谈学生实验能力培养中教师的主导作用

谈学生实验能力培养中教师的主导作用南京市教育局教仪站孙宏根物理的实验基础、理论体系和研究方法是现代科学技术的基础。从物理学的发展史可以看出，物理实验的重大突破，都会促进科学技术的飞跃发展。因此，在中学阶段必须加强学生实验能力的培养。学生的实验能力需要...     

初中物理教学如何培养学生兴趣

物理学作为一门重要的自然科学,以实验为基础,理论联系实际并应用于实际,已经是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防现代化,还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理学的许多基础理论。一个好的教学效果,是通过很多方面获得,有老师的努力、学生的勤奋、家庭的管理等等。不同的学科发挥它的特点在教学中也能够取得好的效果,在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。那么在初中物理教学中,调动其学习积极性,为…     

物理学基础课程在理工类高校教学中的基础地位分析

物理学是自然科学的基础,在高等教育中物理学的基础地位是其他学科无法代替的。伴随着高校教育改革的不断推进,重视物理学在理工类高校各学科中的基础地位愈显重要。采用调查研究的方式进行数据分析,通过学生对物理课程的评价,反映物理学的基础地位;采用相关性模型,以中国石油大学(北京)2008级某专业学生的公共基础课以及专业课成绩为样本,计算相关性系数,分析物理学科对其他学科的影响程度。结果表明,物理课同各专业课的相关性系数均在0.3左右,相关程度远远高于其他公共基础课程。     

转变观念 加强物理演示实验教学

物理学是一门与实践结合最紧密的实验学科,它的实验基础、理论体系、研究方法均是现代科学技术的基础,它在学生智能结构的形成与发展中都占有十分重要的地位。5年的中学物理教学正是青少年准备跨入科学技术大门的启蒙教育阶段。基础物理实验教学的根本目的与任务应是通过对实验的观察与测量手段,使学生最有效地掌握进一步学习现代生产与科技所必需的基础知识,培养初步的实验技能与创造力。当前教育思想与方法改革中,加强学生能力培养特别是创造力的早期培养是十分重要的。物理实验教学在培养学生观察、探索的兴趣与能力上显示了它的特殊意义…     

成人高校应重视《大学物理》课的教学

物理学是研究物质最基本、最普遍的运动形式及其相互转化规律的科学。它的基本理论渗透在自然科学的一切领域中,应用于生产技术的各个部门,是自然科学许多领域和工程技术的基础。特别是在近代和现代,随着以狭义相对论和量子力学为两大支柱的近代物理学的建立,使得它的发展在20世纪显得更为活跃。物理学的许多新发现、新观念和新成就与相关学科的渗透、融合,产生了许多高科技。随     

职业技术院校的物理教学

对于职业技术院校,物理课是作为一门基础课开设的。那么,在物理课的教学中须达到怎样的目的呢?所有的教学都应为学生服务,广言之,为社会服务。学生毕业后,面临着择业、就业及技术革新等问题,掌握一门过硬的专业技术固然重要,但要适应各种变动,全面素质能力的培养就显得尤为重要了。 物理学是一门独立、系统的庞大学科,是整个自然科学的基础。我们认为,大学基础物理课的教学目的,就是使学生对物理学的内容和方法、工作语言、概念和物理图象、其历史、现状和前沿等方面从整体上有个全面的了解,从中培养和提高学生科学素质、科学思维方法和科学研究能力。 但是目前许多基础物理课本仅限于对单纯的物理知识的讲授。我认为,教师有必要在授课过程中作适当的补充。下面就几个方面讲行简要阐述。     

高职院校工科类专业物理学教学改革探讨

物理学是高职院校工科类专业的一门基础课程。结合高等职业教育的培养目标与要求,在实际的教学过程中,加快教学体系和课程内容的改革,不断探索出更好的教学模式和教学方法,切实做好与专业课程的衔接,可有效促进具有创新意识的应用型人才培养。     

中专物理课教学方法探讨

中专教育作为职业教育的一种最重要的形式 ,具有很明确的职业指向 ,它培养的是基层需要的技能型实用人才 ,生产第一线上的技术人才要从中专生中选拔。所以中专教育不同于普通教育。那种认为高考学生都送走了几批 ,中专物理教学好对付的想法是不可取的。国家教委《关于教育改革和发展纲要》中明确指出职业教育何以职业能力培养为中心的教育模式转移。因此那种单纯以“传道、授业、解惑”为目的的教学方法已不能达到职教的培养目标。物理学和数学一样 ,是一切科学技术的基础。搞好中专物理教学是摆在我们每一个中专物理教师面前的艰苦任务 ,我…     

艺术设计专业计算机软件课程教学的现状及教学方法探索

在现代科学技术快速发展的今天,计算机软件凭借自身的绘图快速、模拟真实的优势,在艺术设计领域中占据重要地位,并且日渐成为当前高校艺术设计专业教学的重要课程,对艺术设计专业学生的专业能力发展具有极为重要的现实意义。基于此,本文以计算机软件课程在艺术设计专业教学中的价值阐述为主要切入点,分析当前艺术设计专业计算机软件课程教学的现状,并从多个角度重点探讨艺术设计专业计算机软件课程的教学方法,旨在为高校教育工作者提供一定的借鉴,切实有效的提高计算机软件课程教学水平和教学质量,为艺术设计专业学生计算机软件操作能力的培养奠定基础。     

物理学专业师范生教学技能训练的研究与实践——以内蒙古师范大学为例

教学技能是师范生作为教师必备的基本能力.教学技能的高低直接决定师范生将来从事教师专业化发展的程度,也决定着我国基础教育师资质量的水平.以内蒙古师范大学物理学专业为例,在分析过去物理学专业师范生教学技能培养模式的基础上,针对过去校内突击、校外不完整的教学技能训练模式问题,改革为“教学技能训练贯穿师范生全过程”,“专业知识和技能训练协同发展”,“教学技能训练中充分应用‘非常规’物理实验”的教学技能训练模式.信息反馈显示,改革后物理学专业师范生的教学技能得到明显提高.     

加快教学改革步伐 适应人才市场需求

随着科学技术的迅速发展,21世纪中职人才的业务规格是面向基层、面向生产和服务第一线的既懂技术又能操作的高素质劳动者。毕业生综合素质的高低,将直接决定其能否在激烈的市场竞争中找到适合自己发展的岗位。因此,这就要求毕业生必须具备足以保证自己生存和发展的基本的知识结构和能力结构。在知识结构方面:职业中专毕业生必须掌握一定的基础理论知识.包括语文、数学、英语、计算机应用基础等,基础理论知识是胜任本职工作的文化科学基础.同时也是学生毕业后继续学习的基础;专业技术知识,包括职业技能的基     

数学系《普通物理学》课程教学探讨

由于物理学的发展及其在自然科学中的地位和作用,作为大学理、工、农、医等科的一门重要基础课——普通物理学,是把学生引入科学技术大门的必经阶梯。普通物理学内容广泛,凝聚着几百年来物理学家(也包括化学家、数学家、哲学家等等)创造性劳动的结晶。目前,全国高等院校关于《普通物理学》课程教学的研究正从务方面广泛开展。认真上好普物课程,确保普物教学质量是对每个上课教师的基本要求。本支想就数学系《普通物理学》课程教学谈几点粗浅看     

物理基础课程教学在工程技术人才培养中的作用

文章阐述了在新知识经济时代,工程技术人才所需要具备的科学素养,指出了物理学在培养工程技术人才中所处的基础性地位;并重点论述了物理学基础课程教学在培养工科人才的思维能力、创新精神、情商和审美能力中所起的重要作用。     

璀璨的科技之光——中国古代物理学

中国古代物理学是以自然界中各种事物的相互关系、运动变化规律以及这些规律的运用作为研究对象的传统学科.中国古代物理学有着悠久的历史.在我国几千年的历史长河中,勤劳勇敢、富于智慧和创造力的中华民族在进行农业和手工业生产活动的同时,通过观察天文物     

发展我国科学技术的战略方针

《邓小平文选》是我们党在伟大历史转折时期的光辉记录,为我们建设具有中国特色的社会主义奠定了理论基础,其中关于发展科学技术的一系列论述,就是我们在新时期发展科学技术的战略方针和指路明灯。科学技术在人类历史发展中的地位和作用,这本来是早已解决了的问题。在马克思主义看来,几千年的文明史,都是阶级斗争史,同时也是生产发展史。而生产的发展是和科学技术的发展密不可分的。纵观人类社会发展的历史,没有铁器的应用,人类摆脱不     

物理与信息工程系简介

正物理与信息工程系设有物理学、机械设计制造及其自动化、材料科学与工程、电子信息工程等四个本科专业及电子信息工程技术、电气自动化技术等二个专科专业,已形成了"基础学科与应用学科互补"的专业格局。     

物理学思维方法及其对自然科学的影响

物理学作为一门基础自然科学,不仅与其他自然科学之间有知识上的联系与交叉综合,在思维方法上对其他学科也有指导意义.本文浅谈在物理学研究中运用的几种主要思维方法及其对自然科学的影响.     

金属等离子体理论及其发展研究

1引言 宇宙中物质的99％以等离子体状态存在,这一数目决定了等离子体物理学在自然科学中的地位与作用。 在很长的时期内,人们认为只有高温电离气体才是等离子体,许多书刊将此作为等离子体定义。随着社会的进步,科学技术的     

用单摆测重力加速度中渗透的实验思想方法

物理学是一门实验学科，物理实验是物理学发展的基础。在加强实验教学，培养学生实际操作技能的同时，注意向学生渗透物理学方法论的思想是十分重要而有意义的。“用单摆测定重力加速度”实验是高中物理中重要而且典型的实验，它涉及到一些重要的实验思想方法。本文拟就这一方面的问题作一些探讨。     

略议当前高职物理教学问题与改革

结合目前高职物理学的教学现状,在改革教学模式及氛围、加强前沿物理教学、制定有专业特色的教学大纲、强化实验教学等四个方面提出改革举措,以期促进高职院校物理教学的发展.