初中美术教学中学生审美能力的培养探讨

随着国家经济的发展,人民生活水平的提高,国家教育制度不断完善,人们的教育观念也在不断变化,不仅局限于文学方面。美术教育的发展日趋完善,老师也通过各种方式来发掘学生的审美能力。初中美术教育对人至关重要,本文就初中美术教学对中学生美术能力的影响进行探讨。     

浅谈美术教学中学生审美能力的培养

在素质教育背景下,提高学生审美能力是促进学生全面发展的重要方面,具有十分重要的价值.美术作为现阶段较重要的一门学科,是对学生进行审美教育的重要载体.但受到多种因素的影响,美术课程教学中,学生审美能力培养现状并不十分理想.必须优化和创新美术课堂教学模式,在美术课堂教学中不断加强学生审美能力教育.本文以美术教育为研究切入点,对美术教学中学生审美能力的培养策略进行研究和分析.     

美术教学中学生赏析能力的培养

欣赏评述课是小学美术教学中的一个重要组成部分，是提高学生美术素养的重要途径。小学美术教学大纲明确规定：小学美术以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重，着力培养小学生的审美情趣。而实际课堂教学中，出现了一种“重绘画、轻欣赏”的现象。主要原因是教师缺乏对欣赏课的正确认识，认为欣赏就是看看，不重要，从而忽略了对学生进行欣赏的教学研究。改变这种现象，教师首先要转变观念，然后了解儿童的美术欣赏心理及欣赏习惯，选择合适的欣赏教学的组织形式和教学方法。     

美术教学中学生审美能力的培养

美术课作为教育阶段学生的必修课，是提高学生文化素质的课程之一，在新课程标；隹的要求下，它更注重对学生人文素质和审美能力的培养。美术教学过程中，教师需要提高自身素质，改变授课方式，从多角度、多方面引导学生认真学习美术内容，使学生的情感变得丰富多彩，个性得到完善发展，人格得到全面提升，审美能力得到全面提高。     

浅谈初中美术教学中学生审美能力的培养

随着课程改革的不断发展,在教育教学中,对学生能力的培养要求愈来愈受到广大教师的重视。在初中美术教学,如何对初中学生施以审美能力的培养,真正将素质教育落实到教育教学之中?本文就从积极转变教学观念,积极创设情境教学,掌握学生的审美心理,积极引导学生进行美术鉴赏课,积极组织学生进行实践活动提高审美能力等方面给予阐述,旨在达到培养学生审美能力之目的,同时提高课堂教学的效率。     

高中美术教学中学生审美能力的培养探究

美术是一门艺术类课程,所以高中美术教师在完成基础教学任务的同时,还要培养学生的审美情趣和审美能力,为学生综合素质的发展提供帮助。文章阐述了审美教育和美术教育的关系,探究了培养学生审美能力的意义、原则,重点从利用信息技术唤醒审美激情、联系生活实际树立审美意识、注重情感引导强化审美感悟、设计实践活动发展审美能力四个方面论述高中美术教学中培养学生审美能力的策略,让学生的审美能力在美术教学中得以发展。     

古诗词教学中学生审美能力的培养

实施素质教育的主要目的,在于学生综合能力的培养。在语文教学中,如何培养学生的综合能力,应结合具体的教学内容进行选择。古诗词教学是中学语文教学的重要内容之一,古诗词有不同于散文、小说、戏剧等文体的特点,在古诗词教学中,应着重于学生审美能力的培养。具体讲,它包括三个方面的内容：     

浅谈高中美术教学中学生审美能力的培养

我国著名教育家蔡元培先生曾说过:美育者,用美学理论于教育,以陶养感情为目的者也。由此可见,高中美术教育就是要培养学生的审美能力、帮助学生形成正确的审美观。但是,在部分高中,美术课没有引起学校和老师的普遍关注,一直被当作无用的课程,这严重地违背素质教育和新课标所倡导的核心理念。希望通过本文,能引起学校和老师的关注,把高中美术置于重要位置,让学生能全面和谐发展。     

初中美术课堂教学中学生审美能力的培养

美育又称审美教育,是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美术课程是学校进行美育的主要途径,通过美术教学陶冶学生的情操,提高审美能力。美术课作为对学生进行审美教育的主要手     

小学美术教学中学生审美能力的培养策略探究

随着新一轮基础课程教育课程改革的深入发展,传统小学美术课堂教学已经无法满足现代教育多元化的发展需求,怎样构建小学美术高效课堂,提高学生的审美教育能力,是广大美术教育工作者一直在不断思考和探索的问题,在美术课程的审美培养过程中,创新实践是学生审美能力发展的基础,因此,教师应当在美术课堂中重视对学生审美观念与实践创新能力的发展,进而在美术教学中有效培养学生的审美能力。     

中学美术教学中审美能力的培养

美术教育作为学校教育的重要组成部分,它的主要任务“是对学生进行审美教育,提高学生的审美素质”。现在的教材中,打破了长期以来在绘画教学上以写生为基础的技能训练传统,强调了以艺术观和修养教育为中心线贯穿全教材的指导思想,以美术常识和欣赏为主导,把美术语言、系统的知识技能训练纳入美育轨道,并在这种审美教育的基础上,突出了创造思维和审美能力的培养。     

初中美术教学中学生审美能力的培养

审美能力的培养是初中美术教学的重要任务,本文从让初中生充分感受美、利用美术作品,培养初中生欣赏美的能力、通过实践活动,让初中生创造美等三个方面阐述了对初中生进行审美能力培养的渠道和方法。     

浅谈美术教学中审美能力的培养

新编《九年制义务教育全日制初级中学美术教学大纲》对于中学美术教学的目的明确提出：“在教学中要着重培养学生的审美能力，增强爱国主义感情，陶冶高尚的情操。”并要求“逐步提高学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造能力。”     

美术教学中学生审美能力培养的思考

在初中阶段的美术教学中,培养学生的审美能力是一个教学重点。引导学生通过对美术作品的欣赏来培养学生的审美能力,让学生感受艺术、感受美,形成正确的审美观,应该成为初中美术教师的首要任务。     

谈小学美术教学中学生审美能力的培养

随着素质教育的深入实施,人们对美术的重视程度日益提高,对审美能力的需求日益增加.以往的各科教学中忽视了美术教学的重要性,忽视课堂教学实践,已经不再适应当前的教学需求.在新时期,教育追求的是德智体美劳等方面的共同发展,美育正是这几方面中较为重要的一个方面,而美术课堂是学生获得审美知识的重要途径.因此,学生审美能力的提高需要从源头处开始,首先便是提高对美术课堂的重视程度,探寻适宜的教学手段,培养学生对美的感知能力.     

美术教学重在培养学生的审美能力

美术教学是实施美育的重要渠道,而审美教育是美术教学的主要任务之一。美术教学不完全是技术教育,使学生人人都成为大画家,而是要培养学生的审美情趣,掌握必要的审美知识,提高他们对艺术的鉴赏力。结合中学美术教学大纲有关教学目的要求和自己从事美术教学工作的实际经验，笔者就如何培养学生审美能力作如下概括：     

浅谈小学美术教学中学生审美能力的培养

随着素质教育的不断深入发展,"德、智、体、美、劳"全面发展人才的提出,小学美术学科的重要性日益得到学校、教师、学生的重视。美术课程作为小学阶段实施"美育"甚至是"德育"的重要途径,其地位十分重要。小学时期的美术教学内容是最为基础的美学教学内容,正确的教学能够引导学生获得正确的审美价值,为学生的后续的审美发展打好基础。因此,本文笔者将结合自身教学经验及实践研究,从多个方面入手谈一谈如何在小学美术教学中培养学生的审美能力,以构建高效率、高质量的美术教学课堂。     

浅谈初中美术教学中学生审美能力的培养

美术作为一门艺术类学科,对于培养学生的欣赏水平和审美能力具有积极作用。初中是学生成长的关键期,也是审美塑造的重要阶段。鉴于此,本文对初中美术教学中学生审美能力的培养教学展开了论述,提出了一些教学策略,希望可以切实提升学生的审美能力。     

略谈初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养策略

美术欣赏课是初中阶段促进学生审美素养提升的重要课程,在美术欣赏课中,初中生经过对美术作品的不断欣赏,会逐渐产生对生活的热爱情感,同时可以让美术的教育价值得到充分体现。文章分析美术欣赏课中如何强化初中生的审美能力、提升美术欣赏课的实效性。