女金刚的温柔岁月

我是个女汉子．这是众所周知的事情。从小我老爸就拿我当男孩子养．某天我甚至还听到穿着一双人宇拖的他跟小区外面卖卤豆腐的王大爷瞎侃：“我们家那小子啊．今天百米赛跑又拿了冠军！”     

卧看牵牛织女星

那年我考取杭州一所大学．父亲带我去学校报到，办完手续天就黑了。父亲想坐夜间的火车同家．我没让父亲走。“上有天堂，下有苏杭。”父亲为了我渎书．没日没夜地忙碌着，现在出来了，他怎么也应该玩两天。父亲也是喜欢杭州这座城市的，我接到通知书后，父亲总跟我说杭州是座好城市，“欲把西湖比西子．淡妆浓抹总相宜”。这诗，父亲不知跟我念了多少遍了。经不住我左劝有劝．父亲依了我，但他只同意在杭州玩一天。     

孤灯相伴待人来

这是五十多年前,我在读私塾时,老先生要我猜的字谜。记得我刚刚背诵完“书头”,先生微笑着对我说:“有句诗,是个字谜,我念给你听,猜猜看。”接着,他就念出了作为本文题目的这一诗句……他可能意     

当孩子跟你谈想死

蓝精灵妈在我博窖上留言,提及他那宝贝儿子某天因不认真识宇．她气得揪了一下他的耳朵,小家伙居然说出语出惊人的话：“我真想死。省得你天天打我!”     

做一朵别具风格的雪花——白居易《夜雪》

【闲言碎语】相传唐朝诗人白居易每作一首新诗都念给家里的老保姆听，他对老保姆说：“这类诗．如果街市上的人听不明白它的意思．那么写了也没有意思。我先读给你听听。”说完．他将诗缓缓地念了一遍。     

尹时允

85年出生的尹时允，2009年才出道。在如今满眼90后的偶像时代脱颖而出．充满了惊喜和意外。很多人评价他是“邦日宇第二”，因为都是从情景剧走红的艺人．也有人说他是“李准基第二”．因为长得很像。     

“请你温和地叫我！”

一天上课个别答疑时．我正俯身对一个女生解释一句言，学生L在教室另一端急急地叫我。L是有名的调皮鬼．我想等解释完再跑过去回答他。可L却不等我这边把最后一个宇讲完，就扯高嗓门一声断喝：“顾连梅!”全班学生被他吓了一大跳。而后又突然反应过来，一阵哄笑。我的脸上有些挂不住了，情绪也有点激动，心想：这小子太无理．你即使要叫我名字，也用不着如此凶狠．像呵斥一个犯人一样地呼叫自己的老师，简直没把老师放眼里嘛。     

兴趣比天才重要

“兴趣是最好的老师”爱因斯坦这句名言是华裔物理学家丁肇中热爱科学，追求真理最恰当的注脚．童年的丁肇中，适逢抗日战争，和其他孩童一样，生活在艰难的环境中。丁肇中常这样说：“我肯定不会是天才．在１２岁以前我还没上学呢！那时，对上学完全没有兴趣，到学校看看，不喜欢就走掉了．”因为他念的是一所附属在大学的小学，妈妈是大学校长，小学的老师全是妈妈的学生。谁都不管他．一直到１２岁，才开始接受正规教育，学习成绩也不怎么好．他任教授的父母都是科学家，家里进进出出的都是科学人才，而加上父母经常把牛顿、爱因斯坦的故…     

巧改“老”字成名牌

一个孔子的第76代孙在商海沉浮多年也未能成功。后来，他发现我国古代女子穿的绣花鞋既有民族特色。又有审美价值．蕴涵着商机，于是开始生产绣花鞋。在给产品命名的时候，他想到了自己的老祖先孔子．便为自己生产的绣花鞋注册了“孔老三”牌商标。产品经过网上传播．逐渐打开了销路——许多人冲着孔子后人这块招牌来买鞋。但这件事在孔氏家族内部引起了争议。族人们认为把“孔老三”作为商标是对祖先的不敬，因为孔子排行老二，“孔老三”岂不是与孔子成了同辈？最后这位孔氏后代煞费苦心。巧妙地将“老”宇改为“小”宇．既消除了家族内部的争议。又使“孔小三”牌绣花鞋走遍了全国，走向了世界。     

从落榜生到“博士”

从落榜生到“博士”刘青他能轻易写出二十个“是”的同音字，能顺利“画”出近百个象形宇。由于所掌握的字词量比常人多，谁也问不倒，人们送他一个绰号曰：“博士”。他就是徐州公交总公司职工学校教师──窦彦品．三十年来，他好学不倦，勤奋不已．终于在去年四十五岁之...     

别问“这有什么用”

1 大学毕业时，爸爸说：“你一定要念一个硕士学位。不用念博士，可是硕士是一定要的。” 为什么“硕士是一定要的”？我没问。爸爸对我的要求非常少，所以一旦他开口了，我都很“上道”地照单全收，当然，也因为硕士大都很容易念，选个容易的科目，常常可以在九个月内就拿到学位。     

我最（ ）爸爸——一个难填的字

晚上，妻在批改作业，她把一个作业本摊到我面前。这是一个小学一年级孩子写的日记。这天，妻布置的作业是用“最”宇说几句与亲人有关的话。这孩子的第一句话是：“我最爱妈妈。”第二句话——“我最( )爸爸!”原来写好的字又擦掉了，仅留下一点难以辨认的痕迹。用括号把感情隐藏起来，只有那又粗又长的感叹号，表明感情是多么强烈。妻想在括号里帮他填写一个     

孩子为什么不相信童话？

朝阳老师：您好!我一给孩子念童话听,他立刻就说“这都是骗人”、“小狗怎么说话？”再不愿听下去。对孩子这种情况我应该怎么办呢？东东家长     

绰号风波

课间，我来到教室，讲桌上放着一本书。“这是谁的书？”我大声问道。“牛魔王的。”声音很小。我又问了一遍：“谁的呀？”“周扒皮的!”这一次声音大了点。我们班姓牛的只有一个一牛世宇。     

父爱是一颗维他命

“那是我爸!”多有杀伤力的四个宇,一切应付不了的情况,靠它准没错,简直是“居家旅行逃生”的必备良品。大概也是这一层沾亲带故,让我看电影时总会特别注意影片中的爸爸们,他是不是和咱老爸一个模子刻出来的？他有咱老爸那么好吗？     

一个审美主义者的“时代”关怀——20世纪40年代徐Yu创作新探

徐Yu40年代的创作明显不属于特定意义上的“抗战文学”,但这并不能说明他的创作与其所处的时代无关,他是以一种个性化的方式来回应时代并与时代进行对话的,他的“爱”和“浪漫”并不是完全超然于时代的,也是对珩时代的一种独特感应和思考,除了“浪漫”之作之外,徐Yu还有为数不少的“写实”之作,但这种“写实”之作与其时代的现实主义主流文学仍是迥然异超的,他的“写实”之作与他的“浪漫”之作有一种同源关系,是作者审美主义人生态度的一体两面。     

图式理论在高中函数学习中的应用

一、图式理论的发展“图式”这一概念最初由巴特莱特（Bartlett）在1932年提出,他运用这一概念说明存贮在人的记忆系统中的有组织的知识．心理学家皮亚杰非常重视“图式”,同化和顺应是他的理论中的两个重要概念：将知识同化到个体已有的认知图式中去,知识的掌握才可能牢靠;当原有图式不能适应新环境时,就要通过一些手段去重构新的图式,这就是顺应．     

一个错别字的损失

“丁零……”，上课铃响了，老师捧着一堆作文本走进教室，他扫视了一遍教室，然后开口说：“现在我念一篇文章给你们听听。”说完，就念了起来：“爸爸的归来使我惊喜万分，我抱到爸爸眼前……不知哪位同学‘抱’到爸爸跟前呀？”     

语文“生态”课堂构建断想——从一个教学案例谈起

我一直致力于一种语文“生态”课堂的建构．这一概念应该不属于杜撰，它强调的是语文教学的一种自在、自为的状态．或者说是对一种语文教学良性“生态”的憧憬。在“多重对话”的背景下．我也在同时探讨一种文本解读的新的策略。“生态”课堂构建与文本解读策略并不冲突，而是一种理想的榫     

“双面人”弟弟

我有一个弟弟,他的名字叫樊若宇。我给他起了个外号,叫“烦”若宇。因为他烦得不能再烦了。