幼儿学语与外语教学

幼儿学习母语与学生学习外语之间存在着共性,它对外语教学法的研究产生了重大影响。人们注意到:幼儿学习母语,只须三、五年时间就学会了说话,并且学起来轻松愉快,没有明显差别,没有不愿学或感到难学的现象。而用传统的外语教学法教外语,虽费力很大,但效率不高,特别是在口语方面,学生学了多年,记了很多词汇和语法规则,可在实际的运用中却听不懂,说不出来。究其原因,是因为传统的外语教法违背了语言学习的自然规律。研究幼儿学语的基本原理,仿照幼儿学语的基本方法,对我们探讨外语教学规律,改进外语教学方法,提高教学效果,有着重要的意义。本…     

大学生英语课堂沉默研究

大学生英语课堂沉默一直是普遍现象,也是教学中教师碰到的棘手问题之一.教学是“教”与“学”的双边活动,对于外语学习而言,口语交流尤其重要.文中阐述了课堂沉默的定义及分类,并分析了大学生英语课堂沉默的形成因素,为解决大学生英语课堂沉默问题提供有益的启示.     

语用顺应论在大学外语口语教学中的应用研究

本文以Verschuren的语用顺应论来研究大学外语口语教学的动态过程及语用顺应论在大学外语口语教学中的具体应用,旨在探讨大学外语口语教学过程中具体要顺应什么样的语境,以及如何通过运用交际顺应优化大学外语口语教学,促进外语学习者更有效地进行口语交流。     

提高公共外语学生口语表达能力的几条途径

大学公共外语学生普遍存在着重笔试、轻口试的情况 ,提高其口语表达能力主要有以下几种途径 :充分利用精读教学培养和提高学生的口语表达能力 ;充分利用听力教学培养学生纯正的语音语调及语感 ;对学生进行学法方面的指导 ;优化设计学习环境 ,营造模拟的学语言的社会环境 ;消除学生在外语学习中出现的心理障碍 ,提高学生学语言的心理素质。     

少数民族地区汉语言学习的方法

语言是人类最重要的交际工具,人们利用语言来交流思想感情、协调社会生产、社会生活及进行各种思维活动。随着社会的发展、经济的发展、语言交流也显得极为重要。可我们新疆的南疆里,居住着维吾尔族的地方。维语属阿尔泰语系突厥语族西匈语支。学习汉语言、文字对这些孩子来说,好似学着一种外语一样困难,尤其是课改几年,老师们都感慨：教得难,学得差。     

外语听说课的教学经验总结

外语学习主要包括听力理解、阅读理解、口语表达和书面表达四个方面。本文围绕高职外语教学中的两个方面展开论述,即听力理解和口语表达,对应课程主要是外语听说课。听说课作为高职学生的职业技能基础课,旨在增强学生的语言听说应用能力,通过学习,学生理解对话场景,进而深入语言层面的理解,最后完成文化、语言交流、语法三合一的听说任务。     

谈谈高中英语教学中如何帮助学生识记词汇

正陶行知先生强调"教学做合一","事怎样做便怎样学,怎样学便怎么教";他坚决反对死灌死背死考,徒把教学过程作为单纯的认识过程;他要求科学地遵循教育和教学规律,适应时代和社会需要,建立一种与社会生活实际密切结合的新教育。一、我的理解语言的运用分为两个方面,一是口语交流,二是读书看报。我们平时学外语借鉴更多的是母语运用的第一个方面,而后者并未引起众人的关注。那么让学生一直读书看报就能提高英语成绩吗?回答是否定的。但是通过分析读书看报的效果     

浅议语言规律与语言学习

我国的外语教育进行了几十年,效果不能令人满意,症结在哪里？很多学了多年英语的人属于＂哑巴英语学习者＂,不能运用普通的英语进行流畅的口语交流。必须改变重教师讲解轻学生练习、重书面语学习轻口语练习、重应试训练轻实际应用的观念和做法,遵循语言学习规律,依照先口语后书面语的学习顺序教学,使畸形的应试教学变为注重全面发展的素质教学。     

文字聊天和视频会议对语意协商的影响

文字聊天和视频会议等实时交流工具为外语学习者提供了在真实语境中进行交流的机会。中日两国大学生的文字聊天记录和视频录像证实文字聊天和视频会议均能促进外语学习者进行语意协商,从而修正语言错误,提升文化意识。相对于视频会议,文字聊天能更有效促进词汇学习。     

英语口试考什么

随着中国加入WTO,国际间的交流越来越普遍,出类拔萃的外语人才越来越受青睐,这种趋向促使许多高等院校广设外语专业或涉外专业,招贤纳士,适应市场需求。因此,口语考试是否过关,直接关系到这些莘莘学子是否能够如愿以偿地进入自己理想的外语或涉外专业学习。如今,大部分同学学的是英语,而各省、市、地区     

浅谈英语口语教学中的方法和形式问题

口语和书面语是人类进行交际的两种形式.无论从语言的发展还是从学习语言的自然规律来看,都是口语居先.有的地方至今还没有文字,交际只能依赖于口语.因此,培养口头表达能力,是外语学习的一个极重要的方面,否则一个满腹经纶、读写能力最优异者也将受到极大的限制,摆脱不了“哑巴”的缺陷.懂得外语语言的基本语法结构、词汇是一回事,而懂得怎样有效地利用语言自如地与人交谈是另一回事.在实际生活中,我们常常有“壶里的饺子倒不出”之感.因此,我们学习口语的     

浅析母语在英语教学中的作用

外语学习和外语教学中的“母语文化因素”在实现外语教和学的目标、提高学生综合素养方面都起着极为重要的作用。中国学生要学会利用母语知识,克服母语对英语学习产生的负面影响,学好英语。     

浅谈如何提高中职学生的英语口语能力

学习语言的主要目的是用来交流的。中职学生学英语普遍只会做书面作业,在口语交流方面表现得很差。作者认为有必要加强＂听＂和＂说＂的训练来提高学生的口语表达能力。     

影响外语口语教学的心理分析及解决途径

口语是外语学习中最重要也是最困难的一部分。因此外语教学中的口语教学应被视为最重要的部分。本文将从外语口语的特点，影响口语教学的因素，以及教学途径等方面着重探讨外语口语教学。     

试论中学语文教学中口语训练的重要性及方法

长期以来,由于种种原因,我们的语文教学往往只注意文字的学习,而不注意甚至不理会语言（口语）的学习。也就是说,尽管我们天天讲“语文”教学,实际上我们教的和学的都仅仅是“文”并不包括“语”,我们的语文教学是半身不遂的。     

英语口语能力培养点滴

社会语言学家海默斯认为:外语学习者仅仅获得了“语言能力”是不够的,他们还必须获得交际能力。学生学习英语的目的之一就是运用已学的英语知识与别人进行会话交流。提高学生的口语能力,对学生掌握英语是大有裨益的。     

试论中学语文教学中口语训练的重要性及方法

<正>长期以来,由于种种原因,我们的语文教学往往只注意文字的学习,而不注意甚至不理会语言(口语)的学习。也就是说,尽管我们天天讲"语文"教学,实际上我们教的和学的都仅仅是"文"并不包括"语",我们的语文教学是半身不遂的。当今时代,口语表达(即说话)在生活中的重要性好像     

如何扫除考研"拦路虎"

学外语无非是模仿和记忆,读要朗读,不能默念。口语、语法一定要双管齐下。口语学习只能是个熟能生巧的问题,除了实践,没有其他方法。 —南京大学德语教授张威廉学外语没有什么秘诀,就是给予足够的时间,坚持下去。多听、多说、多读、多写, 多查字典。 —著名语言学家王力     

农村初中英语口语教学探析

正一提到口语教学,很多人不屑一顾。在大家的印象中,英语考试不考口语,所以不教口语,彼此心照不宣。再加上农村英语教师自身英语水平普遍偏低等因素,导致我们教出来的学生学了那么多单词和句型,却根本不会用来交流。我们不禁问:英语口语教学到底有没有必要?一、农村英语口语教学的必要性1.口语教学有助于"真实的语言交际"《新课程标准(2011年版)》指出:"语言技能主要包括听、说、读、写等方面的技能,以及这些技能的综合应用。它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综     

新兴媒体辅助外语口语课堂教学探索与实施成效

结合外语口语课堂教学实际,文章探索利用各类新兴媒体媒介扩展课堂教学内容信息容量,提高课堂教学效果和学习效率。课堂教学中利用多媒体资源反复强化语音训练过程,引导学生掌握正确发音。利用自媒体资源结合现代在线信息平台的便利性优势,协助学生丰富口语训练场景,借助各类互动交流和练习平台辅助学生自主学习。近年来课堂教学实践表明,基于新兴媒体辅助的外语口语教学改善了语言学习环境,为学生提供了更多学习场景,对于指导口语课堂教学改革创新具有积极的现实意义。