关于应用写作教学融通人文素质教育的思考

应用写作是人文学科教育的重要课程。应用写作教学不仅仅是传授写作知识、提高写作技能的过程,更是培养和提升学生人文素质的教育过程。文章阐述了应用写作教学与人文素质教育的融通:解悟"人文知识";融会"人文精神";贯通"人文行为"。充分挖掘、发挥应用写作课程教学的优势,对加强大学生的人文素质教育具有十分重要的意义。     

应用写作重在搞好素质教育

21世纪是一个全新的信息时代,实现封闭的应试教育向开放的素质教育转型,势在必行.应用写作教学必须冲破传统的、旧有的模式,变单一的灌输武教学为多种手段并用,重在搞好素质教育,指导学生不断地拓宽知识面和获取信息的渠道,不断地创新求进,同时以较强的综合实力从事未来的应用写作实践.     

如何深入开展应用写作教学--浅谈应用写作教学的几点体会

在应用写作的教学过程中,教师必须深入备课,深挖教材中隐藏的重要信息,以便在讲课时将表面浅显的内容引向深入,使学生认识到应用写作既不像他们想象中那么简单,也不像他们想象中那么枯燥乏味。将应用写作教学深入进行下去的做法是：深挖与应用文写作相关的社会常识;引导学生分析教材中存在的错误;注重对学生进行“改错”训练。     

英语写作教学与素质教育

我国英语写作教学经历了以不同的教学方法为主的几个阶段。回顾这些阶段，对比研究这些教学法，分析他们的优点及局限性，并结合我国的英语写作教学现状，探求一条符合我国素质教育要求的英语写作教学之路，不仅能提高英语写作教学水平，而且能促进我国外语教学改革。     

浅谈大学应用写作教学中的情感培养

本文以大学应用写作教学为研究对象，分析了教学过程中情感因素的作用和影响，并从帮助学生树立正确的人生价值观、增强情感体验、培养高尚情操等方面，论述了大学应用写作教学中情感的培养途径。     

素质教育与应用写作教学改革的思考

面对知识经济的挑战,素质教育成为我国教育的一项战略性工程。作为高校基础课程的应用写作教学要适应素质教育的要求,就必须以能力素质的培养作为教学的根本目标。围绕这一目标.本文探讨了如何改革现行的教学模式,并提出了一些设想。     

论写作教学向素质教育的转变

高校写作课的教学必须尽快实现向素质教育的转变。教学过程中,要始终将培养学生的创新精神和实践能力放在首位。在教师自身更新教育观念的前提下,结合教学实际,调整、补充现行教材内容,改进教学内容和方法,以建立多元开放的大写作体系为整体目标,将写作教学改革推向深入。     

写作教学与素质教育略论

写作课并非像人们一般认为的只是语言文学专业的一门基础课,实际上,它是一门独立的基础学科,任何学科都离不开它,也都包容不了它。就实质而言,写作课又是一门素质教育课。因此,作文课教学必须改革,要转变教学思想和教学方法,在写作课教学中要充分重视和突出对学生综合素质的培养和训练     

论写作教学向素质教育的转变

高校写作课的教学必须尽快实现向素质教育的转变.教学过程中,要始终将培养学生的创新精神和实践能力放在首位.在教师自身更新教育观念的前提下,结合教学实际,调整、补充现行教材内容,改进教学内容和方法,以建立多元开放的大写作体系为整体目标,将写作教学改革推向深入.     

应用写作教学中人文素质与职业素质教育相融合的研究

应用写作具有人文性与职业性.随着高职院校素质教育改革的不断深化,应用写作成为提高高职工科类学生职业人文素质的主课.文章以高职制冷与冷藏技术专业应用写作实践教学的研究为基点,分析和探讨了应用写作教学中人丈素质与职业素质教育相融合的重要性,可行性及有效途径,对改进高职工科类应用写作的教学现状、提升工科学生综合素质具有现实的指导意义.     

浅谈财经应用写作教学

在社会主义市场经济体制逐步建立和发展的新形势下，社会经济生活日益复杂化，社会经济交往日益规范化，对人们经济书的写作能力要求越来越高，越来越普遍。因此，高校加强财经应用写作教学具有重要的现实意义。     

素质教育中的写作训练

语文素质分为语文素养和语文能力，语文能力着重于听、说、读、写等能力的培养，尤其是写作训练。素质教育意义上的写作实际上是一种观察生活、思考人生和表情达意的创新方式，是一个充满活力的心理行为过程。在写作教学中，笔者认为应从以下几个方面着手：     

浅谈《应用文写作》教学渗透人文素质教育方法

高职院校《应用文写作》课程教学可依据应用文各文种特点,针对具体班情学情,结合学生作业讲评,通过丰富的学习活动,课内课外宽阔拓展,融通结合,以高质实效地渗透人文素质教育。     

师范院校的写作教学与素质教育

素质教育要求学生不仅要掌握前人积累的知识和经验 ,更重要的是掌握学习的方法和思考的方法 ,从而培养他们的能力。“学习通过写作” ,这是西方教育界所倡导的大写作观。由此可见 ,写作对于大学生、特别是师范院校学生的重要性。从创新、个性、情感三个方面的培养中可看出写作对素质教育的重大作用     

应用写作教学应加强人文素质教育

从教学理念、教学过程、教学内容三方面探讨了应用写作教学中人文素质教育的渗透问题。     

浅谈情境教学法在应用写作教学中的应用

为适应社会笔合型、会操作人才的需要、将情境教学法引入写作教学、其运作特点、教法是确有实用价值的。     

论素质教育在“应用文写作”教学中的实施

教学改革是高等教育深化改革的核心,是实施和推进素质教育的关键。文章从应用文写作改革的指导思想和实施背景入手,分析现状,以实施原则和实施计划为指导;从实施方案和实施策略方面,启动该门课程的全面改革,并探讨解决的对策,以推进学生写作素质的提高。     

浅谈反思性教学在初中英语写作教学中的应用

英语是学生在初中阶段必须要学习的课程,在初中英语教学环节,写作是学生重要的学习方向,英语作文表达能力的好与坏直接体现了一个学生的英语综合能力,但是在现实教学中,部分教师不重视培养学生的学习能力以及优化教学方法,导致学生在进行作文写作的时候存在诸多困难,因此,在课堂教学中采取反思性教学可以在一定程度上提高学生的写作水平,取得良好的成效。本文主要分析和探讨了反思性教学在初中英语写作教学中的应用。