“帽子工厂”的罪恶“业绩”

“抓到一面旗帜,就以为出人头地,摆出奴隶总管的架子,以鸣鞭为唯一的业绩”——这是鲁迅在三十年代,给那些“假革命的反革命”刻画的一幅绝妙肖象。四十年后的今天,我们又从这幅肖象中看到了“四人帮”反党集团的丑恶嘴脸。“四人帮”开设的“帽子工厂”,就是张春桥、江青这两个三十年代文艺黑线的残渣余     

《三月的租界》疏解

“四人帮”的狗头军师张春桥,“左”得惊煞人,“革命”得吓煞人。如果托洛茨基在世的话,大概也会自叹弗如的。这个权欲熏心的反党极右分子,早在四十年前,就是替国民党反动派卖命效劳的小丑,王明右倾机会主义路线的吹鼓手,“四条汉子”的     

谈谈无产阶级的新型师生关系

几年来,祸国殃民的“四人帮”疯狂破坏教育革命,破坏学校革命的师生关系,挑动学生反教师,鼓吹“踢开教师干革命”,妄图把教育纳入他们篡党夺权的罪恶轨道。英明领袖华主席一举粉碎“四人帮”,挽救了革命,挽救了党,也挽救了教育革命。今天在深揭狠批“四人帮”的伟大斗争中,把被“四人帮”破坏的新型的师生关系恢复起来,这对于抓纲治校,促进教育革命深入发展,有着极其重要的意义。     

“德国无产阶级第一个和最重要的诗人”--学习恩格斯关于维尔特的论述

“四人帮”为了树江青这个所谓的“文艺革命的旗手”,制造了一个所谓“从《国际歌》到革命样板戏,这中间一百多年是个空白”的反动谬论。他们恬不知耻地以“革命文艺新纪元的开创者”自居,把一批在激烈的革命斗争年代涌现的革命作家和作品一笔抹掉,于是一部波澜壮阔的无产阶级文艺史被他们描述得漆黑一团。这是“四人帮”疯狂反对马克思     

章太炎的民主革命思想及其演变

章太炎是一位在近代史上颇有影响的人物。他的政治学术思想很庞杂,走过的道路也很曲折。因此,在他生前和死后,人们对他毁誉不一,评价各殊。这本来是很自然的。但最离奇的是,在他死去四十年后,“四人帮”利用史学搞篡党夺权的阴谋,叫章太炎扮演了各种稀奇古怪的角色。一会儿,被列为“五四”以来尊孔复古的反动学者的代表,加以鞭挞。一会儿,被捧为中国近代尊法反儒的旗手,俨然要取代孙中山成为辛亥革命的领袖。一会儿,又作为“同路人的一面镜子”,影射革命老干部是无产阶级的同路人。我们仅仅从章太炎这个历史人物的遭遇,就可以看出“四人帮”把历史科学糟踏成什么样子了!打倒“四人帮”,史学得解放。今天,应该通过实事求是的讨论,对章太炎作出科学的评价,还他以本来面目。     

一定要战斗到生命的最后一息——东方红中学老教师喻娴令同志的先进事迹

喻老师今年六十一岁了,从事教育工作近四十年。解放后,在党的领导下,经过历次政治运动,世界观逐步得到改造。无产阶级文化大革命的战斗洗礼,又进一步提高了三大革命觉悟。在林彪和王张江姚“四人帮”干扰毛主席的教育革命路线,践踏党的知识分了政策,乱云翻滚的日予里,喻老师以自己的实际行动,批驳了“四人帮”对人民教师的种种诬蔑,证实了毛主席的英明论断:知识分子中,“绝大多数人都是爱国的,爱我们的中华人民共和国,愿意为人民服务,为社会主义的国家服务。”     

抓纲治校 校貌一新——宁远县工农中学在揭批“四人帮”的斗争中前进

宁远县工农中学党支部放手发动革命师生,紧密联系教育战线的斗争实际,彻底揭批“四人帮”利用教育搞反党篡权的阴谋和破坏无产阶级教育革命的罪行,逐步分清被“四人帮”搞乱了的一些是非界限,提高了执行毛主席革命路线的自觉性,促进教育革命不断深入发展,全校呈现出一片崭新气象。抓住极右路线实质揭批“四人帮”“四人帮”肆意篡改毛主席的教育方针,极力反对无产阶级占有文化科学知识,妄图把学校变成他们篡党夺权、复辟资本主义的工具,这是他们的反革命修正主义极右路线在教育     

伟大的“四五”革命精神万岁——纪念天安门革命活动三周年

丙辰清明爆发的天安门革命活动,犹如一声惊雷,震动了全中国和全世界。这场伟大的革命群众运动,以其狂飚怒涛般的威力猛烈摇撼着“四人帮”的反动统治,吹响了党和人民同“四人帮”进行历史大决战的号角。它虽然遭到了“四人帮”的残酷镇压,但是人民却用淋漓的鲜血和勇猛的战斗,在新中国历史上写下了悲壮、光辉的篇章。现在,以华国锋同志为首的党中央已为天安门事件彻底平了反。祖国的大地上,阴霾已尽,春意盎然。全党正在把工作重点转移到四个现代化建设上来。此时此刻,我们纪念天安门革命活动三周年,探索它的历史意义,发扬它的革命精神,对于加快四个现代化建设的步伐,有着重要的意义。     

“四人帮”是破坏教育革命的罪魁祸首——我院革命师生举行座谈会,愤怒声讨“四人帮”破坏无产阶级教育革命的罪行

伟大的领袖和导师毛主席指出:“改革旧的教育制度,改革旧的教学方针和方法,是这场无产阶级文化大革命的一个极其重要的任务。”文化大革命以来,在毛主席革命路线指引下,无产阶级教育革命的洪流滚滚向前。王张江姚“四人帮”反党集团利用他们所窃据的部分权力,疯狂破坏无产阶级教育革命,妄图把学校变成他们篡党夺权,复辟资本主义的工具。以华主席为首的党中央继承毛主席的遗忘,采取果断措施,一举粉碎了“四人帮”反党集团,挽救了革命,挽救了党,也为彻底揭发批判“四人帮”在教育领域的罪行扫清了道路。我院师生最近又举行座谈会,愤怒声讨“四人帮”破坏无产阶级教育革命的罪行。下面是座谈会的发言摘要。     

羊肉水饺的美食记忆简

四十多年前，正是很多人饥饿难耐但又得拼命“革命”的年代。大人们不大愿意我也参加革命，对我说：“七八岁的孩子闹什么革命1还是去练体育吧!”练体育的我有两个不敢，一个是不敢伸脚，因为球鞋上都是补丁：第二是不敢伸腰，因为一伸腰，就觉得饥肠辘辘。     

新邵一中从大乱走向大治

新邵县第一中学是一所被“四人帮”搞乱了的学校。粉碎“四人帮”一年来,学校党支部在英明领袖华主席抓纲治国战略决策的指引下,紧紧抓住揭批“四人帮”这个中心,深入开展教育革命,从大乱走向大治,收到了积极成效。     

捂盖子的铁证——从科大揭批“四人帮”的三起三落看省委前主要领导人的严重错误

省委前主要领导人，推行“四人帮”的极右路线，严重地干扰、破坏了安徽革命和生产的大好形势。他紧跟“四人帮”行事，在“四害”横行的日子里，抓住中国科技大学不放，大揪“走资派”、“民主派”，大打“土围子”，大搞“换班夺权”；他紧步“四人帮”的后尘，在科大刮起了一股批《中国科学院工作汇报提纲》的妖风，要把     

关于一九三六年“两个口号”论争的性质问题

在中国现代文学史研究领域里,一九三六年“国防文学”和“民族革命战争的大众文学”,两个口号论争的问题,是一个被“四人帮”搞得十分混乱,造成严重政治后果和恶劣影响的大问题。一九六六年初,“四人帮”勾结林彪、陈伯达炮制的“文艺黑线专政”论出笼之后,他们把“两个口号”论争说成是毛主席革命路线和王明右倾机会主义路线两条路线斗     

学习毛主席关于实事求是的光辉思想

实事求是是伟大领袖和导师毛主席亲自为我党树立的革命传统和优良作风，是毛主席对我国革命经验的深刻总结，也是对马克思列宁主义的伟大发展。坚持实事求是，是我们今天高举和捍卫毛主席的伟大旗帜，深入揭批“四人帮”、坚持无产阶级专政下继续革命的胜利保证。近年来，在林彪、“四人帮”一伙的肆意践踏下，我党的这个优良传统和优良作风，遭到了极为严重的破坏。今天，我们思想战线上的重要任务之一，就是把被林彪、“四人帮”破坏的实事求是的革命作风，迅速地恢复和发扬起来。     

毛主席关于知识分子在革命中的地位和作用的部分论述

在当前深入揭批“四人帮”的斗争中,为了批判“四人帮”破坏党的知识分子政策的罪行,发挥广大教师的社会主义积极性,继续深入开展教育革命,我们从毛主席关于知识分子在革命中的地位和作用的论述中选编了一部分,供同志们学习。     

揭发批判“四人帮”炮制“王亚卓事件”的反革命罪行

我和王文尧、恩亚立是原内蒙古生产建设部队十九团政治处的三名知识青年。一九七四年一月,因为我们对《人民日报》发表的《一个小学生的来信和日记摘抄》提出了不同意见,被“四人帮”及其黑干将迟群一伙污蔑为“反革命复辟势力”,炮制了骇人听闻的“王亚卓事件”。在英明领袖华主席为首的党中央粉碎“四人帮”后的今天,我们和教育战线的广大师生一起共同批判“四人帮”炮制“两个估计”,打击迫害广大革命干部和革命知识分子的罪行,心情十分激动。     

取消“智育”就是践踏党的教育方针

王张江姚“四人帮”为了篡党夺权复辟资本主义，肆意篡改毛主席亲手制定的党的教育方针，竭力反对和破坏毛主席的教育革命路线，妄图把教育变成他们复辟资本主义的工具。“四人帮”对我校教育革命的干扰和破坏就是他们破坏教育革命的一个罪证。     

狠批“四人帮”炮制的“两个估计” 彻底砸碎精神枷锁(笔谈三篇)

抓纲治校,纲就是揭批“四人帮”。现在已进入揭批“四人帮”第三战役的高潮。《教育战线的一场大论战》这篇重要文章的发表,为教育战线打好第三战役吹响了冲锋号角,指明了继续进军的方向。文章发表后,我院广大干部、教师、学员无比振奋,迅速形成了揭批“四人帮”炮制的反革命的“两个估计”的热潮。领导带头揭批,人人挥戈上阵,口诛笔伐,揭阴谋,批实质,查危害,肃流毒,揭批“四人帮”的人民战争正迅猛展开。通过学习华主席的指示和揭批“四人帮”的斗争,广大教育工作者更加热爱华主席,更加热爱以华主席为首的党中央,更加仇恨“四人帮”。大家决心在华主席为首的党中央领导下,以揭批“四人帮”为纲,真正搞好无产阶级教育革命,为建设伟大的社会主义现代化强国贡献自己的力量。这里我们选发教师和学员的三篇批判文章。     

彻底肃清“马振抚中学事件”在我省的流毒和影响

震惊全国的“马振抚中学事件”,是“四人帮”为篡党夺权而制造的一个典型事件。早在一九七一年,“四人帮”炮制了臭名昭著的“两个估计”,为他们否定毛主席革命路线,否定广大知识分子,进行“改朝换代”的反革命罪恶活动制造理论根据。一九七二年,敬爱的周总理针对林彪,特别是“四人帮”一伙破坏教育事     

荒谬的估计 极右的实质

教育战线是我们党同“四人帮”长期争夺的一条重要战线.“四人帮”出于篡党夺权的罪恶目的,精心炮制了“两个估计”,把十七年教育战线说成是“黑线专政”,把教师队伍中的大多数和十七年培养的学生的大多数统统打成“资产阶级知识分子”、“臭老九”.“两个估计”在理论上荒谬绝伦,政治上反动透顶,流毒全国,危害极大.它是“四人帮”反革命修正主义路线极右实质在教育方面的集中表现.因此,教育战线要拨乱反正,充分调动广大干部和教师的革命积极性,真正搞好无产阶级教育革命;就必须彻底批判“两个估计”,揭露它的极右实质,肃清它的流毒和影响.