澳大利亚职业教育的特点及启示

澳大利亚为了适应社会经济发展的需要，十分重视职业教育的改革和发展，在职业教育方面形成了独有的特点，对我国职业教育的发展有所启示。     

澳大利亚职业教育兼职教师的特点及其对我国的启示

澳大利亚职业教育的兼职教师不但学历高、数量多,而且管理规范,是一支不可多得的社会教育资源,在职业教育中发挥了巨大的作用。与之对比,我国高职兼职教师存在地位不高、管理不规范、数量和素质都有待提高等问题。反思我国高职兼职教师存在的问题,借鉴澳大利亚的做法,以期对我国的兼职教师队伍建设方面有所启示。     

澳大利亚职业教育的特点和启示

文章结合作者在中澳联合办学中从事职业教育的体会,论述了澳大利亚职业技术教育模式的四个特点,提出了对我国职业技术教育改革和发展的启示.     

澳大利亚教师专业发展简述及启示

澳大利亚地广人稀,是一个多民族国家,多民族决定了文化的多元性,近年来澳大利亚在教师专业发展上实行了有效的措施,促进了教师专业发展.本文介绍了澳大利亚教师发展的国内背景以及具体的实施措施,希望从中得到对我国目前教师专业发展的有利经验与启示.     

澳大利亚教师专业发展简述及启示

澳大利亚地广人稀,是一个多民族国家,多民族决定了文化的多元性,近年来澳大利亚在教师专业发展上实行了有效的措施,促进了教师专业发展。本文介绍了澳大利亚教师发展的国内背景以及具体的实施措施,希望从中得到对我国目前教师专业发展的有利经验与启示。     

澳大利亚远程职业教育的特点及启示

大力发展远程职业教育实现职业教育快速发展的重要途径之一。澳大利亚的远程职业教育富有特色,办学质量举世闻名。本文全面探析了澳大利亚远程职业教育的特点,在总结其成功经验的基础上,提出了促进我国发展远程职业教育发展的五项措施。     

澳大利亚高等教育质量保证体系及对我国的启示

澳大利亚的高等教育质量保证体系,体系科学完备,内容具体,效果良好,较好地保证了澳大利亚高等教育的健康发展,值得我们研究与借鉴.我国应该培育监管主体,明确主体责任和义务,保证其权益;建立多元化的评估体系,完善系统结构功能;设定科学的、可操作的质量指标,让评估结果令人信服;加强出口监管,确保大学生培养质量.     

澳大利亚成人职业教育特色对我国的启示

澳大利亚十分重视职业技术教育的发展,并在成人职业教育方面形成了自己的特色。通过对澳大利亚成人职业教育管理体制、实施机构、课程体系、经费来源、师资培训等方面成功经验的介绍,希望对我国成人职业教育发展有所借鉴,促进我国成人职业教育的发展。     

澳大利亚职业教育对我国的启示

分析澳大利亚的职业教育体系,探讨其培训包的特色及其先进性,同时对中澳两国的职业教育从教学文件制定、课程开发、教学实施到人才培养质量等方面进行全面对比,可以看出目前我国职业教育存在的问题,并对今后职业教育的改革与发展有所启示。     

澳大利亚职教师资体系的特点及其对我国高职师资培养的启示

本文在分析澳大利亚职教师资体系特点的基础上,反思我国高职院校师资存在的问题,以期对我国的高职师资培养有所启示.     

高职口语大赛对商务英语专业的教学启示

文章描述了如今全国职业院校口语大赛的现状,通过此现状,对高职商务英语的教学启示进行相关问题的阐述。     

ESP对商务英语专业实践教学的启示

通过对ESP中需求分析理论基本内涵的阐释,明确其对商务英语专业实践教学的指导意义和重要作用。根据对当前商务英语专业实践教学现状的分析,针对其中存在的教学目标尚未明确、教学内容过于随机、实践教学师资不足、实践教学缺少评价等问题,分别从充分明确实践教学目标、确定实践教学内容体系、加强实践教学师资建设、构建实践教学评价标准四方面,论述ESP对商务英语专业实践教学的重要启示,并提出构建商务英语专业实践教学体系的有效路径,旨在能够让商务英语专业人才充分满足市场及相关企业的实际需求,切实提高商务英语专业实践教学效果和质量,促进广大学生的职业生涯发展。     

澳大利亚职业资格证书制度的特点及启示

澳大利亚是世界上职业教育与培训较为成功的国家之一,其职业资格证书制度更是独具特色。本文在介绍澳大利亚成功经验的基础上,力求解决我国职业资格证书制度所存在的两个方面的问题：一是学历教育与证书管理分属两个部门;二是学历教育与职业资格证书培训之间缺乏相互融通。     

澳大利亚职教师资体系的特点及其对我国高职师资培养的启示

本文在分析澳大利亚职教师资体系特点的基础上,反恩我国高职院校师资存在的问题,以期对我国的高职师资培养有所启示。     

澳大利亚职业教育师资队伍建设的特点及其启示

职业教育已成为我国三大教育板块的重点发展之一，随着社会经济的发展，受到我国政府的高度重视，而制约职教发展的瓶颈在于师资，如何建设职教师资队伍以适应21世纪我国职教发展的需要已成为十分紧迫而艰巨的任务。本文通过对澳大利亚职业教育教师的构成、资格及来源；培养、培训的特点及其管理进行研究，借鉴和吸收其有益经验，对进一步改善和提高我国职教师资队伍素质，继而推动我国职教事业的改革和发展有着重要的意义。     

澳大利亚高校创业教育对我国的启示

澳大利亚高校创业教育已有60多年的历史,形成了鲜明的特色,取得了显著的成效。分析我国高校在创业教育的发展历程及存在的主要问题,借鉴澳大利亚高校创业教育的成功经验,提出改善我国高校创业教育现状的建议。     

澳大利亚职业教育改革及其对我国的启示

澳大利亚的职业教育在发挥行业组织制定职业能力标准,建立普教与职教相等值的证书体系,按照职业能力标准和教育、培训证书体系开设课程、组织教学等方面进行了较为成功的改革,也为我国的职业教育提供了有益的启示。     

澳大利亚数学课程的最新变化、特点及启示

最新2011年澳大利亚全国统一数学课程标准征求意见稿的特点是:由各州制订过渡到全国统一;由过细的学习水平划分过渡到学段划分;各学段的学习要求明确;数与代数、测量与几何考虑了各州和地区已有课程标准,加强统计与概率内容。对我国数学课程建设的启示是:根据学生身心发展特点划分学段;注意学段内不同学习水平的划分;处理好继承和发展的关系。     

澳大利亚TAFE模式及其对我国高职教育的启示

澳大利亚的职业教育经过长期的探索与实践,形成了较为完善的体系和鲜明的特色,其职业教育和培训的主体力量是TAFE学院。文章介绍了澳大利亚TAFE模式的基本情况,并在分析TAFE模式特色的基础上探讨了其对我国高等职业教育发展的启示。     

澳大利亚高校教学特点及启示

澳大利亚高等教育质量较高,其中不少内容对中国高等教育颇具启发性。本文主要从教学理念、教学方法、教学手段几方面对澳大利亚高校教学特点加以介绍和分析,并得出我国高校教学改革的启示。