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高考数学考试说明中对运算求解能力[1]的描述如下:(1)会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理;(2)能根据问题的条件和目标,寻找与设计合理、简捷的运算途径;(3)能根据要求对数据进行估计和近似计算.我认为在实际操作过程中还要注意以下几点:运算能力是思维能力和运算技能的 相似文献
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正一、运算能力及其特点运算能力的基本特点有两个:1、运算能力的层次性在数学发展的历史上,不同类别的运算是由简单到复杂、由具体到抽象、由低级到高级逐步形成和发展起来的。因此对运算的认识和掌握也必须是逐步有序、有层次的,不掌握有理数的计算,就不可能掌握实数的计算;不掌握整式的计算,也就不可能掌握分式的计算;不掌握有限运算,就不可能掌握无限计算;没有具体运算 相似文献
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谢培城 《试题与研究:高中理科综合》2021,(21)
新课标的实施,促使高中数学教育职能发生改变。教师不仅要传授知识,还要发展能力,尤其是运算能力。本文结合笔者的自身学习和工作经验,谈谈如何培养学生的运算能力。 相似文献
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在高中数学学习的过程中,很多学生只注重解题思路的探究,忽略运算,导致考试时题目会做,但因运算能力差而做不完.2010年江苏高考就是一个很好的例子!考生反映题目思路易找,却难算.以致前14个填空题用了一小时也没做完,这直接影响后面六个解答题的作答.这种情况,与平时教学中不注重运算能力的培养或培养方法不当有很大的关系,对运算求解能力的考查要求“江苏高考说明”明确指出:“能够根据法则、公式进行运算及变形;能够根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径;能够根据要求对数据进行估计和近似计算”.在教学中,我们要重视学生的运算能力,提高学生的数学素养,下面本人结合自己教学中的感悟浅谈几点: 相似文献
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运算能力是一项基本的数学能力,初中数学中大多数问题的解决,也都离不开运算。但是,当前学生运算能力的状况很不尽如人意:机械地搬用运算公式、盲目推算、缺乏合理选择简捷运算途径的意识等,都是经常可见的。而有些老师也总是看重方法和思路的引导,对运算过程的合理性、简捷性缺乏必要的指导。这样,不仅影响了学生思维能力的发展,也必然影响教学质量的提高。因此,怎样提高学生运算能力的问题,已经是初中数学教学中一个比较突出的问题。 相似文献
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张海艳 《中国科教创新导刊》2012,(15):100-100
运算能力是根据要求对数据进行估计,并进行正确运算的能力.运算能力是中学数学教学中要求培养的重要能力,也是每年高考必定考查的一种能力. 相似文献
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运算是中学数学教学最主要的内容之一,它贯穿于数学教学的始终。运算的基本要求首先是正确性,其次是迅速性,正确迅速的运算能力的培养实际上是对学生综合素质培养不可忽视的一个重要方面,运算能力应当作为最基本、最重要的能力培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(15)
老师在课堂上不仅要教给学生知识,还要注重学生综合能力的发展。核心素养能体现一个学生的品质。因此高中数学老师要以培养学生的核心素养为基础,不断提高学生数学运算的能力。 相似文献
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刘铮 《试题与研究:高中理科综合》2019,(19):0117-0118
高中数学核心素养是指具有数学基本特征思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,具体包括数学抽象、直观想象、逻辑推理、运算能力、数学建模以及数据分析等。其中运算能力是高中生必备的基本数学素养,是高中生 必须具备的最基础又是应用最广的一种能力。因此,高中数学 教学过程中,教师要重视对学生运算能力的培养,要多措并举, 提升学生的运算能力以及数学核心素养。 相似文献
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肖风君 《唐山师范学院学报》2002,24(5):19-21
运算能力与其它能力密切相关,培养运算能力必须有层次地进行:正确理解概念,定理的条件和结论,清楚特定运算方法的适用范围,让学生明白进行某种运算的道德;运算必须有理有据;加强运算的基本功训练,积累经验,减少失损,提高运算速度,掌握运算方法,学会一些运算技巧,提高运算质量。 相似文献
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吴成中 《试题与研究:高中理科综合》2019,(25):0077-0077
在数学教学中,具备一定的运算能力是学生需要 具备的一个基础性学习条件,也是学生开展数学学习活动的重 要保障。在当前的教学领域,部分高中教师在教学中仍旧存在 错误的教学理念,会借助题海战术组织学生进行数学学习,限 制了学生的思维发展,也影响了学生的学习效果。对此,在具 体教学中,教师需要进行适当创新,组织学生进行运算训练,将 学生放在主体位置上,对其进行教育引导。基于此,本文将对 如何在高中数学教学中培养学生的运算能力进行分析。 相似文献
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魏兵 《试题与研究:高中理科综合》2021,(12)
现代教育体系中,核心素养越发受到教育者的重视,他们不再只关注学生的学习成绩和应试能力,开始注重学生核心素养的培养,希望以此促进学生综合素质的有效提升。所以,高中阶段的数学教学策略发生了相应的改变,教师积极地转变教学方式,运用更加有效的手段开展教学,以培养学生的核心素养。鉴于此,本文结合笔者多年工作经验,对高中数学核心素养之数学运算能力的培养提出了一些建议,仅供参考。 相似文献