执政党建设的根本大计：学习邓小平关于党的制度建设的思想

邓小平关于中国共产党的制度建设思想,是我们国家执政党建设的根本大计,其主要内容包括：坚持社会主义基本制度;完善民主集中制根本制度;注重建立健全与之相适应的一系列具体制度。     

高教自考弹性学习制度的新尝试

20世纪80年代以来，西方许多国家开始在高等学校推行弹性学习制度。这实际上是一种新的人才培养模式，如今这种模式已成为世界上许多国家高等教育政策的一个主题。     

幼儿合作学习的组织策略

如果新课程改革的理念和措施不能落实到制度层面,改革就很难取得最终成功。教学制度是对教学活动的制度安排,它是由教学规则及其实施体系组合而成的。在学校情境中,教学规则既有正式的,也有非正式的。当前,教学制度改革和重建已经成为当前的课程改革的一项紧迫任务,一个刻不容缓需要认真研究的课题。教学制度重建的关键一环,就是首先要对现有教学规则进行重新审视、批判和重建。     

论创知学习与终身学习

创知学习就是创造新知识、新思想、新理论、新方案、新活动、新方法、新技术的学习，它不仅是人的本质和人的自身生存与发展的需要，也是社会发展的需要；它与传统学习有本质区别；创知学习和以创知为基础的终身学习是人类学习的新境界；要搞好这两种学习，就必须改变观念，营造良好的学习环境，掌握新的学习方法和完善终身学习制度。     

关于研究性学习的思考

研究性学习是一种培养学生实践能力和创新能力的全新学习方法，要使研究性学习得以实施，必须正确理解研究性学习的涵义；正确把握研究性学习的实施途径及相应的内容、模式与目标；借助教师的团体作用，合理发挥教师的引导、组织作用；建立起合理的评估制度。     

终身学习最新趋势

不久前，由联合国教科文组织国际教育规划研究所与韩国职业教育和培训研究所联合组织的“使终身学习成为现实”国际研讨会和世界银行研究所与韩国职教所共同组织的“更新终身学习制度”国际研讨会，同时在韩国汉城召开。笔者和教育部的两位专家一起作为中方代表应邀参加了这两次国际研讨会。     

终身学习激励制度的构建

终身学习活动能否顺利开展和持续进行,构建一种能够推动社会和个体积极参与终身学习的激励机制十分必要,即促进终身学习的目标激励机制、过程激励机制、结果激励机制。通过这些行之有效的激励机制,形成良好的终身学习舆论环境和完备的法律政策环境,不断推进终身学习进程,最终实现学习型社会的目标。     

学习化社会与电大远程开放学习

在世纪之交,伴随着知识经济的兴起悄然而至的学习化社会,引起了人们的广泛关注.认识知识经济对电大远程教育的挑战,建立和完善电大远程开放学习体系,适应学习化社会的需要,是中国广播电视大学在21世纪的重要任务.一、学习化社会的到来,要求教育相应地变革     

重新解读学习

事实上，学生的学习才是教育最核心的问题。如果全世界都在迫切地对现有的教育进行改革，那么就会存在一种隐患，那就是只顾着巩固加强现有的制度，而不对教育制度进行彻头彻尾的反省。     

终身学习与学习化社会

建立学习化社会，实现终身学习，是进入知识经济时代世界各国的必然选择。它一方面要求学校向社会开放，为各类社会成员提供多种、多次受教育的机会，形成开放、灵活、发达、完备的终身教育体系。一方面要求创建学习型组织、学习型家庭、学习型企业、学习型社区，形成人人学习、终身学习的环境和氛围，使学习成为基本的生存和发展方式。     

试论终身学习认证制度的构建

建立终身学习认证制度,是实践终身学习社会的重要手段,也是顺利推动终身学习政策的关键。本文探讨了建立终身学习认证制度的必要性,阐述了国外终身学习认证制度的实践,对建立我国终身学习认证制度的构建进行了思考。     

论我国大学本科学习制度的开放性

我国大学本科教学改革正逐步走向深入。但是,由于原来那套教学和管理制度的制约,教学模式单一、忽视学生主体作用、共性制约过强、缺少弹性和灵活性等状况未得到根本改观,建立更富灵活性、自主性、多样化、衔接性、个性和创造性等特质的开放学习制度,是新世纪我国大学本科教学改革的重要任务。     

论创知学习的重要意义

创知学习就是创造新知识、新思想、新理论、新方案、新方法、新技术的学习,它不仅是人的本质和人的自身生存与发展的需要,也是社会发展的需要;它与传统学习有本质区别,是人类学习的新境界;要搞好这种学习,就必须改变现念,营造良好的学习环境,掌握新的学习方法和完善学习制度。     

学习邓小平若干重要思想的体会

从生产力发展状况、如何对待社会主义危机及建设有中国特色社会主义等三方面入手，才能比较正确地认识社会主义的本质特征及社会主义持久的生命力。     

因材施教试行弹性化学习制度

近年来，南于招生制度不合理，加上中小学取消升留级．职业技术学校入学学生成绩普遍偏低，造成教学上的极大困难。教师难当，如果按原来要求评分，势必大量不及格；为了减少不及格，就要“放一马”，把一些本应不及格苦作为及格处理。这种现象有愈来愈蔓延的趋势，必然造成教学质量的大幅度下降、最近有同志检查了上海某些高等职业院校的毕业设计质量，     

学习贯彻十六大精神深化干部人事制度改革

要以十六大精神为指导，深化干部人事制度改革，建立充满生机与活力的用人制度。必须进一步落实干部“四化”方针，加强对年轻干部的培养。发挥党员和群众在干部选拔中的作用，实行用人失察失误责任追究制，加强对干部的管理和监督。     

我校弹性学习制度的实践探索

一、 关于弹性学习制度的概念本文所论述的弹性学习制度是一种灵活的、开放的学习制度，其内涵要素有：弹性学制、弹性管理、弹性计划、弹性课程、弹性选课、弹性教学内容等；其外延还拓展到教育行政部门、企业、学生家长和社会团体。二、弹性学习制度的实践探索(一) 不断深化课程体系改革是实行弹性学习制度的前提。传统的高职课程体系，基本上沿用大专或本科模式，强调学科中心和课程结构的严密性、衔接性，学时冗长，内容繁杂，忽视学生实践能力、创新能力的培养。针对上述弊端，我们在实践中不断深化课程体系的改革：１以职业岗位能力需…     

美国学习失败学生的学校体制成因及其启示

学生学习失败问题是美国和中国学校都必须面对的现实问题。通过对美国学习失败学生的历史与现状的考察与分析，得出学习失败问题的根本原因在学校体制方面。就美国的历史经验而言，解决我国学习失败问题应从三方面着手：改革应试制度，改革班级授课制度，改革封闭的学校制度。