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本文从英语科技论文写作教学现状出发,提出在该课程的教学中设置客观测试部分。并在Heaton关于写作能力的客观测试方法的基础上,探讨了适合该门课程的客观测试题型。 相似文献
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随着课程教育改革的不断深化,初中阶段学生的素质教育得到了广泛的关注。初中思想品德课程教学的生活化不仅是课程教育改革的客观要求,同时也是对学生个体素质进行有效培养的有效手段。那么在具体的教学过程中,该如何促进思想品德教学的生活化呢? 相似文献
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分析了计算机绘图课程中教学与考核普遍存在的问题,提出了该课程教学与考核方法的改革方案,并研究了计算机图样质量的评价内容和具体评价指标。该方案将计算机绘图课程考核量化,使得计算机绘图课程的考核客观、公正,且易于进行。 相似文献
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"专升本"英文报刊课程的教学研究 总被引:1,自引:0,他引:1
王莲凤 《广西教育学院学报》2003,(3):40-44
英报刊选修课程为外语系“专升本”课程改革立项研究的一个子项目。本研究是以张正东外语立体化教学法的理论为指导进行的教学研究,并通过教学调查从不同的角度对该课程阶段性成果进行客观评价和剖析,以便探索适合成人“专升本”课堂教学的有效路子。 相似文献
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课程学习评价是教学评价的一个分支,是学校、教师客观评价学生在课程学习过程中的总体表现及对课程知识的掌握程度的手段。每一种评价体系的构建都必须基于一定理论基础,并坚持相应的质量标准。单一课程考试分数评价方式欠客观、科学,不能有效反映职业院校学生在课程学习中的潜能,不能有效地调动学生学习的积极性。 相似文献
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职业道德教学应适应三个需要江苏海安农业工程学校徐兴海当前,在职业道德课程的教学上,客观地存在着教师怕教、学生须学的局面。究其原因:一方面,职业道德课程是在职业中学新开设的一门公共课程,任课教师对这门课程的教学特点缺乏明确认识,可以借鉴的教学经验不多,... 相似文献
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当前,对课程与教学的研究严重失调,课程理论膨胀而教学理论萎缩。课程理论的膨胀主要表现为泛化和时尚化.由此导致教学理论被边缘化,在客观上轻视或抑制了教学理论的发展。而历时五年多的基础教育课程改革中的主要问题则是教学问题,因此,当务之急是课程研究应明确边界,着力于本土化的建设,而教学研究应大力加强,从“大课程小教学”或“课程与教学整合”的思维模式中挣脱出来,寻求独立发展的空间。 相似文献
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南阳当代作家作品选讲课,对加强学生素质教育产生了积极作用;它为学生提供了适宜的客观对象,促使他们把所学知识转化为文学实践的能力;它又与学科课程构沟通,成为基础理论和基本知识的延伸与补充;还有力推动了教学改革和教师科研,而该课程在教学实践中存在的问题,又提醒我们必须重视特设课程的建设和研究。 相似文献
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针对课程的培养目标,围绕在《机械制造基础》课程教学过程中实施“项目驱动”式的教学方法,阐述对该课程进行整体性客观考试评价的主要内容和思路,并对该项目实施过程的体会和经验进行总结。该课程考试评价的实施将有助于培养学生的学习能力,发挥学生的创新精神。 相似文献
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祁莉霞 《宁夏师范学院学报》2015,36(2):158-160
通过对《民族理论与民族政策》课程教学中的探索与创新实践的总结,客观分析了宁夏大学该门课程教学中存在的问题,并尝试提出了提高《民族理论与民族政策》教学效果的建议。 相似文献
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对相同的事物给予不同的排列顺序,会产生截然不同的组合效果。在学校教学中,时众多课程进行科学合理的排列,不仅可以减轻学生学习的负担,而且也会时教学产生很大影响。课程的排列,既受到一些客观依据的影响,也有人为因素的影响。如何时课程进行科学合理的排列,这在学校教学中是一个值得注意的问题。 相似文献
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罗永忠 《遵义师范学院学报》2006,8(2):33-37
《基础教育课程改革纲要(试行)》在课程目标、课程结构、教学过程等方面对以往的课程体系进行了重大的改革,而现行的师范教育课程体系存在着严重的缺陷,不能适应基础教育课程创新对师范生素质的客观要求。因此,师范教育课程必须在课程目标、课程结构和教学过程等方面进行相应改革。 相似文献
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传统的课程教学评价指标忽略了学生考试成绩也能在一定程度上客观反映教师的教学水平,特别是同类课程不同教师的教学效果,由此,文章提出了一个结合学生考试统计数据的新的课程教学评价指标体系和指标计算方法,并以该指标体系为核心,利用计算机技术、网络技术和数据库技术,开发了一个基于浏览器/服务器体系结构的课程教学评价系统,该系统的功能主要由三部分构成:通过网络实现学生对教师课程教学的评价及数据收集;通过网络实现对学生的在线考试及相关数据的统计;最后,将两者结合实现课程教学的综合评价。从实际运行比较结果来看,该评价系统能够对于任课教师的课程教学质量给出合理的评价结果。 相似文献
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朱波 《中国科教创新导刊》2009,(11):159-160
如何对网络课程教学做合理的评价是决定远程教育教学成败的关键。网络课程的评价一定要考虑网络本身的特性,盲目遵循传统的课堂教学评价标准是不合理的,应在如何挖掘网络的优势,弥补劣势上深入研完。本文运用层次分析法未确定网络课程指标体系的权重,将专家的经验知识和定量的数学模型结合,对远程教育教学做出了客观的评价。 相似文献
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谢盛辉 《和田师范专科学校学报》2006,26(5):207-208
材料科学的发展与科学技术的演变和人类文明的进化息息相关,新材料的开发和利用直接关系到社会的发展水平。在大学生中普及材料科学基本知识具有实际意义。深圳大学根据客观需要,率先开设了综合选修课《材料科学发展史》。笔者根据多年的教学经验,提出了对该课程的几点构想,并列出该课程的教学纲要,将其付诸教学实践,取得了很好的教学效果。 相似文献