关于中等专业学校“计算机应用专业”课程设置的思考

有一次在讨论到当前中等专业学校的毕业生就业问题的时候，有一位同志讲了一件事：有一用人单位到他们学校招聘计算机应用专业的毕业生时对前来应聘的学生问了同样一个问题“你能用计算机来做什么?”，有部分同学的答案是“打字和上网”，用人单位发出了这样的感叹“打字和上网现在的小学生都会”。作为从事计算机教学和教务管理的我听了之后感受颇深，更多的是刺痛了我的心，这种感觉总挥之不去．促使我对中等专业学校计算机应用专业的课程设置问题进行了思考。     

中等专业学校教师素质亟待提高

素质教育提了很多年，焦点似乎多集中在中小学教育上。诚然，中小学由于升学率、评比等压力，应试教育的倾向较为突出。然而，在中专教育领域，由于历史的和现实的原因，学校培养的学生，或多或少地存在着专业理论水平不高、动手实践能力差、工作的主动性创造性欠缺、适应社会能力不强等问题。尤其是随着教育体制改革的不断深入，办学竞争日趋激烈，学生就学、择业自由度大，中专素质教育滞后的问题，已严重影响到学校毕业生的就业及学校生源的保障，     

辽宁省中等职业学校专业设置与产业结构适应性分析

通过对辽宁省50所中等职业学校招生计划的统计整理,对专业设置与产业结构的适应性进行分析,提出实现专业结构调整的具体对策。     

黄梅理工中等专业学校简介

黄梅理工中等专业学校是一所以职业教育为主体，职前教育与职后教育为一体，学历教育与培训教育相结合的职、成、普、训融通的综合性中等专业学校，学校位于鄂、赣、皖三省交界处的素有“佛教圣地、武术之乡、诗词之乡、楹联之乡、桃花之乡、黄梅戏故乡”等众多美誉的红十五军诞生地黄梅县——城东桂家山上。     

宁波市中等职业学校专业设置情况的调查

本文着重对宁波市中等职业学校专业设置、结构布局进行调查分析,并从优化布局,提升内涵要求出发,指出全市职业学校专业设置中存在的问题。     

试论中等专业学校财会专业教学改革

随着市场经济的迅速发展，为适应社会需求，中等专业学校必经深化教育教学改革，全面推行素质教育。本文针对财会专业，提出从教育模式和教学方法、教学内容方面进行改革，同时，教学改革也将对教师产生新的要求。     

白衣天使的摇篮--长春市第二中等专业学校护理专业

长春市第二中等专业学校是长春市一所具有23年办学历史的护理专业中等职业学校。多年来,学校积极奉行“以人为本,奉献兴校,以教为先,科研兴校”的办学理念,努力探索,大胆改革,从基础设施、教学水平到办学规模都获得了空前的大发展。     

质量和定位是专业建设的法宝--衢州中等专业学校装潢设计专业办学启示

本文通过对装潢设计专业办学成果的调查得出启示，“市场决胜：在定位、在质量”是该专业制胜的法宝，同时就人才目标的超前性、适应性，掌握人才资源市场的制高点，以及课程的设置、师资的培养、实训基地的建设等方面进行了总结、探索。     

安徽中职学校专业设置的调查与分析

目前,安徽省普通中职专业门类齐全,布点集中,形成了一批优势专业,但总体而言,仍存在整体布局不够合理,供需错位,专业设置理念陈旧,新增专业建设滞后等问题.为此,应加强专业设置研究与管理,强化主管部门的筹划与引导作用,引入社会监督评价机制,同时学校自身应加强专业建设.     

江西省城市与农村中职学校专业设置情况调查分析

中等职业学校的专业是连接教育与经济、学校与企业的纽带,专业设置好坏直接影响到职业学校适应社会和服务社会的能力。对江西省中职学校专业设置情况的抽样调查表明,江西省中职学校基本上形成了以信息技术类、加工制造类两类专业为主体的专业结构,基本能够满足社会发展的需求,但也存在专业设置重复,结构不合理,聚集度较低等问题,且城乡中职专业设置差异不明显,还需进一步加大专业结构调整的力度,不断提高江西省中职学校专业设置水平。     

海南省中职院校专业设置现状调查分析

海南正处于工业化、城镇化、现代化建设加快发展的关键时期,大力发展中等职业教育是促进海南省加速培养技能型人才,解决就业问题、提高劳动者素质的有效手段.专业设置则是连接学校与社会、教育与经济的纽带,文章在分析海南省中职院校专业设置及招生人数总体现状基础上,探析并提出了海南省中职院校专业结构调整优化的具体对策.     

江苏省高职院校文秘专业设置情况调查分析

不断适应经济社会发展需要是高职院校专业建设的客观要求和必然规律。调查显示,近年来江苏省文秘专业建设与江苏省区域经济发展日益增长的市场需求保持着基本适应的态势,但仍然存在许多问题,迫切要求高职院校不断适应经济社会发展的多元化、多层次需要,及时调整文秘专业定位,优化课程体系,拓宽专业内涵,活化专业方向,以增强毕业生就业的适应性和竞争力。     

职业院校专业的设置与调整

职业院校专业设置与调整应遵循以市场需求为导向、以区域职业岗位要求为依据、以优化为前提、具有适度的超前意识、力求效益最大化、稳定与灵活相结合、局部与全局相协调的基本原则.可采取进行市场机会分析、确定和定位目标市场、优化专业结构等步骤进行专业设置与调整.     

湖北省高职院校专业设置调查与启示

对湖北省44所高职院校专业设置及招生情况进行的调查显示,部分院校专业设置和招生数量规模较大,已基本形成以制造、电子信息、财经三大类专业为主体的专业群,但其专业结构仍存在不能适应产业结构调整、专业集中度低等一些问题.为此,调整专业结构应成为湖北省高职教育未来改革和发展的重要内容.建议加大第一产业的专业比重,继续合理发展与第三产业相关的专业,各职业院校要加强特色专业建设,避免与本科院校的专业产生冲突.     

安徽省中等职业学校专业建设现状调查分析

中等职业学校的专业是学校与社会、市场、企业的"接口",专业建设的好坏直接影响到职业学校适应社会、服务社会的能力.文章主要分析了安徽省部分重点中等职业学校的专业建设情况,并对农村中等职业学校和城市中等职业学校的专业设置特点进行了比较分析,最后根据安徽省经济社会的发展要求提出了安徽省中等职业学校专业建设的对策.     

陕西省中等职业学校培训现状调查报告

根据研究总体规划,课题组对陕西省11个地市的91所中职院校的103名校长进行了问卷调查。通过对调查数据的分析处理,梳理了陕西省中职校长培训现状,分析了培训工作中存在的问题,提出了相对的建议与对策。     

枣庄市中等职业学校专业结构现状分析与对策研究

调研表明,目前枣庄市中等职业学校规模逐步扩大,并形成了以加工制造类、信息技术类为主体的专业结构.综合分析,中职学校第二产业专业结构与枣庄市第二产业结构基本适应,但一、三产业专业则与地区产业结构不相适应.据此,中职学校应依据产业结构调整专业设置方向,建立专业动态调整机制,并推进校企合作与集团化办学,同时加强专业师资队伍和专业内涵建设.     

中职数控技术应用专业调研及现状分析

近年来我国机械加工行业进入调整期,导致各大、中、小型工厂对数控技术应用专业人才的需求呈现差异化。因此学校在制定人才培养方案以及课程体系时应当注意到这些变化,唯有做出针对性的课程设置才能满足用工需求,保证就业率。通过毕业生问卷调查、企业负责人座谈、企业调研等多种形式了解最前沿的数控技术应用专业需求,对人才培养方案提出改进意见,设定相适应的课程设置。     

陕西省中等职业学校专业设置现状与调整对策

中等职业学校专业设置要适应行业和岗位的要求,根据产业结构主动优化学校的专业结构.抽样调查显示,陕西省已形成了以第二产业为首,二、三产业为主体的专业结构,专业结构基本适应产业结构,但三次产业结构与专业结构仍存在一定偏差.建议陕西省根据经济社会发展需求,加强农林牧渔类、资源类等基础性专业的建设,加强专业集群建设,加强交通、保健、公共服务类专业建设,加快新兴专业建设.