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养根竢实,循循有序。韩愈告诫李翊,为学要“养其根而竢其实,加其膏而希其光。根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔”。意思是说,要想在学业上取得成就,必须打好坚实的基础。打基础在方法上应注意些什么呢?陈善说:“陈晋之一日只读一百二十字,后遂无书不读,所谓日计不足,岁计有余。今人谁不读书日将诵数千言,初若可喜, 相似文献
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一篇佳作的诞生,语言出新是关键。因为,语言不仅是思想的载体,而且还是情愫的外化。“言为心声”,这是古人对语言生成过程极为精妙的概括。唐代韩愈在《答李翊书》中说:“养其根而俟其实,加其膏而希其光。根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔。”可见,生活的积累,思想的积淀.情感的奔突,知识的储备,乃是语言出新的沃土。 相似文献
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以前介紹傳統语文教育的时候,曾經談到前人向学生进行作文訓絳的一些經驗。(見本刊今年三月号。)这里再就方法方面,补充几点。一、培养写作能力,要从根本处着眼,重視培养学生的思想品德和学識,并且要求勤学苦练,不能掉以輕心,只望速成。韓愈說: 无望其速成,无誘于势利。养其根而竢其实,加其膏而希其光,根之茂者其实遂,膏之渥者其光曄。 相似文献
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一木 《中学语文教学参考(初中生版)》1999,(10)
“不做贤相,即为良师”。这是他择业与人生的价值观。在这种认识观和价值观的激励下,他在将近二十个春秋里,默默耕耘于三尺讲台,无怨无悔地奉献着自己的青春,奉献着自己的智慧,奉献着自己的真诚。他心里始终记挂的是未来社会的主人———学生;他的脚下永远延伸的是走不到尽头的征途———育人。也许人生的法则是:“养其根而俟其实,加其膏而希其光。根之茂者其实遂,膏之沃者其光烨。”故而,尽管他信奉“沉默是金,平淡是真;尽管他淡泊名利,不求闻达;尽管他总乐于斗室伏案,用笔倾诉,用心旅行。然而,其“实”为他流溢着芬芳;… 相似文献
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个体对体育运动技能的感知,恰如初生婴儿对于光线的感知——敏感而渴望。感知对于个体对事物的萌芽印象是至关重要的,正如唐代韩愈所说“根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔”一样,“膏”的肥沃何尝不是来自于光晔的感知呢?因此,个体感知对于学生如何能更好地感觉、认知体育教育的重要性具有不可或缺的作用。 相似文献
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在职业学校中存在着许多学习成绩差、守纪意识不浓、经常调皮捣蛋的问题学生。对这类学生是开除出校,一劳永逸;还是听之任之,等出事后再大动干戈?其实,学生的问题既有共性,更是个案。教师只有抓住其思想之源、问题之根,才能有的放矢,从而行之有效。 相似文献
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晓华 《学生之友(初中版)》2009,(3):47-48
植物生长于大自然之中,只见树木,不见根须。埋伏于地下的根须其实毫不逊色于树冠,可以说,树有多高,根就有多宽,甚至它所占的范围更广大,因为只有这样,根才能保证从土壤中获取植物生长所需要的大量的养分。我们若去探究根的世界,同样会是丰富多彩的。 相似文献
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《学生之友(初中版)》2007,(9)
植物生长于大自然之中,只见树木,不见根须。埋伏于地下的根须其实毫不逊色于树冠,可以说,树有多高,根就有多宽,甚至它所占的范围更广大,因为只有这样,根才能保证从土壤中获取植物生长所需要的大量的养分。我们若去探究根的世界,同样会是丰富多彩的。 相似文献
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章的微言大义就行了。其实,光理解是远远不够的,理解还只是在破译别人的东西,只有在理解的基础上加以记忆,才能内化为自己的东西。“重复是语言学习之母。”要真正学好英语,就必须重视重复朗读。朗读在英语教学中有哪些作用呢? 相似文献
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"如果把教育比作一棵树,那么德育就是它的根,只有根深才能叶茂."教书育人是教师的使命,只有把教育的根深深地扎入学生,给他一片"心灵绿洲",才能为学生的终生健康成长打好坚实基础.近两年,我们针对中职学生"两化三性"的特点,提出"1234"德育工作思路,狠抓"三个形成",精心培植德育生长的肥沃土壤,把教育之根深深扎入学生的心灵,使其"依仁为里,与德为邻",在自信与自觉中成人、成才. 相似文献
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徐双华 《数理天地(初中版)》2006,(1)
植物生长于大自然之中,平常我们只见树木,不见根须.埋藏于地下的根须其实毫不逊色于树冠,可以说,树有多大,根就有多宽,甚至它所占的范围更广大.只有这样,根才能保证从土壤中获取植物生长所需要的大量养分.如果我们去探究根的世界,将会发现那里也是一样的丰富多彩. 相似文献
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曹保顺 《第二课堂(小学)》2009,(9)
语言犹如鲜花,只有让它在文章这个肥沃的土地里悄然绽放,才能把文章衬托得更加艳丽。因为,只有它,才能在写景时绘声绘色,使人如临其境;只有它,才能在写人时神形毕肖,让人如见其形;只有它,才能在论理时准确鲜明,给人一种内在的逻辑力量……那么,如何让语言之花悄然绽放呢?我们不妨从以下几点做起: 相似文献
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解分式方程时,部分学生常对增根与无解这两个概念混淆不清。其实,分式方程无解和有增根是两个不同的概念,哪如何才能区分清楚呢?以下试举例说明之。 相似文献