浅谈电大导学教师如何做好《电算化会计》的授课工作

《电算化会计》是电大系统会计学专业专科的一门必修课,其课程的导学教师可以从做好本课程的理论导学、认真细致地带领学生做好实验实习、演示教学光盘的安装过程、演示考试系统的安装和随时组织学生在学校做考核题五个方面来进行本课程的导学,进而达到让学生较熟练地掌握本课程并通过考试的目的。     

问题导学法在初中数学教学中的应用

在新课改的要求下,课程教学不再单单以学生掌握专业知识为教学目标,而更注重了对于学生自身能力的培养,这就需要改变传统的教学方法。问题导学法是一种创新性教法,能够锻炼学生独立思考的能力。初中数学是一门具有很强逻辑性的课程,和其他课程相比,抽象性更为明显,所以应该更加注重教法的选择。目前数学课程教学方法以讲授法为主,学生被动的接受知识,使得学生学习的热情不高。而问题导学法是作为一种培养学生独立思考能力、提高学生学习兴趣的教法出现,所以研究其在课程中的应用是十分有必要的。本文是对于问题导学法的介绍及其在初中数学教学中的应用分析。     

论初中信息技术教学中“激趣导学”与“合作学习”

初中信息技术是一门应用性、实践性很强的课程,但教学存在学生学习兴趣不高、互动性不足等教学弊端,所以有必要就初中信息技术教学中的"激趣导学"与"合作学习"策略进行探讨。     

学案导学法在高中生物教学中的有效实施

生物是学生在高中阶段学习的一门重要课程,并且教学知识具有一定的抽象复杂性,因此对于多数学生而言,生物学习是具有一定困难的,而学案导学法强化学生主体作用,有助于实现教学效率的提升,对此教师可从学案导学法概念及其操作过程出发,阐述学案导学法在高中生物教学中的有效实施。     

成人高校社会科学类课程导学课教学探析

文章认为,导学课在高等学校社会科学类课程中起着引领学生入门、激发学生兴趣的关键作用,对于成人高校的学员更为必要.导学课的目标是把学生引进学科的大门,重点任务是介绍课程的知识结构.文章把导学课的过程分为切入、叙述、点题收尾三个阶段,分析了每个阶段的目标和教学方法以及教态,对该类课程的教学方法作了初步总结.     

浅谈基层电大开放教育文科类课程导学课

本文着重从文科类课程导学课教材处理、教法选择两大方面入手阐述一系列具体导学措施,意在探讨如何上好面授导学课,满足学生自主学习的需要,从而提高学习质量。     

高中数学导学案设计与使用问题的研究

新的课程改革带来了新的教学理念,对教师的教学提出了新的要求,在高中数学课程实践中,导学案的运用为高中课堂教学提出了新的教学方式, 成为帮助学生自主学习的工具. 本文从导学案的设计与使用两个方面分析了导学案存在的问题,从课前、课中、课后等方面提出了高中数学导学案设计与使用的建议.     

谈新课程背景下小学语文教学方式的转变

小学课程改革要求对学生的学习方式进行根本性的变革,而教师的导学方式直接决定学生的学习方式。实践证明,在小学语文教学中,优化教学过程,打造高效课堂,科学实践导学方式,必须从自主学习、导学方法两个环节上精心设计教学过程和方法,实现小学语文教学方式的根本转变。     

开放教育财会课程导学效果的探索

“基础会计”课程是财会专业一门极为重要的专业基础课程,课程理论性、实践性、技术性比较强。在课程导学中,教师应善于应用电大教学手段,在教学中抓住“导”,提倡善于导学,启发性教学,充分利用各种资源,从而促进学生自主学习,达到自我学习、自我管理和有效评价的目标,达到培养实用性人才的电大教学目标。     

例谈师生教学论坛主题帖的导学策略

师生教学论坛导学主要是在异步环境中展开,论坛导学的意义绝不止于"答疑",如何通过主题帖引导、组织、调控、深化课程学习才是教师导学的"主题"。主题帖不仅仅是课程重点的简单呈现,其反映着教师导学的理念、策略,并显现出师生交流的深度和广度。本文以"现代教师学导论"和"人文社会科学基础"两门课程为例,循着选题—导题—结题的层次脉络,就如何组织论坛学习、提高论坛导学质量提出了相应的策略,以期对导学工作有所裨益。     

浅谈“自学、互学、导学”三维课堂教学策略

随着我国新课改的不断深入,三维课堂也被纳入初中教学,因此,初中语文成为初中生在基础教育阶段必须学习的一门课程。语文不仅能够培养人的情操,也能够为人们带来身心的享受,因此,对于初中语文教育中的学生的"自学、互学、导学"三维课堂教学就显得非常重要。初中语文教师要将初中三维课堂放在课程教育的重要位置,重视培养学生的"自学、互学、导学"三维课堂教学在初中语文教育中的重要位置。本文从初中语文教育中的培养学生的"自学、互学、导学"三维课堂教学方面进行研究,希望能够对初中语文教育提出可行性的建议。     

《西方经济学》在开放教育条件下的导学问题

西方经济学是经济学科中的一门基础学科。它是为电大财经管理类各专业开设的基础理论课程，是一门公共必修课．具有理论性强、实用性强、学术观点多、内容变动快等特点，学生学习起来有很大的困难。在传统的教学模式下安排课时多，教师讲解细。在开放教育条件下，由“教师为主，学生为辅”转变为“学生为主，教师为辅”，由课程教学转变为课程导学，教师应转变角色．进行导学。     

中英远程教育课程导学比较研究

课程导学是远程教育的核心。远程教育中导学水平的高低和效果的好坏,取决于远程教育机构的导学体系以及远程教育导学者的导学方式和导学内容。文章对英国（主要是英国开放大学）和中国（主要是中央电大系统）远程教育中的课程导学体系、导学方式和导学内容进行比较分析,研究其间的差异和利弊,指出英国开放大学在课程导学上有许多值得我国学习和借鉴的做法,包括：组建有效的课程团队,加强课程资源建设;改变导学方式,引导学生自主性学习;丰富导学内容,激发学生学习兴趣。     

化学教学中怎样激发兴趣

初中化学是中学生新接触的一门学科,要想使学生学好这门课程,可以从挖掘知识的内在联系,学以致用;举办环保与化学知识座谈;联系实际;开展课外活动,多辅导学困生几方面激发学习的兴趣,以达到事半功倍的效果。     

浅谈开放教育《计算机应用基础》课程导学

分析了开放教育特点及《计算机应用基础》课程特点,提出了该门课程的导学思路,即：引导学生转变学习观念,树立自主学习意识;指导学生运用多种教学媒体,参与各种教学环节;辅导学生边学习边实践,培养学生的问题意识;督导学生完成作业,灵活掌握形成性考核。并按该思路举例说明了《计算机应用基础》课程的导学方法。     

网络课程教学设计核心：教学模式建构——国家级精品课程小学语文教学研究网络课程教学的设计特色

本文以小学语文教学研究网络教学设计为例,提出“导学与资源双支点,理论学习与案例研究双线并进”的“两双”课程教学模式,并在网络课程的网上教学整体设计中实践、应用、进一步探索、完善。这种模式在解决应用性人才培养中必要的理论学习与必须的实践案例研究相互结合的问题,远程开放教育中教师导学与学生自主学习有效互动的问题,以及学生参与课程建设和发展等问题方面都体现出比较鲜明的课程特色。     

如何提高中职物理课堂教学效率

物理是中等职业学校最基本的一门课程。为优化学生的知识结构,使物理教学更适合学生的发展．为学生的需要服务,应从教学改革和导学两方面入手来提高课堂教学效率。     

成人英语专业毕业论文写作的指导与教学尝试

“专升本”英语专业毕业论文写作应作为一门课程开设 ,不仅要向学生传授论文写作要领 ,指导学生动手完成写作任务 ,而且要培养学生严谨的科研态度 ,帮助学生掌握基本的科研方法。本文基于《“专升本”英语专业毕业论文指导》课题的研究实践 ,从课程设置的原由、课程教学的种种尝试以及教学成效调查等方面 ,阐述以“导写导学”为定位的毕业论文指导的教学思路。     

论导学教师在电大开放教育中的作用

本文提出开放教育中导学教师的设置非常必要,解析了导学教师的作用和一个好的导学教师必须具备的条件和能力,从创造和谐融洽的气氛、熟悉每位学生的特点、科学合理地协调和平衡班级管理等方面发挥导学教师的作用.     

“导学结合，独立探究”的“电磁学”教学模式探索

“电磁学”课程是大学理工科专业特别是物理学师范专业中一门非常重要的专业课程.提出了一种“导学结合,独立探究”的“电磁学”课堂教学模式,从“导学结合,独立探究”教学模式的特征和实施过程两个方面对该教学模式进行了系统的论述,并以磁场部分的教学为例,对“导学结合,独立探究”教学模式的特征和实施过程进行详细的讨论和分析.