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本文从培养学生观察发现问题、构建问题、尝试表述问题、解决问题四个方面探讨了初中物理教学中培养学生提出问题能力的教学策略,并讨论了教学过程中应重点注意的四个问题。 相似文献
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本文根据自身教学实践中的经验积累,从培养学生信息处理能力、培养学生的分析能力、培养学生的综合问题的能力、培养学生的评价和判断能力四个方面阐述了如何在教学中培养学生的思维能力。 相似文献
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罗源 《中国科教创新导刊》2014,(12):144+146-144,146
随着我国新课程改革的推行,素质教育不断推广,学生开放思维的培养成为了学校教育的主要工作内容。在初中物理教学中也不例外,对学生提出问题能力的培养,成为了物理新课改改革中的新课题。本文从培养学生观察发现问题,构建问题、尝试表述、问题解决问题三个方面探讨了初中物理教学中培养学生提出问题能力的教学策略,并讨论了教学过程中应重点主义的四个问题。 相似文献
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实施问题教学,培养学生的问题意识,进而培养学生的自主学习和探究创新精神,是顺应现代教育改革、推进素质教育、培养创新人才的需求。本文结合政治课的教学实践,拟从四个方面探讨政治课教学中如何培养学生的问题意识。 相似文献
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实施问题教学,培养学生的问题意识,进而培养学生的自主学习和探究创新精神,是顺应现代教育改革、推进素质教育、培养创新人才的需求。本文结合政治课的教学实践,拟从四个方面探讨政治课教学中如何培养学生的问题意识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
在初中数学教学中进行学生问题意识培养,是初中数学教学的重要任务之一。本研究从四个角度出发,对初中数学如何通过教学培养学生问题意识进行了简要分析。通过分析得出结论:学生问题意识的培养,需要从多个角度齐抓共管,形成教育合力,方可推动学生问题意识的有效形成。 相似文献
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素质教育是对青少年培养的一个重要内容,如何在历史教学中贯彻对学生人文素质的培养是提高学生素质教育的一个重要方面,本文从四个方面探讨了在历史教学中落实学生人文素质的培养问题。 相似文献
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新课标将培养学生“两能”增加为“四能”,主要增加了发现问题和提出问题两个方面。如何在小学数学教学中落实这两个方面呢?本文根据教学实践,提出要从问题出发,培养学生发现问题的能力。 相似文献
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本文从激发兴趣、培养动手能力、建立正确评价机制、培养师生情感四个方面讨论了在数学教学中充分发挥学生的主体作用的问题. 相似文献
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问题意识是学生创新精神和创新能力的基石。数学教学应该自觉把培养学生的问题意识作为重要的教学目标。本文借助实例,从四个方面阐述了在数学课堂教学中如何培养学生的问题意识。问题意识的培养是一个渐进的过程.教师只有在新课程数学课堂教学中长期坚持才会有所收获。 相似文献
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冯福荣 《中国校外教育(理论)》2010,(9):62-62
本文阐述了在物理教学中,注重物理问题情景的创设、解决问题、知识内化、巩固深化四个阶段进行问题设计。通过问题解决的培养使学生逐步掌握解决问题的思路和方法,培养学生的创新精神和创新思维能力。 相似文献
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沈军 《读与写:教育教学刊》2013,(4):166
培养学生的质疑能力是养成创新精神的一大要素,本文结合中学物理教学实际,探讨学生质疑能力的培养,从‘鼓励学生大胆提问题’,‘培养学生从生活现象中提出问题’,‘培养学生从实验现象中提出问题’,‘培养学生从事物的反面提出问题’四个方面,阐述了如何在中学物理教学中培养学生进行质疑,并通过培养学生质疑来从而调动其学习主动性和积极性,使学生在创新能力和思维能力等多方面得到发展。 相似文献
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邹云珍 《中国科教创新导刊》2011,(6):167-167
本文以"培养学生良好的数学学习个性品质"为出发点,针对学生个性品质中的学习动机的确立、学习兴趣的培养、学习意志的养成、学生习惯的培养等四个方面展开论述,分析了中学数学教学中应如何培养学生良好的个性品质的问题及培养中应注意的问题,力求探索出培养学生良好个性品质的有效途径和科学方法。 相似文献
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教学文本与学生对话是新课改中培养学生自主性的重要手段,它对传统文本观、师生观、教学观产生了极大冲击.在化学教学中,可从激发动机、创设问题、生成矛盾、升华意境四个方面实施教学文本对话. 相似文献
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教学文本与学生对话是新课改中培养学生自主性的重要手段,它对传统文本观、师生观、教学观产生了极大冲击。在化学教学中,可从激发动机、创设问题、生成矛盾、升华意境四个方面实施教学文本对话。 相似文献
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宫倩 《数学学习与研究(教研版)》2023,(24):11-13
逻辑推理能力不仅是解决数学问题的关键,还是培养学生形成批判性思维、问题解决能力和跨学科思维的基础.为了帮助学生发展强大的逻辑思维能力,数学教育需要采用一系列策略和方法.文章探讨了高中数学教学中培养学生逻辑推理能力的重要性,并从采用引导式教学法、适当进行推理训练、结合实际解决问题、促进团队合作讨论四个方面分析了在高中数学教学中培养学生逻辑推理能力的策略,旨在确保学生在高中数学学习中得到全面的发展. 相似文献