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化学复习教学是高三化学教学的重要内容,它关系到学生在高考中能否取得优异的成绩.本文简述了高三化学高效复习应当遵循的重要原则,探讨了高三化学高效复习的四个具体策略. 相似文献
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高三化学总复习主要是帮助考生对已掌握的化学知识进行归类、整理、加工,使之规律化、网络化;对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理、从而使学生掌握的知识更为扎实,更为系统。同时将获得的知识转化为分析、解决问题的能力。这要求在全面中讲重点,在规范中讲策略。在强化中讲效率。一、以“本”为本,以“纲”为纲《教学大纲》和《考试大纲》是高考命题的依据,根据两纲要求,找到各个考点在课本中的“根”,并落实到位,做到以课本为本、以《教学大纲》和《考试大纲》为纲,充分认识到“《大纲》是依据,课本是根本,资料是补充”,将课本、“两纲”作为高考复习的指挥棒。切不可舍本逐末,重教辅轻教材。复习过程中,不可盲目探测不确切的高考信息,把精力浪费在猜题上,不可大大超过课本而随意拓宽和加深知识范围。要切实做到重视课本而不完全依赖课本,从而提高复习的针对性和复习的效率。 相似文献
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<正>认真研究"2013考纲",认真研究2013年新课标高考全国卷理综化学科试题分析,提取和把握高考的导向和信息。以高考和课改为导向,发展学生的学科能力,使学生牢固掌握基础知识,初步构建整个高中化学的基础网络,基本养成学生正确 相似文献
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采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
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高海春 《中国教育技术装备》2009,(5)
目前,高考命题由“知识立意”向“能力立意”转变,“在考查学科能力的同时,注意考查跨学科的综合能力”。笔者从7个方面谈谈在化学学科的复习教学中,如何适应高考科目设置及高考命题立意的改革,全面提高教学质量及学生学科能力。 相似文献
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在高三复习中,一定要根据高考的方向,依据学生实际情况,依据本学科特点,制定出一套切实可行的复习方案,这样才能在高考中取得较好的成绩。 相似文献
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高三化学研究性复习策略 总被引:1,自引:0,他引:1
丁文楚 《中学化学教学参考》2004,(11):36-37
高三化学研究性复习是指学生在教师的指导下,根据课程标准体系、课本的脉络和高考的要求,将复习内容转化为研究专题,让学生在多元、动态、开放的大课堂中主动地领悟知识,获取解决问题的复习方法。笔者在近几年高考化学复习教学中进行了理性思考与实践探索,取得了良好的教学效果,现作一反馈,敬请同仁指正。 相似文献
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化学用语是国际化学界统一的化学文字,是中学化学的基础知识,是学习化学的重要工具,也是许多考试题目中的设问点和赋分点。学生在化学用语这个知识点上失分现象很严重,甚至造成一个主观大题完全丢分。作者针对这个现象进行分析,并对新课程形势下高三化学用语的复习策略提出了一些见解。 相似文献
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如何进行高三化学复习 总被引:1,自引:0,他引:1
钱宏达 《中学化学教学参考》2005,(11):25-26
高三总复习的目的应使学生将原来分课时分单元学习的知识进一步系统化、网络化、规律化、综合化和能力化。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然学科.化学实验能直观形象地表现出化学反应的全过程,能激发学生学习化学的浓厚兴趣和探索创新精神.如何提高高三学生化学实验复习的质量,培养创新精神,提高创新能力,是摆在广大化学教师面前的现实问题.笔者通过多年的教学实践,总结出高三化学实验复习应从以下几个方面入手.[第一段] 相似文献
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黄钟碧 《试题与研究:高中理科综合》2020,(36):0122-0122
高考是选拔性的考试,在高三复习阶段如何让学生提升成绩,提高复习的效率,是每一位高三教师密切关注的问题。在高三化学复习中,化学教师要注重学生对核心知识的掌握,深入挖掘教材,精研教学内容,帮助学生梳理教材知识和考点内容,提高学生解决问题的能力。本文就高三化学复习教学策略进行研究,希望对高三化学复习教学有所帮助。 相似文献