图式理论在高职英语听力教学中的应用之刍议

听力技能是英语教学中要培养的四项基本技能中的重要一项,然而,目前高职英语听力教学情况却令人堪忧.本文从分析目前高职英语听力教学现状入手,分析了图式理论在高职英语听力教学中应用的可行性及对改善提高英语听力教学的有效性.     

英文歌曲在高职英语听力教学中的运用

听力教学是高职英语教学的重要内容,英文歌曲在英语听力教学中的运用,极大地提升了英语教学质量,对于学生综合能力的提升有至关重要的意义。英文歌曲在高职英语听力教学中的实践,对于激发学生兴趣、开发学生潜能、实现教学的特色化有着无比重要的作用,在很大程度上改变了传统落后的英语听力教学形式。本文将重点来围绕英文歌曲在高职英语听力教学中的作用及意义来分析,并为其在高职英语听力教学中的运用提供思路。     

提高高职学生英语听力的教学策略

英语听力在英语学习中的重要性非同一般,高职学生普遍存在听力水平不高的问题。本文分析了高职英语听力教学的现状,根据高职学生特点,探索有利于提高高职英语听力教学的有效途径,促进高职英语教学的开展。     

高职英语听力教学探析

听力教学一直是高职英语教学中的重点和难点。本文分析了"听"在语言环境中的地位和制约高职学生英语听力提高的诸多因素,并提出了对高职英语听力教学的几点建议。     

图式理论在高职英语听力教学中的应用研究

在高职英语教学中,听力教学一直是教学中的难点,也是学生在二语学习中的薄弱环节,听力教学策略的研究已成为英语教学改革的焦点之一.通过图式理论在高职英语听力教学中的应用研究,我们发现以认知心理学为基础的图式理论为改革传统的英语听力教学模式开辟了一条新途径,为高职英语听力教学提供了理论指导.实践证明:图式理论在教学中的运用对调动学生听力学习的积极性和主动性,提高其听力水平是至关重要的.     

高职英语听力教学的困境与对策分析

英语听力教学是英语教学中的重要环节之一。本文就高职生在英语听力教学中存在的突出问题进行剖析,并有针对性地提出相应的对策,以利于提高高职学生英语听力水平。     

高职体育院校英语听力教学现状及对策研究

在高等教育国际化不断深入的背景下,我国的高职英语教学正处在一个十字路口,在这个十字路口,英语教学中听力部分的进一步更新,有效地促进了英语教学改革,提高了教学质量。本文着重分析高职体育院校英语听力教学现状及产生原因,同时提出应对策略,以期提高高职体育院校学生英语听力能力。     

高职五年制学生英语听力的培养

英语是高职院校学生一门重要的基础性课程。听力教学是英语教学中的一个重要环节。文章结合高职院校五年制学生英语听力课堂的现状,依据教学实践,探讨了培养听力的几种途径。     

浅谈语境研究对大学英语听力教学的影响

英语听力是高职英语教学的重要组成部分,是培养学生学习英语能力的基本技能。本文从语境理论的视角出发,结合具体例子,阐述高职英语听力学习中存在的问题,探讨了语境理论对高职英语听力教学的影响。     

高职英语听力有效教学模式探讨

现阶段,随着我国教育改革事业的前进,高职高专的教学水平也得到了一定的提高。在高职高专英语教学方面,英语听力的有效教学对于提高学生的英语运用能力具有一定的促进作用。从目前高职英语听力教学现状分析,学生英语听说能力仍不能满足学生将来的发展。因此,在高职高专的英语听力教学活动中,如何提高学生英语的听说能力,进而促进学生提高英语运用的综合能力,成为高职英语教学的重点内容。笔者将简要分析高职英语听力有效教学模式方面的相关内容,旨在促进高职英语听力教学水平的进一步提高。     

高职英语听力教学的现状与对策

英语的听力水平是英语运用能力的重要体现,高职英语听力教学是高职英语教学中的重要环节之一。也是高职校学生提高英语听力水平的重要途径之一。本文对高职生在英语听力教学中存在的问题进行剖析,并提出相应的对策。     

刍议高职英语听力影响因素分析及教学对策

英语听力作为高职英语教学的关键组成部分,不仅是整个高职英语教学中的难点,也是提高学生英语综合素养的重要手段。但是,通过分析高职英语听力教学现状来看,其在整体英语教学过程中依然属于薄弱环节,导致学生的整体英语素养一直难以得到显著提升。因此,要想使学生英语素养和综合学习能力得到全面提升,就必须要重视英语听力教学。这就需要教师必须采取一些有效的措施,针对性地解决一些教学中的问题,提升学生的兴趣以及学习的效率。     

关于高职英语听力教学的探讨

高职院校的英语教学应体现实用性,让学生“学一点,会一点,用一点”。听力教学在高职英语教学中起着举足轻重的作用。本文主要探讨了高职英语听力教学中学生和老师所面临的问题,提出了一些改进高职英语听力教学的方法。     

高职院校英语听力教学中的困境与策略

英语听力教学是英语教学中的重要环节之一。本文就我院高职生在英语听力教学中存在的问题进行剖析,并提出相应的对策。     

大学非英语专业学生英语听力影响因素及其教学策略

英语听力教学是英语教学中的重要环节之一。本文深入分析影响听力的各种因素内涵及其相互关系．就我院高职生在英语听力培训中存在的问题进行剖析。总结了英语听力教学的经验及应对策略。     

大学英语听力水平提高的影响因素与方法探究

听力水平低下这一苦恼普遍存在于高职学生的英语学习中。如何提高学生的英语听力能力,是高职英语教学面临的一个难题。通过分析影响高职学生英语听力提升的因素,提出相应办法,使高职英语教师的听力教学和高职学生的英语听力水平得到提升。     

如何提高高职生的英语听力水平

高职英语教学的宗旨是“应用为主,够用为度”,尤其强调听说能力。听力教学已成为高职英语教学的重要组成部分。本文分析了影响高职生英语听力水平的四大因素．并结合高职英语教学实际,提出了相应的对策,以达到提高高职学生英语听力水平的目的。     

高职院校英语听力教学反思及改革实践

听力水平是衡量学生英语应用能力的重要标准;听力教学是高职英语教学的关键环节且是相对薄弱环节。基于高职院校英语听力教学现状,针对目前高职英语听力教学中普遍存在的问题,提出有益于今后高职英语听力教学的改革实践。     

英语教学听力改革的探索

英语是我国高职院校教学内容中主要的一个外语语种,在英语的正常教学中,一直面临一个严重影响教学质量的问题,那就是学生的听力能力普偏较低。但是听力教学一直是英语教学中的重点,听力能力也是学生英语应用能力的一个重要助力。然而,由于高职学生的英语基础能力相对较低,同时因为听力教学目前的局限性,这一系列的原因都导致目前高职英语听力教学效果不佳的现状。本文将针对高职院校听力教学的问题,从教学方面和学生学习等方面展开谈论,探索高职英语教学听力改革,阐述自己的建议。     

高职英语听力教学的问题与教学改革

本文从英语听力教学的角度探讨高职英语教学方法和教学理念的改革。文章首先列举了听力教学中学生存在的一些问题,并针对这些问题,结合本人的教学经验提出了改进英语听力教学的一些措施。