阅读