军事任职教育院校实践性教学调查思考与创新研究

针对任职教育院校实践性教学存在的问题,从任职教育实践教学内容、实践教学平台、教学组训方式等方面进行了分析,并针对存在问题提出了切实可行的改革创新方法,对任职教育院校的教学有较强的借鉴作用。     

适应军队任职教育特点 加强政治理论课实践教学

适应军队任职教育特点,加强政治理论课实践教学,要做到：一要确立保证政治理论课实践教学付诸实施的教学管理机制;二要不断创新政治理论课实践教学的有效模式;三要建立严格的政治理论课实践教学评估机制。     

对任职教育条件下政治理论课实践教学的思考

实践教学是任职教育中政治理论课教学的重要组成部分,是提高政治理论课实效性的必然选择。随着任职教育教学改革深入推进,政治理论课实践教学也暴露出一些问题,主要存在认识不深,改革力度不够大,缺乏有效的管理机制等不足。加强政治理论课实践教学,应积极构建实践型教学体系,科学设置实践性教学内容,创新实践性教学方法,完善实践性教学保障机制,以提高政治理论课教学效果。     

简论任职教育中的政治理论教学

本文就任职教育中政治理论教学的定位、特点和规律、教学内容、教学模式、教学评估、教学走向进行了探索性研究。目的在于转变教育理念,明确任职教育政治理论教学的教育目标,探索任职教育政治理论教学的特点和规律,选择适应任职教育的教学内容、教学模式和考核评估方式。     

当前任职教育院校政治理论课教学亟待解决的几个问题

为更好地适应任职教育转型需要,政治理论课教学应有针对性地进行调整和改革。当前部分任职教育院校在这方面还存在着一些不容忽视的问题,回答和解决好这些问题,需要在改进方式方法、完善制度机制等方面拿出切实可行的对策措施,推进政治理论课教学创新发展。     

确立任职教育政治理论课教学理念的几点思考

任职教育教学对象的新特点对政治理论课教学提出了新要求.必须遵循任职教育的特点和规律,以转变教育理念为先导,不断增强任职教育政治理论课的实效.     

思想政治理论课实践教学中的创新教育

文章通过分析思想政治理论课实践教学在学生创新能力培养中的意义,探讨思想政治理论课实践教学中创新教育的途径。     

任职教育院校应突出军事学理论创新

实施由学历教育为主体向任职教育为主体的实质性转型,是一项包含教育观念、培养目标、教员队伍建设等诸多内容的系统工程,推动军事学理论创新是这项系统工程中的关键。推进军事学理论创新,必须聚焦部队实践、开展多学科的融合研究、加大部队与院校教员交流力度,并通过挖掘任职教育院校学员潜力激发理论创新活力。     

岗位任职教育中政治理论教学的几个问题

院校岗位任职教育中的政治理论教学应该如何定位和实施是一个亟待研究、解决的新课题 ,要作到方向正、起点高、内容新、方法活、效果好 ,牵涉到一系列人才培养和政治教育的新理念、新思维。笔者以提出问题 ,标出观点 ,进行分析的形式 ,对任职教育中政治理论教学是否设置、特性要求、实施关键等予以抛砖引玉。     

论实践性教学在任职教育中的科学运用

随着全军人才战略工程的加速推进,岗位任职教育已成为军队院校教育的主体。面对新形势、新任务和新要求,武警部队院校任职教育必须紧贴岗位需求,把提高学员任职能力作为工作的出发点和落脚点,科学运用实践性教学方法,提高教学质量,在更高的起点上推进院校任职教育的创新发展.     

创新初级任职教育教学组织实施的研究

本文从分析初级任职教育形式入手,围绕初级任职教育教学组织实施的主要因素,提出了创新教学组织实施的基本目标,对完善教学机制、构建教学内容体系、创新教学方法手段等进行了理性思考。     

推进任职教育条件下军校政治理论教学改革

我军院校正经历着由学历教育向任职教育的全面转型,而政治理论学术创新和教学改革是军校任职教育全面健康发展的重要保证。本文首先阐释了任职教育的内涵,简要回顾了近年来我国军校任职教育的发展历程;其次,在阐明我党我军历来重视政治理论创新和发展的基础上,论述了任职教育中政治理论学术创新的重要作用;最后,从政治理论教育内容、教学方法、考评方式等方面就如何推进军校政治理论教学改革提出了对策建议。     

紧扣实践教学环节,促进军队任职教育院校学员能力生成

实践教学是任职教育院校培养学员能力的重要途径,在学员能力生成中起着关键作用,本文针对军校任职教育实践教学的特点,在构成实践教学的环节“教学目标、课程设置,教学条件、教学机制”上进行了探讨.     

高职院校思想政治理论课的教学创新研究报告

面对高职院校思想政治理论课教学的现有困境,我们将在理论教学上创新课堂教学改革,实践教学上创新实践教学培养方案及操作方法,考试方式上改革考试形式、拓宽考试内容,从而发挥思想政治理论课的德育主渠道作用。     

任职教育院校计算机基础课程教学实践改革研究

随着计算机技术的飞速发展,当前任职教育院校中计算机基础课程在教学实践中暴露出一定问题,对此,要从教材、实践、教学方法、课件设计、考核方式等方面改革来提高教学质量和教学效果,达到提高学员计算机应用能力的目的。     

加强实践性教学 提升学员任职能力

任职教育实践性教学不仅是理论教学的辅助,更重要的是培养学员实际动手能力、解决实际问题的能力和培养创新精神的重要途径。对此,任职教育院校要确保理论教学贯穿于实践性教学过程的始终,建立更为开放的实践性教学体系,不断改革实践性教学方法,以确立实践性教学的主导地位,切实提升学员的任职能力。     

强化高校思想政治理论课实践性教学环节探析

一、当前高校思想政治理论课实践性教学的现状高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。高校思想政治理论课是一门实践性极强的课程,但由于诸多原因,目前该类课程教学仍然较多实行理论阐述和灌输方式。实践教学作为高校     

任职教育院校科研管理工作创新研究

随着教育环境的不断变化及军队任职教育院校的深化发展,其内部科研管理工作变得越来越重要。任职教育院校的科研管理工作,在不同外界因素的影响下,存在相应的问题与弊端。这些问题的存在,给任职教育院校的科研管理工作带来了严重的阻碍。因此,本文在分析任职教育院校科研管理存在的问题基础上,简要概述其科研管理工作的主要定位方向,并探讨如何实现任职教育院校的科研管理工作的创新发展。     

试论军校任职教育中政治理论修养教育的重要性

文章通过对军校任职教育中政治理论修养教育进行分析,阐述了政治理论修养教育能构成军人的灵魂要素,能完善军人的思维方法,能提升军人的人格魅力,能为自觉践行当代军人核心价值观奠定理论基础,进一步明确了政治理论修养教育的重要性。     

对任职教育教学观念创新的几点思考

搞好任职教育,就要在教学活动中更新教学观念、强化创新意识。本文从分析传统教育教学观念对现在任职教育所产生的影响入手,提出在任职教育中转变和创新教学观念的措施,以供探讨。