新媒体环境下思想政治教育大众化的传播路径研究

思想政治教育就是把思想政治的基本原理、基本观点生活和具体化,使之能更好的被学生们所接受,结合我国教育的具体国情,解决具体的实际问题。但在传播过程中,管理的不规范、新媒体的海量信息、传播信息的自由、以及传播信息后的不追加责任等对思想政治教育的传播效果产生了一定的影响,如何完善思想政治教育在传播过程中的管理细则,坚持在新媒体的舆论导向下传播思想教育,主动研究大众对思想政治教育的接受心理及认知水平,不断完善在思想政治教育大众化的传播过程中各种专业技术条件,这些成为了在新媒体环境下传播思想政治教育所亟需解决的问题。     

信息对青少年思想政治工作的影响及对策的研究

思想政治工作用信息论的观点来看，它是一个不断获取信息、传播信息、处理信息、反馈信息的动态进程。随着信息技术的迅速发展，特别是信息网络很快成为与电视、广播、报刊、齐名的媒体，日益介入到社会生活的各个方面，对我们开展青少年思想政治工作带来了全新的挑战。信息，既是引起青少年思想变化的动因，也是我们开展思想政治工作的基本材料。在今天这瞬息万变的信息世界里，信息对青少年思想政治工作产生了什么影响?应该如何采取对策?本试结合学校思想政治工作谈点粗浅的认识。     

网络与高校思想政治工作

网络由于其特有的传播方式，既成为大学生获取知识和各种信息的重要来源和渠道，又由于网上信息复杂，不同观点、不同化、不同价值观的存在，对学生的思想观念和精神世界产生巨大影响。因此，恰似一把双刃剑，给高校思想政治工作带来了机遇和挑战。我们要采取相应的对策，更新观念，转变角色，熟练掌握网络知识，加强网络思想政治工作队伍建设；利用网络，扩大思想政治教育的信息和知识含量，建立网上思想政治教育阵地，在网上唱好主旋律，打好主动仗。     

基于说服理论的大学生思想政治教育策略研究

网络环境错综复杂,新媒体技术不断发展,对大学生的思想政治教育产生了一定的影响。高校辅导员进行思想政治教育的实质是一种信息传播活动。信息化时代,任何现实生活中信息的传递不畅都可能上升为网络问题的传播,形成网络世界与现实世界的对抗,给辅导员思想政治工作带来了巨大的压力和挑战。基于霍夫兰说服理论,从传播者、传播方式、传播内容等方面分析入手,构建辅导员与学生之间有效的传播体系,提升思想政治教育有效性。     

对思想政治教育网络传播的思考——基于对“网络信息恐慌”现象的分析

近年来,＂网络信息恐慌＂现象接连发生,给社会公共秩序和人们的心理带来极大挑战,成为影响社会和谐稳定的一个重要因素。网络信息泛滥,公众知识素养缺乏、网络信息传播的自由性及＂无归责性＂以及＂网络信息恐慌＂现象给人们带来的心理隐患等给思想政治教育网络信息的有效传播、监管和引导工作增添了难度。为加强和改进思想政治教育网络传播工作,构建思想政治教育网络传播体系,提高公众的知识素养、健全思想政治教育网络传播监管机制,明确网络传播的相关责任机制、加强网络传播队伍建设等工作就显得尤为重要。     

做好网络时代高校的思想政治教育工作

2l世纪是信息网络化的时代。网络技术作为信息传播的第四媒体，正广泛渗透到人类社会生活的各个方面，对高校师生的思想观念和生活方式产生了深刻的影响。网络技术给大学生带来诸多便利，为高校思想政治教育开辟了新局面，提供了新契机，同时，也给高校思想政治工作带来许多新问题，提出了新挑战。高校如何充分利用网络等现代传媒手段，积极开展网络条件下的思想政治教育，用先进的思想化占领高校教育阵地，是一个急需解决的问题。     

论利用网络资源开拓高校思想政治教育工作的新局面

网络思想政治教育是思想政治教育领域的一个富有时代感的新概念。互联网不仅是信息传播技术的根本性变革,而且强烈地改变着人们的生产方式、生活方式、思维方式、语言方式,对社会生活的各个领域和人的生存与发展,产生了广泛而深刻的影响。高校思想政治教育针对网络时期出现的新问题、新思想、新情况,就要找出和解决出现问题的新办法。     

“微传播”背景下大学生思想政治教育探析

近年来,随着互联网的迅猛发展,以微博、手机、QQ、MSN等为代表的新的传播介质和工具对于今天人们的思想和行为产生了重大影响。微传播时代的到来给传统的大学生思想政治教育提出了新的课题。论述了微传播时代的特征及它对大学生思想政治教育的影响,提出了可行性措施与建议。     

实践思想政治教育进网络的原则

高校思想政治教育进网络的工作是前无古人的新生事物 ,加上互联网的交互性、国际性、匿名性、边缘性、开放性等特点 ,给高校思想政治工作带来了复杂性。一方面 ,互联网以其丰富的知识和各种信息 ,为加强和改进高校思想政治工作带来了新的机遇。但另一方面 ,由于良莠不齐 ,各种不同观点、不同文化、不同价值观甚至消极、不健康的观点随时存在 ,各种势力在网络领域的斗争日趋激烈 ,增加了大学生辨别真伪的难度 ,这无疑对大学生思想观点和精神世界产生巨大的影响 ,从而对高校思想政治工作提出严峻的挑战。为此 ,我们要首先提高对思想政治教育进…     

提高思想政治教育传播效果方法探讨

从传播学的角度看,思想政治教育工作是一种特定的信息传播活动,即思想政治教育传播以反映一定社会发展要求的思想观念、政治观点、道德规范等为主要内容的信息传播活动,是教育者有意识、有目的地对受教育者施加影响,通过思想政治教育信息的传递、接受与反馈,以达到彼此共享、互动、共识的社会行为、活动和过程.     

全媒体视域下高校网络思想政治教育路径创新研究

随着网络技术不断更新换代,全媒体技术依托互联网综合运用大数据、数字算法等技术手段,以精准性、针对性的信息推送模式对大学生价值判断和行为准则产生重要影响。作为思想政治教育网络育人新形态,其教育价值逐渐得到重视和彰显,是新时代高校思想政治教育教学手段智能化发展的新进路。全媒体技术加持下的高校网络思想政治教育呈现出技术智能化、内容生活化、客体圈群化的时代特点,对高校网络思想政治教育提升教育内容推送精度、加深教育信息传播厚度、增强教育效力影响效度产生重要作用,为适应技术发展、融合需求和时代进步,通过搭建自有教育平台、坚持精品导向、提高师生网络素养,抢占高校网络思想政治教育新阵地,切实推进全媒体视域下高校网络思想政治教育内涵式发展。     

浅议微博时代大学生思想政治教育

"微博"作为"自煤体"的典型代表,它强大的功能影响并改变着人们的生活及行为方式,也迅速被越来越多的大学生所认识和使用."微博"对校园信息传播、网络舆情等产生一定影响,给当前大学生思想政治教育带来了新的机遇和挑战.大学生思想政治教育工作者应充分运用"微博"开展思想政治教育工作,不断加强、改进、拓展现有的思想政治教育工作,创新工作方式、方法.     

对高校大众传播与思想政治教育的研究

随着传播手段的不断更新，大众传播已成为大学生了解世界的窗口，并对其政治意识，政治观点的形成产生重大影响。找到切合点，大众传播将成为高校思想政治教育的重要媒介。     

关于建立和完善高校思想政治教育主题网站的探讨

高校思想政治教育主题网站作为高校传统思想政治教育的补充和延伸,通过加大思想政治教育网络建设、制作、传播和控制,利用网络中的信息对大学生施加有目的、有计划、有组织的影响,从而实现用正确、丰富、生动的网络信息影响大学生思想观念、政治观点、道德规范和信息素养,使他们形成符合社会主义所需要的道德品质。     

关于高校思想政治教育进网络工作的思考

随着网络技术迅速发展，互联网作为传播信息的新媒体，越来越成为高校师生获取知识和信息的新途径，对广大师生的学习、生活、思想观念乃至学校和社会的政治稳定产生着广泛而深刻的影响。如何创造性地加强网上思想政治教育，在网上唱响主旋律，打好主动仗，已成为当前推进思想政治工作创新发展的一项重要而紧迫的任务。我们要切实树立阵地意识，采取有力措施，建立和健全网络思想政治教育工作的运行机制，充分运用网络手段拓展思想政治教育的新视野，开展丰富多彩的网上思想政治教育活动。     

“微网络”时代大学生思想政治教育的新挑战与新对策

随着3G手机网络和互联网的高速发展,人们开始进入一个以信息的快捷传播为主要标志的微网络时代。微网络对大学生思想政治教育产生了积极的意义,促进了高校思想政治教育工作走上发展的道路。同时．这种现状给大学生思想政治教育工作带来了信息辨别等方面的新式挑战。高校急需采取新对策,如建设微网络教育平台等,解决思想政治教育工作中的问题。     

谈谈如何增强网络思想政治的渗透性教育

网络传播技术不仅对当代政治、经济和社会生活等诸多领域产生着广泛而深刻的影响，而且给思想政治教育带来了前所未有的变革．目前尚未形成一套网络思想政治教育的思路和格局，这种滞后性和被动性局面影响了思想政治教育的效果，网络的优势也没有得到充分的利用．因此我们必须转换原有的灌输式的教育模式，采用渗透的手段，增强网络思想政治教育的有效性．     

基于微博的大学生思想政治教育探索

微博是基于网络用户关系的信息分享、信息传播以及信息获取的平台。随着微博在大学生中的广泛流行,微博对校园信息传播、大学生人际交往、校园舆论等方面产生了一定影响,给大学生思想政治教育带来了新的机遇和挑战。积极探索基于微博的大学生思想政治教育新途径,要树立主动探索微博教育功能的理念,构建利用微博进行思想政治教育的平台,扮演好引导微博舆论导向的角色,把握微博发生作用的新动向。     

做好网络时代高校思想政治教育工作

网络技术作为信息传播的第四媒体,对高校师生的思想观念和生活方式产生了深远的影响。网络技术给大学生带来诸多便利,为高校思想政治教育开辟了新局面,提供了新契机,同时,也给高校思想政治工作带来许多新问题,提出了新挑战。如何充分利用网络等现代传媒手段,积极开展网络条件下的思想政治教育,是高校亟需解决的重大问题。     

新媒体时代大学生思想政治教育的现实语境和创新路径

以互联网为基础的新媒体对大学生的学习生活、价值观念等产生了深刻影响。新媒体时代信息传播的核心逻辑是开放性与普及性、便捷性与交互性、平民化与个性化、娱乐性与虚假性。信息传播的核心逻辑导致思想政治教育工作面临去中心化、反权威性、高隐匿性等诸多挑战。思想政治教育工作者要掌握议程设置权，坚持以社会主义核心价值观引领网络舆情；要利用主体间性，打破以教师为主体和学生被动接受的局面；要提升技术，成为专家型教师。