共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
秦勃 《陕西教育学院学报》2002,18(4):54-56,89
宋代民间说话艺术已具有市民性质,说话业分成了稳定的门类(家数),说话表演艺术已有专业化趋向,艺人的表演技巧初步成熟。说话门类中小说一家是宋代说话艺术的精华,标志着人民大众的文学开始形成主流。 相似文献
4.
李萍 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2002,(3)
说话是人类运用语言进行沟通、传达感情、交流思想的主要交际方式。说话技巧攸关事业成败。大学生即将踏入社会,要获得求职和事业成功,必须在提高说话技巧上下一番功夫:要加强学习,博览群书,为说话技巧铺就厚重文化底蕴;要坚持尊重他人、多思少说和说好、说话与聆听兼顾以及适度等说话原则,逐步提高说话质量;要克服害羞、怯场心理,提高自信,执着追求,自省谈话缺失,反复练习,敢于表现,就一定能驾驭说话技巧,帮助自己实现人生追求和事业成功。 相似文献
5.
在低年级说话教学中,教师常常感到学生的语言表达能力存在着较大的差异,有的条理清楚,内容比较具体,但也有些孩子思路不够清晰,说话含糊不清,辞不达意。针对这种现状,我采取因材施教、分层设计、全面提高学生说话能力的方法,收到了良好的效果。 相似文献
6.
长期以来,由于受应试教育的影响,在课堂教学中,教师只重“读写”,而忽视“说话”,因为“读写”可以给学生带来分数,给教师带来声誉,相反“说话”费时多,而见效隐,因此,我们在具体的语文课堂教学中必须注重说话能力的培养和训练。 相似文献
7.
[基础链接]
口语交际主要包括听说两个方面。听话,要听懂对方说话的意思。听清对方说话的思路,听出对方说话的重点。说话,要说得简明、连贯、得体。说话要清楚明白、条理清晰、重点突出。说话要看对象,要讲究方式。要注意场合。 相似文献
9.
10.
陶文刚 《中国教育研究与创新》2005,2(10):102-102
在说话教学中,让学生围绕中心来说,充分展示学生的主体地位,使学生从“说不好”向“会说”方向转化,促使学生自主活泼地学习。由此可见,推行说话教学,势在必行。教师在教学中如何提高学生的说话能力呢? 相似文献
11.
12.
王鸿 《开封教育学院学报》2003,23(3):59-60
中学语文说话教学的缺失,使中学生的说话能力普遍偏低,这对学生的成长不利。为了切实改变这一局面,必须在教学过程中充分贯彻反思性教育理论,培养教师与学生的反思力,提高学生的说话能力。 相似文献
13.
在高中语文教学中,多年来人们普遍不重视说话训练。原因很简单,高考中有关考查说话能力的试题仅有重音、停顿、语言的连贯和得体等几项内容,分值只占6—8分,或更少。而实际上培养学生的说话能力是高中语文教学的重要任务之一。 相似文献
14.
15.
16.
朱石章 《中国教育科研与探索》2006,(2):32-32
说话教学的直接目标足提高学生的说话能力,而说话能力是中学生必备的语文能力之一。全日制义务教育《语文课程标准》明确指出,“语文是最重要的交际工具”,“口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”培养学生的说话能力的途径和方法有多种,那么作为课外培养学生说话能力的主要载体——课外活动,其方式主要有哪些呢? 相似文献
17.
柳飞 《常州师范专科学校学报》2003,21(5):35-38
唱歌与说话同源。说话是唱歌的基础,唱歌则可视为“艺术(音乐)化”的说话。本立足于艺术的歌唱,认为象说话那样地自然、清楚、真情,是对于唱歌最根本的要求。 相似文献
18.
沈丽秀 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
提高学生说话能力一直以来是语文教学改革的难点,本文从改革难点的原因分析出发,以转变观念为起点,力求在目标和方法上有所探索和收获,以此让学生喜欢说话、学会说话。 相似文献
19.
训练学生说话能力,对于促进其观察、联想、想象、分析、综合、概括等各种能力发展都具有很大作用,也是提高其思维能力的重要方法。因此,我在教学中总是不失时机地训练小学生的说话能力。例如,教学“看图列算式”时,就依据学生好奇爱动的特点,采用动、静相结合的方法,剪了一些小鸭子、小燕子、小金鱼等,让小鸭子游来游去、小燕子飞来飞去,学生们感到很有趣。这时再训练学生说出不同的图意,并f故到举一反三。在训练说话的过程中, 相似文献
20.
中学语文教师有责任、有能力培养和提高学生的说话能力。清晰、简明、准确、亲切的说话能力,能成就学生的事业和人生,它的重要性不言而喻。本文针对学生在公众场合说话的心理障碍,引导他们拓展知识领域,提高文学素养,加厚说话底蕴。指导他们掌握说话技巧.突破语言难关.树立足够的信心。 相似文献