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科学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习科学的兴趣,帮助学生形成科学概念,获得科学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和学习方法。在实验教学的过程中,学生的活动不仅有按部就班的实验步骤,也会有违归的“自选动作”。科学新课标指出:科学教学应在师生平等对话的过程中进行。这就要求教师从高高在上、居高临下的讲台走进学生,从传道、授业、解惑者的身份转化成教学活动的参与者,学生学习的合著者,真正做到俯下身子,放下架子,与学生零距离的亲密接触,使学生敢于提问,自行操作和… 相似文献
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能力是掌握知识与技能的前提,在实验教学中可从演示实验、学生实验、课外实验三方面培养学生的思维能力、观察能力、创造能力. 相似文献
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董新 《中国基础教育研究》2006,2(1):129-130
新时代教育的发展要求我们教师不能仅仅停留在“传道、授业、解惑”这个层次上,必须努力培养学生创新意识,必须给学生的思想松绑,还学生的思想一片蓝天。生物学是一门实验性很强的科学,实验能力的高低是生物学素质优劣的重要标志。但由于受考试影响,在实验教学中仍存在着老师讲实验,学生背实验的现象,从而导致学生的生物实验技能的低下,更谈不上设计实验了。这样,怎样培养出新世纪的生命科学人才呢?因此,我认为生物实验教学中要重视培养学生的实验技能、训练科学的思维方法,从而提高学生的科学素质。 相似文献
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化学实验教学应如何培养学生的科学素质 总被引:2,自引:0,他引:2
唐建华 《中学化学教学参考》2001,(1):38-40
科学素质是人们在认识自然和应用科学知识的过程中所表现出来的基本素质。科学素质是科学知识、科学能力、科学方法、科学精神等要素的综合反映。它们在化学教学中都得到了具体的体现(见附图)。 相似文献
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化学实验知识的学习和实验技能的形成,是一个复杂的心理过程。在这个过程中会伴随出现各种各样的心理问题,如恐惧、焦急、忧虑、悲观、浮躁、散漫等。教师在实验教学过程中结合心理学的原理和方法,有针对性地对学生进行心理辅导,不仅有利于知识的内化和技能的形成,而且对学生良好心理素质的培养、整体素质的提高和个性发展有积极的促进作用。 相似文献
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甄会友 《中国校外教育(理论)》2014,(7):98-98
物理实验注重获取知识的过程,是学生通过思维、动手,对有关物理概念、定律进行检验,从而进行理论思考、升华的动态过程。学生必须明确实验目的,激发其观察实验、思考问题的积极性,使学生自己知道要干什么、为什么要这么干,达到抓住实验的主要现象和本质的目的。 相似文献
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实验教学随着新课程改革的不断深入,越来越凸显其重要的价值。新课程倡导的实验教学绝非传统意义上的演示实验与分组实验,而是主张让学生进行“科学探究”。科学探究既是科学知识又是学生的学习方式,这样的定位无疑是对传统的实验教学中只重视验证性实验,而忽视对学生创新能力培养的及时改进。那么,教师该如何切实有效地在实验教学中激发学生学习物理的积极性,努力提升学生的“学习力”呢? 相似文献
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实验教学是帮助学生树立正确观念,养成科学态度和科学作风的有效措施,通过实验教学与理论讲授相结合。不仅有利于学生对物理概念和规律的正确确立,深刻理解和牢固掌握,而且有利于调动学生学习的积极性、主动性,激发学生的创造性思维,提高学生的创造能力。怎样才能提高中学生的创新能力呢?笔者认为应从以下几方面着手。 相似文献
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曾建春 《中国教育研究与创新》2005,2(8):90-91
学生实验是以培养学生实验技能和学习研究方法为主要目的,并以个别操作和定量研究为特点。学生实验后,针对学生暴露的问题,教师恰当地引导学生进行归纳、总结、分析、探索、诱导、启发,这是培养学生实验技能的一个较为重要的环节,笔者在实验教学中,特别重视这一环节。有以下一些肤浅的体会。 相似文献
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实验是化学教学的重要基础,通过实验教学,不仅可以激发学生学习化学的兴趣、帮助学生形成化学概念、获得化学知识和实验技能、形成各种能力,而且还可以教学生掌握科学的学习方法、形成正确的科学态度、培养良好的科学精神。因此,加强实验教学,充分发挥实验教学的功能和优势,培养学生的科学素质是每位化学教师研究和探索的课题。 相似文献
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加强实验教学 提高教学质量 总被引:2,自引:0,他引:2
陈晨 《中学化学教学参考》2001,(10):24-26
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念、获得化学知识和实验技能,培养观察能力和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此。加强实验教学是提高化学教学质量的一个重要方面。 相似文献
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新课程中的科学课程的教学是以提高学生的科学素养为总目标的,而科学素养的提高,不仅包括学生对科学知识的获得,还应包括学生对科学知识的获得过程与方法的熟悉,更不可缺少学生对于科学探索过程的体验和对科学事业、科学学习的情感和态度. 相似文献
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戴安邦教授认为:"实验室应该是学生学习化学最有效和收获最丰富的场所。"化学实验是培养学生的实践能力和创新精神,激发学生的学习兴趣和强烈求知欲的重要内容。教 相似文献
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姜永宏 《中国教育技术装备》2010,(7):199-199
加强实验教学,不仅可提高物理教学效果,还可提高学生的实验素质,培养学生的实验思维、实验技能和实验能力,促使学生更深刻、更牢固地掌握物理规律,激励学生热爱科学,培养科学素质,建立正确的世界观。 相似文献