村级小学开展课改的做法

国家基础教育课程改革的实施,已引起了社会的普遍关注。我校自2001年秋季期开始,也有幸加入到课改的行列。经过几年的实验,从整体上看我们的课改正在稳步、有序、全面、有效地推进,取得了一定的阶段成果。但是,目前基础教育改革的研究材料表明,课改成果大多集中在城镇学校,农村学校特别是村级小学课改工作存在诸多问题。归纳起来,村级小学课改工作存在的主要问题表现在:一是村级小学办学水平不高,硬件”不硬。如相当部分的村级小学没有投影仪、电视机,更不用说多媒体设施了。二是村级小学教师数量不足,教师素质偏低。不难发现,随着经济的迅…     

江苏省连云港市小学科学课改实施情况调研报告

2002年,连云港市启动小学科学课程改革实验,经过几年的实践,科学课程改革实验的现状如何,成效怎样,问题何在,又将如何深入推进。本着这种思考,文章选取了学生、教师和课堂等方面在全市范围内进行相关问卷、测试与调研,力图全面总结全市小学科学课程改革实验取得的成效,发现存在的问题,尝试提出建设性的意见和建议,促进科学课程改革实验的高开高走。     

国家级课改实验区教改调研报告

基于对42个国家级课程改革实验区两年来教学改革的跟踪调研和评估,情况如下。成绩方面:一、学生变了。“为了每一位学生的发展”的新课程理念在实践层面上得到了体现。因为课程内容具有生活性、学习方式多样化和个性化、学习评价注重激励性和发展     

高职制图类课程课改调研报告

从教师与学生两个维度入手,设立10个调研项目,通过座谈与网络问卷方式,对高职制图类7门课程教学情况进行教改调研,经数据分析认为,教学情况良好,但在养成性与发展性教育方面仍需探索与加强。     

关于课改实验区的调研评估报告

2003年11月下旬至12月中旬教育厅基础教育综合评估验收组分东西中三片对16个课改实验区进行了调研评估。这次课程改革实验区评估指导,旨在了解各实验区在推动课改实验过程中采取的好措施、办法和取得的主要成效,重点是了解课程实施过程中,各地在按照课改的精神和要求把握和使用     

新课程小学数学课堂教学调研报告

课堂教学是小学数学教学的主要构成部分,是实施课程改革的基本途径。随着课改的深入发展,构建理想的课堂成为近年来广大教师、教研员研讨的热点课题。围绕这一热点课题,一系列的问号在我的脑海中萦绕:在新课程中,小学生的数学课堂学习状况,教师的课堂专业生活都发生了哪些可喜的变化?还存在哪些影响发展的主要问题?这些问题是否成为当前制约课堂教学改革向前发展的瓶颈?理想课堂的标准是什么?为了在课堂教学改革中作好研究、指导、服务的工作,带着这些问题,我认真地对当前新课程课堂教学的现状开展了相关的调研活动。一、调研的对象与方法我…     

新课程小学数学课堂教学调研报告

课堂教学是小学数学教学的主要构成部分，是实施课程改革的基本途径。随着课改的深入发展，构建理想的课堂成为近年来广大教师，教研员研讨的热点课题。围绕这一热点课题，一系列的问号在我的脑海中萦绕：在新课程中，小学生的数学课堂学习状况．教师的课堂专业生活都发生了哪些可喜的变化？还存在哪些影响发展的主要问题？这些问题是否成为当前制约课堂教学改革向前发展的瓶颈？理想课堂的标准是什么？为了在课堂教学改革中作好研究、指导、服务的工作，带着这些问题，我认真地对当前新课程课堂教学的现状开展了相关的调研活动。     

小学科学教学现状调研报告

<正>自2014年秋季学期至2015年春季学期,我们对黔江区沙坝中心校、石会小学等部分学校班级科学课堂教学及课改工作情况进行了调研。调研方式主要有:深入课堂听课,与教师交流,与学生自由交谈,借学校组织每月教学过程常规检查之机了解教师备课情况、单元测试及试卷讲评情况、作业批阅情况等。调研的主要内容有:教材使用、教师现状、教学教研活动、师生互动及探究学习情况、学校资源配备等。现将调研情况总结如下。     

湖南省小学师资情况调研报告

湖南省第一师范学校具有悠久而光荣的历史，曾是小学教师的摇篮，现已成为湖南惟一的初等教育师资培养、培训的普通高校。面对教师教育的新形势，了解目前的师资情况，研究高素质的小学教师的培养，优化师资结构，是一项十分重要的课题。     

上海市小学师资队伍状况调研报告

为了解上海市小学师资队伍状况,并为今后小学师资培训工作提供科学的决策依据,我们于1998年间月至1999年3月,按照上海市小学教师总数3％的比例,采用整群分层抽样的方法,在徐汇、金山等区（县）的小学教师中进行了问卷调查。问卷调查有效人数为1468人。本报告中各具体项目的统计数据以该项目实际有效人数为准。本次调查的内容主要集中在小学教师的专业心理结构和专业发展需求两个方面。根据调查结果,我们对上海市小学教师队伍的现状进行了分析,并对今后小学师资培训工作提出一些初步的建议。一、小学教师的专业心理结构分析由于教师对…     

小学初中语文学段衔接调研报告

基于2011年准格尔旗、伊旗、鸟审旗、东胜区学段衔接调研,通过深入课堂,师生走访、召开座谈会、随机问卷调查的方式对中小学教育衔接存在的问题,解决衔接教育问题的途径和方法进行了探讨。     

张家口市实施村级会计委托代理服务工作调研报告

张家口市所辖县区实行村级会计委托代理前会计核算存在白条抵库严重、银行存款和借款长期与银行不对账、应收应付款项多年不清理、长期挂账、实物资产长期不清查以及会计基础工作薄弱等问题,其原因在于新官不理旧账、村集体投资失败未按规定及时清算、换届“接力效应”、主管部门监管不到位以及村级会计人员业务素质偏低等。应加强村级会计委托代理政策宣传、改进工作作风、锁定并清理“旧账”、建立健全内部控镧制度以及实行定期审计等完善张家口市村级会计委托代理工作。     

小学课改构想

文章认为,小学教师应明确课程改革的方向,创新教育方法,构建自主、合作、探究的理想课改模式,培养情智相得益彰、创新能力与实践能力并举的好学生。     

太原市小学新生学习基础调研报告

小学一年级是孩子接受正规教育的起始年级。为了全面了解太原市一年级新生的学习基础和教学情况,2013年秋季,通过集体下校与问卷调查调研等形式,对全市一年级教师队伍、课堂教学以及新生学习基础等现状进行了调研。调研结果显示:小学一年级新生对即将要学习的知识并不是零起点;汉语拼音是小学一年级新生的学习难点;一年级新生使用的语文教材容量偏大;一年级新生的学习习惯培养至关重要。小学一年级教学可采取以下对策:坚持小学一年新生"零起点"教学;规范小学教学常规;加强教育研究;改革考试评价。     

课改区七年级学生数学学习障碍的调研报告

随着新一轮课程改革的实验,初中数学课堂上的情景设置更加生活化,学生活动体验大大增多,动手参与能力也逐渐增强,大部分学生学习数学的兴趣越来越浓,对数学课更感兴趣.但同时我们也发现有部分学生计算能力下降,传统意义下的“基础知识”明显薄弱,“两极分化”更为严重,尤其是经     

太原市小学新生学习基础调研报告

小学一年级是孩子接受正规教育的起始年级。为了全面了解太原市一年级新生的学习基础和教学情况,2013年秋季,通过集体下校与问卷调查调研等形式,对全市一年级教师队伍、课堂教学以及新生学习基础等现状进行了调研。调研结果显示：小学一年级新生对即将要学习的知识并不是零起点;汉语拼音是小学一年级新生的学习难点;一年级新生使用的语文教材容量偏大;一年级新生的学习习惯培养至关重要。小学一年级教学可采取以下对策：坚持小学一年新生＂零起点＂教学;规范小学教学常规;加强教育研究;改革考试评价。     

辽宁省2014年农村初中课改情况调研报告(节选)

随着义务教育课程改革的进一步深化,我省初中阶段准备全面实施修订版课程标准,而农村学校的课堂教学能否贯彻执行基础教育改革的理念是深化课改的关键。为了深入了解我省农村初中课堂教学实际,总结课改以来农村课堂教学改革的典型经验,解决农村学校在课改实施中存在的问题,以便为各级教育行政决策提供依据,整体推进农村学校课改的进一步深化,辽宁省基础教育教研培训中心于2014年5月~6月,派出14个调研组,对全省14个市28个县(县级市)的56所乡镇中学展开了实地调研。     

浅谈小学语文课改

新的一轮基础教育课程改革倡导教学的互动理念,是基于＂改变过去过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度＂。新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,要求课堂教学中师生互动等,这就为语文的课堂教学改革注入了新的活力。教学就不再是单纯的工作任务,而是一种真实的生命体验,是一种人生价值的实现,知识不再是枯燥的说教,而是点燃心灵的火花;课堂不再是监狱般的牢笼,而是充满生机与活力的乐园。     

小学语文课改之我见

新课程理念下的语文教学已不再从系统的语言知识和语法规则入手,侧重于对语文材料的积累、感悟,培养良好的语感。如今的语文教改强调生成性,在设计方法上要求设计能够有生成性的问题。多数生成性问题(能够引发学生讨论的问题)设计起来很难。既然想让学生生成性地畅所欲言,为什么不进行更大胆的变革,彻底摒弃过去设计问题学生探讨的教学模式,用丰富多彩的语文实践活动创造生成语文教学情境,让语文课堂教学真正成为提高学生语文素养的活动场呢?本文对此问题进行了探讨。