如何通过项目化学习来培育学生的创造力?

<正>指向创造性问题解决的项目化学习是怎样的?如何通过项目化学习来激发学生们的创造力和创新力?先请大家思考几个问题:“你认为自己有创造力吗?什么样的挑战或环境会激发出你的创造力?它们有什么特点?你学会培养创造力的方法了吗?”这样问,是因为有时候人们会觉得自己没有创造力,会说“我不是艺术家”“我不是音乐家”“我不是诗人、不是小说家”,但我的观点是,每个人都有些创造力。     

创造力比知识更重要

导读与思索学习是为了增长知识,积累知识是要培养创造力,使知识得以运用,体现自身的价值,可见创造力比知识更重要。你希望成为一个优秀的适应社会发展的人才吗?你希望具备超出常人的优势和实力吗?那么,在你身上必须具备……     

你的创造能力强吗?

创造性解决问题的能力是一种高级能力,它不是沿着前人开辟的道路前进,而是运用新的方法和步骤去研究、解决问题。而创造力并非专家、发明家所专有。下面20 道测验题是根据中外众多科学家、发明家的个性心理特征编制和设计的,它不仅能测试你的创造力,还可以帮助你从中找到提高创造力的方法和途径。     

广东深圳语文教学“OM”建构设想

今年暑假我有幸参加中央电视台、上海科协联合举办的“全国第二届头脑奥林匹克”(缩写“OM”)的竞赛辅导，由此我生发出对语文教学“OM”的建构设想：第一，从开发创造力的催生素看，可进行单一性训练。设题：如果我缺乏创造力，我能做什么?解题：如果你富有创造力，你能做什么?其做法：1.用人称的互换“我——你”说一句话。2.用动词“缺乏”与“富有”替换“你”与“我”的“做什么”。3.让学生每节课前都默念一次“我是一个富有创造力的人，而不是缺乏创造力的人”。第二，从激活创造力的挑战看，可即兴进行“头脑风暴”式的随机应变讨…     

培养创造力的十五种方法

“怎样才能称得上是一个富有创造力的教师?有关创造力的教学应当如何进行呢?”这里有十五个建议供你思考,它们或许能起到抛砖引玉的作用,促使你作出其它更好的考虑。(1)争取使你教室内的环境既不是完全自由也不要过于权威。     

你有创造力吗?

对于在竞争激烈的市场中求生存的企业来说，人的创造力已成为最宝贵的财富，它是决定成功与失败的关键。创造力每个人都有，你的创造力如何？请回答“是”或“不”。1、你勤于开动脑筋，提出各种新设想吗？2、你讨厌反对意见吗？3、你担心自己在公众面前出丑吗？4、你欢迎不同意见吗？5、你随时随地搜集新思想吗？6、你厌烦循规蹈矩、一成不变的工作方法吗？7、你喜欢用违反常规的方法解决问题吗？8、你取得革新成果时有满足感吗？9、你害怕犯错误吗？10、你害怕新环境中各种不可预知的问题吗？11、你怀疑自己或别人的直觉吗？12、你讨厌做…     

与秦晖谈创造力

问:有人指责"中国教育扼杀学生和教师的创造力",你认为这个罪名是否成立? 答:这个判断不能说它全对.如果说学校教育扼杀人的创造力,这只是社会压抑个人创造力的一个缩影.如果社会是一片咸海,学校的点滴之水怎么可能保持清淡呢?所以扼杀人的创造力的板子应该最先打在社会的屁股上.我以前曾经说过,知识创造力、人的创造力,它不是个教育体制问题.     

多元化视角，给孩子更多选择——2012年多元智能国际研讨会“多元智能在幼儿教育中的应用”

孩子有你意想不到的想象力和创造力,而这些能力的发挥需要多元化的空间,你给予孩子足够的空间了吗？     

不要扼杀儿童的思维创造力

我们如何鼓励儿童保持本身的创造能力?答案非常简单。只要让他们保持与生俱来的创意思维,且让孩子发挥所长,不要剥夺他们的童真创造力。人的创造力具有与生俱来的特质。你可能不记得你在年轻时曾拥有这项特质,但不妨回过头来望一望今天的儿童,大家不难发觉,不     

你的创造力强吗?

创造性解决问题的能力是一种高级能力,它不是沿着前人开辟的道路前进,而是运用新的方法和步骤去研究、解决问题。我们每个人都应有创造力。当然,一个创造力强的人不但要有好的发散思维能力,有注意力高度集中的能力,更重要的是,还要有使两者有机结合的能力。那么你的这种能力如何呢?不妨玩玩下面的测试,它可以帮助你找到提高创造力的方法和途径。     

空杯变花

神奇的魔法,你想学几招吗?准备一点想象力和创造力,再加上科学原理和小道具,哈哈,小魔法师就是你了!     

地图背后(英文)

看完这个故事,你是否也为小男孩的细心和创造力而感叹呢?从高斯巧算数学题到横切苹果切出精致的五角星,智慧的火花往往在生活的点点滴滴中闪现。生活中,学会做个有心人,充分发挥自己的想象力和创造力,打破常规思维,你会发现世界如此奇妙,生活如此精彩!——MaiSie     

Scorpio(October 23—November 21)本期主打星——天蝎座(Oct 23—Nov 21)

整体运势:今年激情让你的创造力和表达力得到淋漓尽致的发挥。在某种程度上,这种情绪会改变你一贯的行事风格,甚至会把更多钱存在银行里。职业生涯上,你很轻     

创造力揭秘

随着素质教育的推进,是否具有创新能力已经成为评价一个孩子聪明与否的重要指标。幼儿园发给家长的《幼儿发展情况表》上也有一栏:是否有创造力?几乎每位家长都希望自己的孩子是一个富有创造力的孩子。但是,孩子的创造力常常令人不可捉摸:当他们无休止地问“为什么”时,让你觉得他们身上蕴藏着创造的潜质,但他们的创造力如天上的彩虹般绚丽却也容易转瞬即逝。家长不禁疑惑:究竟什么才是创造力?孩子到底有没有创造力?父母如何培养孩子的创造力?哪些误区和假象影响了我们对孩子创造力的判断?     

赞美你——奥巴马给女儿的信

孩子,我最近可曾告诉你,你有多么出色?你从远处跑来的脚步声,给我的一天都带来舞蹈的节奏。我可曾告诉你,你的笑声,如同阳光,洒满我的房间?孩子,我可曾说过,你是多么富有创造力?     

他山石

实施创造力教育的几点思考 1.走出智力高、创造力必高的思想误区。树立全面、科学的人才观和教育观。 2.改变阻滞学生创造力发展的观念,将以讲解教材、传授知识为主的封闭式教学转变为以增长经验、发展能力(创造力)为主的开放式教学;将传统的、严格遵守常规的“我讲你听”式课堂气氛改变为生动活泼、民主协商、主动探索的课堂气氛。     

论游戏与幼儿创造力的培养

创造力的培养已凸现为现代教育的核心问题之一。围绕这一问题,幼教界展开了许多的讨论,产生了诸多有价值的观点。然而,幼儿的创造力与成人的创造力有着质的区别,如果不充分认识到这种区别,不充分认清幼儿创造力培养的基本方式,就可能导致幼儿创造教育的偏差。一、幼儿的创造力是一种原发的创造力没有人能够否认幼儿似乎天生具有某种创造力,比如,某个咿呀学语的幼童有一天突然对你冒出一句他没有听到过的句子,一个顽皮的男童“创造出”一种游戏的玩法,或者是某个幼儿的近乎怪诞的想像……“幼儿的好奇心、创造性想像的发展是幼儿创造力形成和…     

如何培养宝宝的创造力

现代妈妈们似乎都特别注重宝宝早期的智力开发,其中一项就是宝宝的创造力。所谓创造力,就是指一种创新的能力,能突破惯常思维方式的能力。专家提醒各位妈妈:宝宝的创造力并不是先天决定,也不是参加培训班就能实现的,需从日常的各个细节做起,这要求你必须是一个有创造力的妈妈。     

细微之处见精神

天下的父母都希望自己的孩子富有创造力,而每个正常的孩子也都有创造潜能。但是,儿童的创造力只有在适当的环境影响和成人的指点、引导、诱发及培养下才得以发展。家庭教育是生活教育,在家庭中培养孩子的创造力需要从生活的细微之处入手。“你真懂事,是个好孩子。”     

忧伤的白桦树

这是一套通过绘画和童谣的欣赏与创作，训练你的创造力的课程！