用“爱”树立孩子的自信心

爱心教育是最稳固、最持久,最能产生深远影响的教育。“爱”是人类最美丽的语言。师爱更是一种无私的奉献,学生应该在老师的关怀和慈爱下茁壮地成长,健康快乐地学习。老师的爱是一种关心、一种爱护、一种鼓励、一种引导、一种帮助。现在的学生非常的需要关爱,不管我们眼中的“好学生”,还是“坏学生”都希望得到老师的关爱、鼓励和帮助。在老师的关爱和鼓励下,学生对于学习和生活将会更有自信心。     

“冷笑”与“微笑”

我们时常会发现这样两种情景:教师提问后,学生们举起了一只只小手,当一位学生没有回答好老师提出的问题时,老师马上把脸一板,送给学生一个寒心的“冷笑”,学生不如所措,灰溜溜地坐了下来,这是一种情景。而另一种情景是学生没有回答好老师的问题,老师却送给学生一个温暖的“微笑”,让他坐下来再好好思考。     

教师:一个光荣的称号--谈谈教师的素质培养

每天,上课铃声响起,老师疾步走进教室,学生倏地起立,响亮地喊:“老师好!”老师则亲切地说:“同学们请坐!”于是,学生坐下,屏住呼吸,仰望着站在讲台前的老师。仰望,是学生对待老师的一种姿态,也是学生对待老师的心态。为人师者,面对满堂渴盼知识、涉世未深的稚嫩眼神,在说出“同     

不要为学生设计“圈套”

在课堂上我们经常会看到这么一种现象，当老师要求学生回答问题，学生答非所问或学生的探究结果与老师的标准不符时，老师会有礼貌地让学生坐下。当一个又一个的学生被有礼貌地要求坐下时，这时的老师往往自己会急切地把结论倒出来。为什么会是这样？最直接的答案有两点，一是教师在课前为学生精心设计了教学方案；二是教师在课堂上不折不扣地执行了自己的教学方案。     

初中美术教学中学生想像力研究

一、现状1.启示课堂上,老师要求学生画一个苹果,有几种现象:第一种,老师在黑板上画一个苹果,让学生跟着画;第二种,老师拿出一个苹果,让学生看着这个苹果画;第三种,老师不给学生看任何苹果的样子,让每个学生画出心目中的苹果。这三种情况,显然第一种学生画出的是带有老师个性化的苹果,第二种学生画出的是他们观察到的共同的苹果,第三种学生画出的是他们想像中的苹果,每个苹果都充满个性。虽然不敢断定哪一种教学方法是正确的,哪一种是错误的,但是,对学生想像力的影响却是有明显区别的。这个例子虽然十分简单,然而却不时地影响着我们的美术课…     

学生喜欢这样的课堂

上好一堂课,不仅是学生的享受,对老师来说也是一种陶醉。看到学生兴致勃勃的笑脸,眉头紧锁地沉思,豁然开朗地踊跃作答,作为老师,很有一种成就感和自豪感。那么,在思想品德课的教学中怎样启迪学生的心灵,让学生主动参与课堂教学,不断激活学生的思维,让学生在快乐中学习,从而达到“亲其师,信其道”的效果呢？     

春风化雨 润物无声——记李震先生二三事

成为李老师的学生,与其说是一种偶然,毋宁说是一种缘分。由于信息沟通不畅我没能参加研究生新生开学典礼,不曾想典礼过后院里立即组织了导师与学生的双向选择。经过一番遴选,最后,我这个缺席的学生被随机分配给了当时身为文学院科研副院长的李老师。那时候我从未见过李老师,尚不知李老师年齿几何、性情怎样,只在电话唱听未曾谋面的小师妹说老师的特征很明显,一见面就会印象很深刻。而李老师想必也是无奈地心有余悸地接受了我这个只有姓名符号而没有任何形象概念的学生。     

高中语文课堂有效教学策略

正高中语文教学目标是什么?在改革不断深入的当今,如何提高课堂有效性教学值得老师们深思。高中语文教学需要老师在熟悉教材以及学生的实际情况的前提下,正确制定出合理的课堂教学内容,从而有力地促进高中语文教学的提高。一、何为有效教学有效性教学是一种教育理念,是受到美国哲学和心理学影响的一种教学方法。有效是通过老师在一定时间的教学条件下,学生获得进步;教学是老师引起、维持或者促进学生学习的一种行为。在新课程背景下的有效性教学不但关注学生的进步,还要注重老师的教学过程的进步。     

主动招呼热情回应

学生向老师打招呼时,教师要积极热情地回应。教育是渗透在日常行为中的。当学生主动热情地招呼一声“老师好”时,老师微笑着回应一句“你好”,这就是一种教育。因此,面对学生的招呼,教师要热情应答,不能视而不见、漠然置之。平时遇到学生向我问候时,我都会真诚地回应。学生听了,会美滋滋地从我身边走过,下次见到我便格外热情了。     

激发兴趣 乐于习作

在语文教学领域里,作文教学可以说是令语文老师们最头痛的一大难题,很多学生也把写作文当作一种任务,一种压力,没有把它当作一种乐趣,因此学生都惧怕作文。这到底为什么呢?经过多次调查、询问,我以为是因为绝大多数语文教师没有引导学生认识到习作是向人倾诉、与人交流的重要形式,而是单纯地把其看做是语文能力的一种测试,老师拼命地要求学生在习作技巧上下工夫,无休止     

师爱:将心比心 以爱换爱

当一名受学生欢迎的老师,一方面固然需要过硬的业务素质,另一方面还要有爱心。爱心是老师所特有的一种宝贵的职业情感,是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。老师对学生的爱即师爱,与一般人的爱有所不同,它不是来源于血缘关系,也不是来源于老师某种单纯的个人需要,而是来源于老师对社会主义教育事业的深刻了解和个人责任感。老师如果满怀觉悟地去爱学生,就能赢得学生对自己的爱,良好的师生关系就能够迅速确立起来,并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂,可以有力地把学生吸引到教学过     

班主任自我介绍探微

班主任自我介绍探微上海市南汇县周浦中学赵天安新学生对新班主任或其他不熟悉的科任老师，都有一种新鲜感和神秘感。如果老师在和新生初次见面时．不作介绍，或仅仅一般性地自我介绍一下，是满足不了学生的愿望的。新生需要了解老师，其实．老师也需要尽快地了解学生，特...     

做真实的班主任

1．承认不足 在信息社会,老师不再是知识的垄断者和独裁者,而正在成为和学生一样的新知识的学习者。如果老师装腔作势让学生发现,学生就会强烈地感受到一种道德欺骗,老师的形象也会彻底破坏。     

学生不能自律怎么办

小学生(尤其是低年级小学生)普遍存在着这样一种现象:老师(尤其是比较严厉的老师,特别是班主任老师)在场时,学生们一般都能安安静静地学习,认认真真地讨论,井然有序地开展活动,言语和举止基本上都比较符合     

“三八二”高效作文课堂教学模式初探

作文教学是语文教学的"半壁江山",然而,中学作文教学的现状是令人担忧的,更是饱受诟病的。经过几年观察与研究,我们认为作文教学多年处入一种"高耗低效"的模式,即"老师命题——学生写作——老师评改",学生大量地写,老师大量地批。     

核心素养下小学语文写作教学之我见

在日益强调核心素养的新课改之下,学生综合能力的提升和培养逐渐被重视起来。在小学阶段,写作是语文教学的一个重要组成部分,更是学生综合能力的一种体现。激发小学生写作兴趣,掌握科学合理的写作方法,培养学生语文素养是小学语文老师面临的一项难题,也是小学语文老师最头疼的一个问题。如何有效地引导学生写出有含量的文章,有血有肉地抒发自己的情感需要所有语文老师思考。     

让“家访”成为学生乐于争取的待遇

“家访”一般有i种情况：一是学生在近一段时间里出了什么问题,家长又没能到学校来协助老师解决问题．无奈之下老师只好亲自登门造访,这是一种被迫性的家访;二是学校有硬性要求,班主任老师必须对学生进行一定数量的家访,于是,老师有计划地选择一些孩子的家庭进行探访,这是一种半主动半被动的家访;三是教师出于对某位学生特别的关注,认为有必要与家长交流沟通．于是进行主动性的家访。     

大放异彩的“比较教学法”

笔者经常有这样的感慨：现在的学生在课堂上对老师有一种依赖心理，而老师也乐于学生跟着自己转，因为这样的课堂是多么其乐融融啊。但老师和学生的这种“配合”，无意中禁锢了学生的思维，限制了学生学习的主观能动性。特别是在语文课堂上，一般都是老师讲，学生被动地接受，     

浅谈初中英语教学中的小组合作学习

小组合作学习,是在新课程改革的前提下,老师为了适应新课程改革的教学理念,寻找的一种新的教学方式。它是一种突出自主学习的教学方式,学生可以自主地交流、学习,更体现了一种"以人为本"的教学理念。小组合作学习如果能够得当地投入教学,能够达到老师轻松教,学生轻松学的效果,教学就可达到最佳效果。     

由一声“废话”说起

"废话!"课堂上,老师一声断喝,学生回答戛然而止。我不由地怔了一下,抬头一看,不满的表情写在讲课老师的脸上,学生自惭形秽地低下了头……这节课前一段上得不错,,但老师突然间的一声断喝却让我心中不是滋味。老师在断喝之前是这样问学生的:"公民投资方式,除了课本上讲的几种选择外,你还能列举哪些?"一学生立即答道:"高利贷"。老师后来给出的答案有黄金、房子、邮票、古董等。显然,这个学生没有说出他