记者型主持人散论

＂记者型主持人＂这个称谓,由＂记者＂和＂主持人＂两个关键词组成。优秀的记者型主持人之所以能够言之有物、出口成章,基于他们丰富的采访实践和深厚的文化底蕴。     

主持人品牌研究

科学技术的快速发展,带来的新兴传播平台的发展,给原本就在竞争中的电视台带来了更强大的挑战,促使电视媒体将先进的产业经营理念＂品牌＂引入到自己的经营和管理中,在这个大的背景下,作为电视媒体＂门面＂的主持人其品牌建立显示出了独特的重要性,通过善用包装,准确定位,建立风格,提升个人素质与具有向导性的评价系统相适应是建立主持人品牌的有效途径.     

谈凤凰卫视的“明星主持人”策略

凤凰卫视创造了中国电视业的奇迹,然而在奇迹背后是凤凰卫视独特的运作机制,特别要提到的是它们的＂明星主持人＂策略。凤凰卫视为各种类型的主持人提供了一个展现自己的平台,在节目的策划和编排中以主持人为中心,根据主持人自身的特点个性来定位节目,所谓＂量身定做＂。经过多年的运作,凤凰卫视已经拥有了全新的成熟的推广明星的做法。几乎所有的主持人到凤凰,都会在这个机制里得到推广与包装。     

浅析地市广播主持人的采编技能培养

随着现代广播的发展和受众审美层次的不断提高,地市电台需要更多综合素质高、采编能力强的节目主持人,这是一个关系到广播媒介能否可持续发展的大问题,文章试从＂主持人＂职业发展、目前存在于直播节目中诸多问题剖析,探寻作为地市广播主持人核心竞争力的＂采编技能＂培养途径。     

谈凤凰卫视的"明星主持人"策略

凤凰卫视创造了中国电视业的奇迹,然而在奇迹背后是凤凰卫视独特的运作机制,特别要提到的是它们的＂明星主持人＂策略。凤凰卫视为各种类型的主持人提供了一个展现自己的平台,在节目的策划和编排中以主持人为中心,根据主持人自身的特点个性来定位节目,所谓＂量身定做＂。经过多年的运作,凤凰卫视已经拥有了全新的成熟的推广明星的做法。几乎所有的主持人到凤凰,都会在这个机制里得到推广与包装。     

浅析个人素质对主持人成长的影响

成长,泛指事物走向成熟的过程,简而言之,就是个体不断变得更好更强的过程。主持人的＂成长＂不同于人的成长,但有相似的内在规律可循,主持人的成长可以理解为主持人在学习的过程中逐步掌握主持规律、形成自己的主持风格,从而更好地服务受众的过程。本文从主持人的自然素质、心理素质、专业素质和文化素质四个方面,结合实例就影响主持人成长的内在因素进行了论述。     

地方电视台如何改进主持人管理制度提升媒体影响力——以云南电视台为例

主持人是电视媒体面向广大观众沟通的主渠道,能否在受众欣赏水平日渐提高以及媒介竞争日渐激烈的环境里,跟上电视传媒自身的发展,这一直是贯穿在主持人行业成长中的问题。云南电视台从五个方面探索了主持人管理的新方法：一是人力资源规划及人才选拔机制的创新;二是引入市场机制,实行主持人＂签约制＂、＂经理人制＂、＂转会制＂,还原主持人劳动的商品本性;三是胜任能力模型的运用;四是建立富有激励性的竞争和奖励机制;五是一系列立体营销措施,多种手段提升地方台主持人的影响力。     

网络主持人与传统媒体主持人

传统媒体主持人是广播电视的产物,网络主持人是互联网的产物。二者的联系是：两种主持人都具有主持人的某些特征,从外延上讲是具有交叉关系的两个概念,并且,由于网络主持人是继传统媒体主持人之后出现的主持人队伍的新生力量,所以对传统媒体主持人构成了不小的威胁。区别是：传统媒体主持人是一对一的服务,网络主持人是一对多的服务;传统媒体主持人的话语权在主持人手中,网络主持人的话语权在网民手中;传统媒体主持人是话题的引导者,网络主持人则是话题的创造者;网络主持人可以与网友角色互换,传统媒体主持人则不然;网络主持人削弱了传统媒体主持人对形象气质、才艺的要求;熟悉网络语言是网络主持人的必要条件。     

语文教师,不妨做课堂的主持人

许多人喜欢看《实话实说》这个节目,演播室的每一位观众都是演员,都能畅所欲言地发表自己的见解和看法。观众们也觉得这个节目风格平易近人、内容实在,主持人机智幽默、相处和谐。也许是职业的原因,由此,笔者想到了语文课堂。我们何不把课堂当作电视演播室,把学生当作＂现场观众＂,而我们的语文教师就来做那个＂节目主持人＂呢？那么,怎么才能把我们这台＂节目＂办得生气勃勃,让每一位＂观众＂都积极热情地参与其中去呢？     

从传播学的角度看主持人的作用与发展

信息社会的到来,大众传播事业的发展,对传媒工作者提出了更高的要求。主持人作为传媒工作者中的一员,发挥着越来越重要的作用。作为＂舆论领袖＂和＂信息载体＂,主持人要更好地完成自己的任务,就要发挥自己的个性,健全自己的人格,与名牌栏目共同发展,推动整个电视事业的繁荣进步。     

做美术课的“主持人”

美术课程改革非常强调学生在学习过程中的主体地位要求,改变教师是课堂教学的唯一主角的现象,提倡师生间的情感交流和平等关系。《实话实说》的主持人崔永元曾在访谈中说：＂谈话节目的主持人首先是一个正常人,不是因为他学问有多高,长得有多好看,地位有多高。     

对班级民主建设的辩证思考——回应《民主推选主持人的困惑》

基于对＂公民教育视野下的班级公共生活的构建＂课题的思考,结合＂民主推选主持人的困惑＂这一案例的分析,我认为可从以下三个视角加以解疑释惑：     

串联节目主持人串联词语言艺术散论

串联词又称为＂框架语言＂,包括开场白、应变语、终结语、衔接语等几大类。通过列举不同角度的生动的主持实例,作者进行了点评式分析,简要地总结了节目主持人＂串联节目＂语言特点：新颖性：巧妙转换,有机衔接;沟通性：稍加点评,引发共鸣;服务性：扩大视野,补充信息;艺术性：讲究格调,语言简洁。     

从“主持人荒”看播音主持“科班”人才教育

播音与主持专业人才目前在我国存在＂相对过剩＂问题,说明培养中国特色的优秀节目主持人时不可待。就播音主持专业课而言,应明确专业定位,优化教学环节,按模块设置课程,采用大班小班结合授课、合作式学习法、场景模拟教学法,最终培养出一批批富有智慧、人格魅力和亲和力等全面素养的主持人才来。     

论电视节目主持人的"主持人意识"

电视节目的主持人是信息的传播者,同时也是电视受众与节目之间的媒介,主持人除了应具有一般意义上的传播者意识,除了应具备相应的新闻意识外,还应有“自我定位意识”、“专门家意识”以及“终身学习意识”,而这些意识与作为一个普通新闻工作者应具备的普遍意识,有着相得益彰的作用。对“节目主持人意识”的理解认识,关系到对节目主持人知识结构的理解与认识。     

挑选主持人

光明小学“小星星”电视台准备在四年级学生中挑选男、女节目主持人各1名。男主持人在小健、小勇、小强、小泽 4人中产生,女主持人在小艺、小玲、小倩3人中产生。同学们,快动脑筋想一想,挑选的结果会出现多少种可能的情况?     

从美国著名主持人沃尔特·克朗凯特看主持人的传媒角色

本文通过美国著名主持人沃尔特·克朗凯特的主持生涯及其评价,探讨了节目主持人在传媒中的角色,认为主持人既是节目内容的传播者,又是社会舆论的引导者。主持人不仅是一种传媒角色,更是一种媒介力量的显示。主持人作为公众人物必须明确其自身职业特殊性,在职业行为选择和道德素养提升上恪守原则。     

试论电视节目主持人品牌建设

当今,电视节目主持人品牌建设已成为各家电视媒体的重要课题。为了搞好电视节目主持人品牌建设,必须深刻认识电视节目主持人品牌建设的重要性,正确把握电视节目主持人品牌建设的内涵,灵活运用电视节目主持人品牌建设的基本原则。     

这样的民主程序何以会出现意外？——回应《民主推选主持人的困惑》

首先,班主任没有在选举之前做好主持人标准的制定和明确的工作。老师在提出让大家推荐候选人时,首先要明确候选人的标准,并一定要强调这个候选人是代表班级形象的,在这个问题上绝对不能＂儿戏＂。一旦通过选举产生了不符合标准的主持人,到时候受损的必然是班级荣誉。如果把这个工作做在前面,可能就会避免文章中出现的尴尬局面。     

浅谈主持人的亲和力

主持人是节目的灵魂,节目内容通过主持人的表达最终体现出来。主持人良好的亲和力,可以拉近节目与受众之间的距离,使节目产生最佳的传播效果。如何提升主持人的亲和力,使节目更加地吸引受众的关注,是广播电视从业者应该思考的重要问题。