女王的"大玩具"

母亲节到了,我和爸爸为女王妈妈准备了三个大大的惊喜——妈妈的"大玩具"送给她,不知道妈妈最喜欢哪一个"大玩具"呢?好期待呀…… Plan 1:薰衣草配热气球 妈妈,走——我带你坐热气球飞上天吧! 浪漫的薰衣草里合个影,送一个大kiss给妈妈.     

古诗鉴赏四法

一、知人论世,整体感知所谓"知人论世",也就是鉴赏诗歌时,一定要联系作者的生平和时代背景,去把握诗歌的思想感情。让我们看一下李白、杜甫的两首写月抒怀的诗。1.李白《月下独酌(其一)》"花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。我歌月俳徊,我舞影零乱。醒时同交欢,醉后各分散。永结无情游,相期邈云汉。"     

浅析张先"三影"词--兼及张先词的地位

张先(990～1078),字子野,乌程(今浙江省湖州市)人.他是北宋仁宗天圣八年进士,曾任吴江县知县,官至尚书都官郎中.张先与北宋前期的词人晏殊、欧阳修、柳永齐名,对宋词的发展做出了独特的贡献.他的词以清新秀丽著称,"三影"词便很好的体现了这种词风."三影"词都是千古传颂的名句,不仅张先本人以此而自鸣得意,世人也多称道之,张先还因此被称为"张三影".     

"景"是"影"的通假字吗

人教版<中国古代诗歌散文欣赏>选有陶渊明<杂诗十二首>(其二)和杜甫<阁夜>两首诗.关于"荡荡空中景"一句中的"景"字,教材的注释是:"景,通'影',月光."(教材第19页)关于"日暮阴阳崔短景"一句中的"景"字,教材的注释是"景,影,日光".(教材第43页)这两种解释,都值得商榷.     

"一日三秋"的"秋"到底是什么意思?

近日,随手翻阅《诗经》,读了一篇《采葛》,里面有"一日不见,如三秋兮"的诗句,下面的注释是"三秋,此处应为三季,即九个月",整个意思就是一日不见好像有九个月那么长.我们长期以来不是习惯于理解成"一日不见好像三年没见吗".到底是这儿解释出错了呢,还是成语词典或者说汉语词典以及其它的一些工具书出错啦?     

"网笼"里的歌舞

每每见到"鹤"字,我总是情不自禁地想起《红楼梦》里的那两句诗:"寒塘渡鹤影,冷月葬花魂"。清澈的秋水,鹤影如一叶小舟轻轻划过,多么富有诗意而冷寂的画面哟。因而,孤寂、冷傲,便成为鹤烙印在我心底的印象。     

"影子问题"三步曲

在新的浙教版教材中增加了"投影和视图"这章内容后,有关的"影子问题"就经常在测量物体(垂直地面)高度的题目中出现.由于物体在太阳光线下所产生的影子的位置不同,就有了三类不同的"影子问题"有待我们去解决. 一、影子在水平地面上 例1.(教材)数学兴趣小组要测量校园内的一棵树高AB.如图1,把长2.40m的标杆CD直立在地面上,量出树的影长BE为2.80m,标杆的影长DF为1.47m,求树AB的高度(精确到0.1m).     

"风暴"过后是灾害

初当班主任,我急于树立自己 的威信,上任伊始,便掀起一场"三 月风暴"。小到学生的日常用语、用 餐时间、指甲长短、坐姿站姿,大到 班团活动、各项比赛、校外实践的组 织,我都要一一过问并严加监督。 "风暴"所到之处,班上原有的脏、 乱、差全部没了影子。看到"三月风 暴"在短时间内有这么大成效,我暗 自高兴,却没想到"风暴"过后其实 是"灾害"。     

从杯弓蛇影到"心理问题的系统思考"

"杯弓蛇影"的故事,生动地展现了一个人的心理问题形成过程.一次错误的联结"弓影是蛇,蛇在肚子中",引起了一系列的反应:吃不下,睡不好.总是担心,继而生病.当当事人明白所谓的"蛇"不过是"弓影"时,错误联结解除,他的心病好了.     

月下独酌

花间一壶酒,举杯邀明月,月既不解饮,暂伴月将影,我歌月徘徊,醒时同交欢.永结无情游,独酌无相亲。对影成三人。影徒随我身。行乐须及春。我舞影零乱。醉后各分散。相期邈云汉。月下独酌@李白~~     

抓好三个重要因素全面推进素质教育

正胶州市着眼于深化素质教育,以"四声一影"、"三十"活动、"百千"活动等特色活动为载体,重点抓好学生、教师、家长三个重要因素,素质教育取得显著成效。一、"三声一影"活动促进学生全面发展一是有"朗朗的读书声",提高学生科学素养。连续5年开展"品读     

月下独酌

花间一壶酒,独酌无相亲。举怀邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。     

承受重压,心向璀璨

清初的张潮在《幽梦影》中曾提出读书的三个阶段和三种境界,此处我想用来分析人生的三层境界:隙中窥月,不免有一种囿于束缚而畏于承担重负的怯懦;庭中望月,随视野开阔而来的是被动的接受,追求压力以盼望成功,目光短浅;台上玩月,从心所欲地面对生活的重压,并获得充实的快乐。而第三重境界,即是我所认同的"重压之下"应有的人生格局。     

与孤独相伴

<正>"独坐幽篁里,弹琴复长啸",这是王维在享受着他的抚琴时光;"举杯邀明月,对影成三人",这是李白在享受月下的孤独之影。张岱在下雪日,人鸟声俱绝之时,独往湖心亭看雪,人言其独其傲,但他悠然其景,享受这孤独绝美之景。     

一副妙联

请看下面这副对联: 猫伏墙头风吹毛,毛动猫不动; 鹰立树梢月照影,影移鹰不移. 这是一副"同音联".上句的"猫"与"毛"及下句的"鹰"与"影"有着同音或谐音之趣.而且,这副对联名词对名词,动词对动词,何其严谨工整,堪称妙绝.     

"爱迪生式后进生"

爱迪生是美国著名的"发明大王",小学一年级时,在一堂课上就要提几十个"怪问题",扰乱了正常的教学秩序,仅仅三个月,就被勒令退学.因提问过多,造成教师无法,正常教学的学生.被叫做"爱迪生式后进生".     

摸清底数化解难题落实措施稳步推进 "两基" 迎"国检"工作

铜仁地区"两基"迎"国检"工作,自2006年1O月启动以来,在地委、行署的正确领导下,在省教育厅的帮助指导下,开展了一系列卓有成效的工作.取得了阶段性成果,目前已进入重点整改的第三阶段,各项工作正有序推进.……     

赏月

<正>从古至今,月亮一直被人们赋予深厚的感情。诗人李白在"床前明月光,疑是地上霜"的静夜之中,将浓浓的思乡之情寄予明月;月下独酌之时又"举杯邀明月,对影成三人",把明月当作了对酒当歌的挚友。中秋之夜,东坡居士用"明月几时有,把酒问青天"的豪迈之     

扇趣

扇联 我国联苑中的一朵奇葩。如"影动半轮月;香生一握风","举处随时消夏暑;动来常伴有清风"。趣味别具,令人吟哦。 扇谜 民间流传的扇谜俯拾皆是,如:"有风不动无风动;不动无风动有风。三冬常在家中坐,三伏之日显威风。"     

汉字"六书"与"三书"新议

汉字"六书"戴震归为"四体二用",唐兰、陈梦家提出"三书"说,近人刘又辛又提出新"三书"说.本文观点一、"六书"是六种造字法."象形"、"指事"、"会意"、"形声"四类为造形法;"转注"一类为造意法,而"假借"一类为记音法.二、新旧"三书说",或排"转注"假借"于造字法之外;或只承认假借为造字法而不承认"转注"为造字法,这是欠妥的.愚意"三书"应为造形、造意、记音三类.三、汉字是一种形、声表意和记音表义相结合的文字体系."象形"、"指事"、"会意"是以形剐义;"形声"是以声别义;"转注"为以声别义,是对义符的区分.而"假借"是以记音符号表义的.