言语反语理解机制的比较研究

反语作为一种独特的语言现象,它的产生和识别的过程也显得比普通话语交际更为复杂。本文通过分析评述反语理解模式,集中探讨听话者识别反语的工作机制。在理解反语的过程中,词汇处理机制是启动语境机制的基础;语境机制在反语识别的早期能促进显性意义的激活,两者之间是互相联系的关系。     

反语语用策略与认知语境顺应性研究

文章综观反语的语用研究,并从认知语境顺应性的角度对反语进行诠释,指出反语的使用、识别与理解依赖并顺应于认知语境。反语的使用过程是语言使用者随着语境的变化而灵活地运用语用原则和语用策略,是一个顺应语境的语言的选择过程,从而达到语言使用者的交际的目的。     

合成空间视角下的反语理解机制研究

在合成空间理论的框架下,深入分析了反语话语的理解机制。在反语话语理解中,通过概念域和语境信息来组成心理空间。从同一概念域反语话语参与者建立起了不相容的心理空间。通过跨空间的部分映现,各种概念结构重组到合成空间,层创结构得以启用,从而获得对反语话语实时意义的动态的完整的理解。     

交际语境顺应视角下的言语反语研究

反语是人们为了达到一定交际目的而使用的特殊语言手段。本文从Verschuren的交际语境顺应的视角分析言语反语,旨在更深入地探索言语反语生成和理解的本质过程,为反语的研究提供借鉴作用。本文从该视角对反语实例进行分析,向人们展示了反语的使用过程是一个顺应心理世界,物理世界和社交世界的动态选择过程。     

反语的语用阐释

反语是一种复杂的语言现象,它体现了交际双方的期望与现实的差异。该文从语用的角度指出反语不一定都是违反质量准则以及维护礼貌原则,试图以隐性展示理论解决反语的区分机制问题,同时用语言顺应论来阐释反语的语用成因.依靠交际双方共有的知识、语境、来讨论反语的理解。最后指出反语的语用功能。     

反语的语用阐释

反语是一种复杂的语言现象,它体现了交际双方的期望与现实的差异.该文从语用的角度指出反语不一定都是违反质量准则以及维护礼貌原则,试图以隐性展示理论解决反语的区分机制问题,同时用语言顺应论来阐释反语的语用成因.依靠交际双方共有的知识、语境、来讨论反语的理解.最后指出反语的语用功能.     

相邻关系视角下的反语运用

反语运用是人们受大脑中知识结构的关系性知识的制约,是在具体的语境中对不同程度反向相邻关系的本能感知。反语运用的机理可以解释为：说话人说出反语是受意向支配的,意向内容在意向态度的作用下,以相邻关系为中介,可推衍出反语的显性表述;反语听话人以反语的显性表述为基础,经过语境的过滤,以相邻关系为中介,得到反语的隐性表述,识别出反语的对立性,最终推理出反语说话人的意向。     

语境在语篇理解中的作用

语境简单说就是言语所处的环境,它在语篇理解过程中起着重要作用.其作用主要有两种:解释作用和制约作用.语境的解释作用是指语境为某一语篇的理解提供解释.其主要表现有:(1)确定指示词的所指;(2)推导话语含义;(3)识别隐喻、反复、反语等修辞手段.语境的限制作用是指语境对某一语言单位在语篇中的意义的选择和确定所起的限制作用.其主要表现有:(1)推导语境意义;(2)排除歧义;(3)消除意义模糊现象.     

论反语的理解与动态语境

反讽话语即反语,是言语交际中常见的语用现象。同时也是一种复杂的语言认知心理现象,它反映了交际双方的心理状态。语境是语用学研究中的重要概念之一,特别是动态语境,它在很大程度上影响着人对信息的认知和处理。因此在实际交际中反语的理解,同样离不开动态语境。本文主要从认知交际的角度讨论反语和动态语境的关系,从而更进一步说明了它也是一种认知方法,是人们在现实生活中从相反的角度去概念化生活中的经历。     

反语的语用分析

反语作为一种修辞方法指的是故意使用和本意相反的语言来表达思想感情。反语的特点决定它的使用必须建立在语境的基础之上。本文主要从语用学的角度分析反语的表达机制、表达形式及其语用功能。     

儿童反语理解的心理学研究进展

反语是一种较为复杂的语言现象,儿童在6岁左右开始显示出初步的反语理解能力,并随年龄的增长迅速提高,但仍然存在很多困难。文章介绍了目前关于儿童反语理解研究的理论基础和主要研究方式,从心理学的角度探讨了儿童在反语理解中出现的困难的根源,并概述了国内关于汉语儿童反语理解的研究现状。目前的研究尚未形成系统的儿童反语识别理论,需要研究者对这一领域的更多关注。     

“好”真的是好吗——“好”字反语句汉日对比研究

反语作为一种交际策略在语言交际中承担着保持交际顺畅的重要职能。反语的判断和理解离不开语境,其本质特性"对立效应"是反语的语用功能基础。汉日"好"字句反语基于"好"和"いい"均含有正面意义的本意,同属于反语中的"正话反说"。本文通过对汉日"好"字反语例句的分析,比较了汉日"好"字句在意义、使用以及语用上的异同。     

修辞格“反语”中的排除机制

反语可以在特殊的语境之中使用与本义相反的词语表达本义,这种受到上下文影响,排除包括本义在内的所有意义,只保留相反意义的语言现象,可以使用语言的排除机制进行分析。因此,本文以语言的排除机制为视角,通过对修辞格"反语"的研究,发现反语句根据排除的成分,可以分为动作行为排除类反语、性质排除类反语、形象排除类反语。排除机制在反语中起作用时,排除的对象都是处于句子表层的词语意义以及交际意图,排除机制能够在反语中产生,必须基于双方对言语信息具有共知性的前提。     

反语的认知过程与语用功能探析

在文学作品和日常生活中人们常常会用到反语来表达自己的责备,抱怨,幽默等。学术界对于反语也有很多研究,但在反语的认知过程上还具有争论,本文认为应该以连续体的形态来对反语的认知过程进行表述,而反语所造成的反差效应也会强于现实语境和同化效应。     

反语的语用理解

反语（Irony）是指说话人所说的话在字面上与他想要表达的意义恰恰相反，是一种通过正话反说或反话正说来取得讽刺、幽默等效果的修辞手法。本文借助Sperber和Wilson（1986／1995）的关联理论，指出反语理解是一个多维推理过程。反语交际发生时，听话人会结合认知环境，明显感觉到在话语和整个认知环境之间存在不匹配、有悖听话人的心理期待。在寻找最佳关联的过程中，听话人于是推测这种不匹配不是无缘无故的，而是说话人有意为之，代表说话人的某种批评性评判或评价，进而推断该话语是讽刺性话语：传递讽刺、挖苦、戏谑、诙谐、嘲弄甚或幽默等态度。其次，交际者的心态，语气、语调也能帮助听话者识别反语的真正内涵。     

认知语境与隐喻意义建构

对隐喻的理涉及认知语境中所储存的信息的调取和构建。本文首先从认知语境的定义、属性和工作机制入手分析认知语境中的三种信息：情景知识、上下文知识、及百科知识在隐喻理解中的工作过程，然后分别探讨指称确认、交际意图识别及文化知识对隐喻意义建构的作用。     

语用语法化与反语语用功能分析

反语是语用语法化和反语语用认知机制结相互作用的结果.文章旨在探究语法化和反语语用认知机制.并用它们来分析反语的产生的动因.反语的语法化是一种很难具体化的语法化现象,它更不能像常规语法化那样固化为一定的表现形式.因为反语语法化受很多动态变量的制约,这里有语言变量,也有非语言变量.这一切都是人类的复杂的认知过程和情感表达过程所决定的.     

浅谈语境与言语交际

语境是人们运用自然语言进行言语交际的官语环境,它与言语交际相互依存.国内外学者都对它的构成因素进行过丰富的研究,但关于语境的定义、语境的分类与语境的构成要素至今还没有一致的意见.本文试图对众多语境定义进行某种程度的总结,同时从明确语义、推断语义、识别反语三个方面探讨语境对人们日常言语交际的重要作用.     

隐喻识解中认知语境的关联作用

隐喻识解中认知语境的关联作用可从隐喻理解的各个过程来分析。认知语境的关联性是识别和理解隐喻的依据和基础．在受话者对隐喻进行辨认和选择时受话人的推理过程就是在多个认知语境中选择对新信息最具关联性的一个。受话人对认知语境进行理解和延伸中产生即刻语境,隐喻的理解靠的是听者假定言者话语具备最佳关联．在此基础上动用自身关于喻体的百科知识,构建前提,推理结论,从而获得隐含意义。     

反语式幽默的认知过程和语用策略

反语式幽默不仅是一种语言修辞,更是一种社会心理。从关联理论角度分析反语式幽默,可以帮助语言使用者理解其认知过程;从语言顺应理论角度分析反语式幽默,可以帮助语言使用者掌握其语用策略。