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例1 甲、乙、丙三辆汽车同时在一条南北方向的大街上行驶,甲车上的人看到丙车相对于甲车向北运动,乙车上的人看到甲、丙两辆汽车都相对于乙车向南运动,丙车上的人看到路边的树木向北运动。关于这三辆汽车行驶的方向,正确的说法是( ) 相似文献
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1例题选析例1甲、乙、丙三辆汽车同时在一条南北方向的大街上行驶,甲车上的人看到丙车相对于甲车向北运动,乙车上的人看到甲、丙两辆汽车都相对于乙车向南运动,丙车上的人看到路边的树木向北运动。关于这三辆汽车行驶的方向,正确的说法是()A.甲车必定向南行驶。B.乙车必定向北行驶。C.丙车可能向北行驶。D.三辆车行驶的方向可能相同。解析物体的运动的状态,取决于所选择的参照物,参照物不同,判断的结果就不同。就本题而言,丙车上的人看到路边的树木向北运动,说明丙车向南行驶;甲车上的人看丙车相对甲车向北运动,说明甲车也向南行驶用比丙… 相似文献
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曹晓帆 《北京教育(高教版)》2010,(7):55-56
“周记,已成为我的习惯,我会一直写下去……”
能从一个不爱写作的学生那里看到上面的文字,不能不说是一件畅快的事情。又一个高中三年结束,我班有三分之二的学生完成了高中三年的周记,不能不说是一件让人欣慰的事情。 相似文献
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李晋西 《故事作文(高年级版)》2011,(12):90-93
"我不是人吗?朝上,朝上,看见了吗?这边,这边,在墙上。"菊儿兔子这才看到墙上有一条腿,接着,她又看到了一、二、三、四……天呀,一共有八条腿!"哈哈哈,你这个螃蟹,藏在墙上干吗?""什么?竟然说我是螃蟹!""妈呀!"菊儿兔子大叫起来,怎么是蜘蛛呀,"兔子不跟蜘蛛玩!""什么,你不是菊儿兔子吗?我是菊 相似文献
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《长方体正方体的认识》一节课上,在六人小组交流中,我看到了下面几组镜头:
片段一:
小组长问:书上说,从一个角度观察,最多能看到3各面,谁能来给大家说一说.
生1:拉近些看到一个面,就只能看到一个面.
另一名学生马上反对,他拿了一个很薄的小药盒,看小药盒的前面,就能看到上面前面和下面,是三个面.所以他说,这个面应该比自己的眼睛大些,才只能看到一个面.
小组长换了一种问的方式:怎样就容易看到两个面了?
生2:拉近些看棱,就只能看到两个面了.
生3:我还知道,如果看长方体的顶点,就容易看到三个面了.
小组长:还有没有能看到更多的面?看来,从一个角度观察,最多能看到3个面. 相似文献
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周海燕 《语文月刊(学术综合版)》2008,(3):29-29
这是一次无意问的收获。无意中的我翻开了书无意间的看到了这则短文。有人问苏格拉底:“你是天下最聪明的人,那么你说天与地之间的高度是多少?”苏格拉底毫不迟疑地说:“三尺!”那人不以为然:“我们每个人都有五尺高。天与地之间只有三尺,那不是戳破苍穹。”苏格拉底笑着说:“所以。凡是高度超过三尺的人,要长立于天地之间.就要懂得低头呀。” 相似文献