汉语拼音教学的几点建议

汉语拼音教学的几点建议□河北省平山县教师进修学校郄晓燕一、利用形声字的声旁类推由于形声字的读音与其声旁的读音大多有一定的联系,因此,在掌握了声旁的读音之后,往往可以类推出一些字的声母的读音。比如：“主”的声母是舌尖后音“Ｚｈ”,那么,以“主”为声旁的...     

1995年全国高考语文试题解析

１９９５年全国高考语文试题解析董晓平１．该题考查对常见汉字辨音、析形的能力。１６个双音节词，不偏不怪。１６个加点的字，大多数都是形声字，但声旁都不再起标音的作用了，如“拓”“狙”“皈”。有些声旁和形声字的读音还有些联系，或声母相同，或韵母相同，如“哺...     

论形声字的声旁的表意功能

汉字形声字一般可分为形旁和声旁两部分,形旁表示该字的义类,声旁指示它的读音。一般的语言学著作都是这样表述的。形声字的形旁与声旁分工的确是如此分明吗?声旁仅仅就是指示该形声字的读音吗?其实不然,形声字的形旁与声旁处于一种辩证的互补关系之中,形声字的声旁在表音的同时也起表意作用,形旁在代表字的义类时也指示了字的读音。本文我们拟重点探讨一下形声字声旁的表意功能。形声字声旁的主要作用是表示读音,大约有四分之一的形声字声旁和整个字的读音完全相同,例如:“换、唤、涣、焕、痪”等,读音同声旁(hu劋ｎ)完全相同,虽然有些形声…     

容易读错的字音

汉字大体上说应归入表意文字类,因而其读音就很难把握准确。对初中学生来说,偶有读错字的现象也就在所难免了,所以有必要把一些常见易错的读音列出来,有必要谈谈如何防止读错字。总的说来,纠正读错字要注意形声字的声旁,记住多音多义字,掌握多音同义字,使读音合乎规范。一、注意形声字的声旁大多数形声字的声旁,由于汉字的发展,发音是不准确的,因而按声旁的读音读形声字,大多是错误的。举例如下:(括号前为正音,括号内为读音,以下举例均同,不再一一说明)     

浅谈形声字的音变

二十年前,学生曾问过我,“江、红、攻、缸、项、空”等形声字的声旁都是“工”,为什么读音不同呢?无庸讳言,我当时确实是被问住了。但这件事从此便激起了我对形声字的研究兴趣。经过多年的学习和摸索,关于形声字的读音问题,我初步看到了一些规律性现象,愿在这里提出来,与同志们共同研究。我认为,全部形声字可以分为四类,即同声声旁、异声声旁、省声声旁、变声声旁。本文仅就变声声旁的音变问题谈一些个人所见。为便于叙说,先从“江、河”的变     

语音速记有奇招

一、声旁类推法我们知道,汉字中有80%以上属形声字,声旁表音是形声字的一大特点。尽管由于古今读音的差异,有一部分形声字的声旁已不能作为推断读音的依据,但绝大多数形声字的声旁仍具有表音功能。抓住这一特点,对我们识记字音中的疑难或易混字音将很有帮助。如对前后鼻韵母的区分就可用此方法,我们知道“民”读mín,“名”、“冥”都读míng,据此可推出以“民”作声旁的字多读前鼻音,以“名”、“冥”作声旁的字均读后鼻音。此法同样可区别平、翘舌音,如“次”、“子”、“此”、“司”的声母均为平舌音,那么,以这四个字为声旁的字基本上都…     

浅谈形声字的表义声旁

本文对“右文说”、“借声兼义”、“相反为义”等观点,提出了异议。文章指出“声符兼义”的“声符”和形声字的概念不相同,不能兼义。认为一些所谓“兼义声旁”是一些似是而非的“同类”现象,是一些牵强附会的“同义”现象,是一些随心所欲的“借声表义”。真正的表义声旁,必须和形声字的概念相同,只有“加形定义”的形声字才有表义声旁。     

基于对外汉语教材的形声字声旁表音情况分析--以《新实用汉语课本》（第四册）为例

汉语学习者在学习汉字的过程中,面临着“见字不知音”即读音上的困难。解决该问题的关键在于掌握形声字的结构特点,并根据声旁获知整字读音。目前学界已针对不同材料、范围的形声字声旁表音情况进行了研究。本文在结合这些文献资料的基础上,选取一本中级水平的对外汉语教材为例进行统计与分析,从而更深刻的了解形声字声旁的表音情况。     

初中语文总复习提要(三)

文言文文言文的复习,应引导学生通过归纳整理来理解和掌握教材中的通假字、一词多义、古今异义、词类活用、常用文言虚词和常见文言句式的知识,并通过练,提高翻释文言文的能力。 1.通假字。初中文言文中共有通假字60多个。通假字的特点是同音替代,音近通假。有的是两个字的读音相同或相近。例如:坐通座,“先自是度其足而置之其坐”(座位);止通只,“止有剩骨”(仅仅);直通值,“系向牛头充炭直”。有的是两个形声字的声旁相同而通假,如帖通贴,唱     

中考字音题的测试要点

给加点的字注音或判断汉字注音的正误，是不少省（市）中考语文都要问津的内容。字音题有的安排在整个试卷的开头，有的安排在现代文阅读部分，分值一般为２分。总结一下部分省（市）的中考语文试题，我们可以看出，字音题的测试主要着眼于以下几类汉字：１．形声字。汉字中８０％以上的字是形声字，由于古今读音的变化，大部分形声字的声旁今天已不能准确表音了（据统计，在形声字中，字音同声旁读音的声韵调完全相同的，只占２６％），因此，我们如果一见是形声字就“读半边字”，那难免会出错。像“粗糙”的“糙”、“酗酒”的“酗”、“…     

小学低年级“归类识字”教法浅谈

小学低年级归类识字主要采用了以下几种归类方式：看图归类识字、形声字归类识字、同音字（音近字）归类识字、会意字归类识字、反义词归类识字等。看图归类。就是将表示同类事物的词语集中在一起，让学生看图识字（词）。如“杨树、柏树、松树、样树。梧桐树”等，不仅事物类别相同，而且词中生字的形旁也都相同。形声字归类。六书中，形声字是最主要的构字方式。形声字在汉字中占80％以上。形声字归类为两类：一是声旁带构字部件，可称之为基本字带字，，如：人——认、市——柿、主——注，此类型形声字归类突出了字形的难点声旁，容易掌…     

识记现代汉语普通话的字音

[考点解码]识记现代汉语普通话的字音包含两层意思,一是考题涉及的字音是现代汉语普通话的读音,它既不包括方言读音,也不包括古汉语读音;二是考察语境中的读音。高考命题主要着眼于以下几类字的读音:1.形声字——谨防声旁误读。由于古今读音的变化,大部分形声字的声旁已不能准确地表音了,因此,如果我们一味地读“半边字”,那难免会出错,如“分泌”的“泌”、“妊娠”的“娠”、“狭隘”的“隘”、“歼灭”的“歼”等。2.形似字——辨清细微差别。有些形体较为接近的字,其读音并不相同。例如“狙(jū)击”中的“狙”和“阻(zǔ)”、“卷帙(zh…     

“王字旁”还是“斜玉旁”——由“瑕”字偏旁所想到的

常用汉字中有80％以上是形声字。形声字由两部分组成,一个是形旁,一个是声旁。形旁表示字的意思,声旁表示字的读音。在教学过程中,我们会遇到很多带有“王”字旁的字,如“瑕”、“瑜”、“珍”等。记得在教学“瑕”时,有个学生问我:“瑕”字含有关玉的意思,偏旁却是“王”,为什么不是“玉”呢?是啊,用“玉”字做偏旁更合适,这是为什么呢?课后我查了一些相关的资料:原来在这个字中,我们所     

声旁应该尽可能担负起标音作用

声旁应该尽可能担负起标音作用吴永丽一、形声字是最完美的汉字汉字属于表意体系的文字，即表意文字。掌握表意文字要比掌握表音文字困难得多。这是因为：表音文字是用字母或符号直接表示词的读音的。而一种语言的词汇无论怎样丰富，构成这些词的声音，分析起来却是很少的...     

形声字判读方法

形声字由表字意的形旁(义符)和表读音的声旁(音符)两部分组成。在判读形声字的读音时,必须要把握好以下两个环节:一、准确界定形声字声旁的位置从字型结构上看,形声字的形旁和声旁的组合方式主要有下面六种:     

形声字的特点和作用

形声字是在象形、指事、会意字的基础上产生的,它尽管还属于表意性质的文字,但已经突破了汉字形体的束缚,沟通了方块汉字与语音的联系。这是汉字形体从表意迈向表音的一个重大发展。形声字是由形旁和声旁组成的,形旁表示意义,声旁表示读音。形旁和声旁的配合关系     

古人怎样给汉字注音

汉字难以表音,例如,“人、老、平、刀、牛、马”这些字本身没有表示读音的符号;即便是带有声旁的形声字,由于是古今语音的演变,也无法让我们准确地发音,例如同是带声旁“工”的形声字“红、江、扛、缸、杠、仝”,哪一个也不读“工”的音。因此,自古以来,人们就想办法给汉字注音。     

认识带“氵”的形声字

<正>形声字是汉字的一种造字方式,由“形”和“声”两部分合成,也就是由表示意义的意符（也叫形旁）和表示声音的声符（也叫声旁）组合而成。如“抬”字,左边的“扌”是意符,也就是说这个字的意思与它相关联;右边的“台”是声符,也就是说这个字的读音与它相同或相近。形声字是最高产的造字形式,汉字中80%以上的字都是形声字。     

《广雅疏证》运用类比手法说解文字现象析

《广雅疏证》运用类比手法说明的文字现象,包括通假字和通用字的有关规律、某些异体字字形结构的特点、有些形声字与其声旁读音不一致的某些规律、某些连绵词字异而义同的情况,以及某些讹字规律。     

论形声字的结构、功能及相关问题

汉字形声字一般可分为形旁和声旁两部分,形旁表示该字的义类,声旁指示它的读音。——一般文字学著作都是这样表述。自北宋王圣美倡“右文说”以来,对形声字声旁的表意功能的探讨也一直是文字学家所热衷谈论的话题。至于声旁的表音功能,民间固有“识字识半边”的口诀,现代学者又以统计的方法给以定量分析——至此,对形声字的形容似乎已告完善。