艺术型学前教育本科人才培养模式的研究

构建艺术型学前教育本科人才培养模式是地方性本科院校促进地方经济发展和学前教育专业发展的迫切需要.艺术型学前教育本科人才培养模式的构建重新审视、更新、充实和调整了人才培养目标、课程体系设置、课程内容、教学方法、教学手段、教学环境等要素,提出新的人才培养方案.     

浅谈新疆双语学前教育五线谱教学

随着音乐教育的纵深发展,学前教育的音乐教学越来越受到人们的重视和关注。五线谱作为音乐教育中的基础性、关键性内容开始逐渐的代替简谱教学。五线谱是打开音乐之门的钥匙,但是在实际的学习过程中,五线谱枯燥且抽象,学前教育教学效果不太理想。新疆双语学前教育形式更为特殊,双向语言的特点更是加大了五线谱教学的难度。因此,教师应不断探究教学方法,结合学前教育幼儿的实际情况来开展教学活动,促使学生在潜移默化中掌握五线谱知识,提升自我的音乐技能和素养。     

学前教育双语教学的现状及创新性方法

本文主要探讨学前教育双语教学的现状及创新性方法。本文通过查阅相关文献,为此次研究提供理论基础,文中指出了当前学前教育双语教学的现状,并给出一定的方法建议,对于幼儿园提高幼儿的双语水平,促进教学改革的发展,提高教学质量有着重要的意义,而且在一定程度上还能扩大双语教学的影响力,让家长意识到学习双语的重要性。     

双语审计Auditing本科教学的三重目标

文章设定了双语审计Auditing本科教学的三重目标：精确地洞察和理解英语国家“原汁原味”的审计理念和方法;通过两种语言的比较与切换,去不断发现和理解中外审计的异同,强化对基本审计知识与技能的学习,逐步形成审计学的价值判断;在国际环境下,以英语和汉语两种语言为媒介,通过审计行为、审计观念和审计技术的互相渗透、互相融合,培养学生的全球审计服务意识。     

双语教学目标论

双语教学在不同的国家有不同的目标。美国和加拿大的双语教学目标是促进民族融合。而我国双语教学目标是提升国家的综合竞争力。在双语教学宏观目标下,应妥善处理各微观目标之间的关系,以便促进双语教学。     

双语审计Auditing本科教学的三重目标

文章设定了双语审计Auditing本科教学的三重目标:精确地洞察和理解英语国家“原汁原味”的审计理念和方法;通过两种语言的比较与切换,去不断发现和理解中外审计的异同,强化对基本审计知识与技能的学习,逐步形成审计学的价值判断;在国际环境下,以英语和汉语两种语言为媒介,通过审计行为、审计观念和审计技术的互相渗透、互相融合,培养学生的全球审计服务意识。     

双语教学运行模式的再思考——以应用型本科院校为例

以应用型本科院校作为着眼点,在对现行双语教学运行模式反思的基础之上,尝试性地提出若干探索路径.期望能够以此拓宽教学改革的视域,提升双语教学的实用性和可操作性.     

浅谈新建本科院校的双语教学

双语教学是指一种使用第二语言或外语作为非语言学科教学媒介语的教学方法,我国主要是指运用英语作为第二语言.对所学专业课程进行的教学活动.本文从分析双语教学的起源以及新建本科院校双语教学的现状出发,初步提出了新建本科院校双语教学的对策.     

新升本科院校数学双语教学分层递进式模式探究

文章阐述了双语教学的内涵以及新升本科院校开展数学双语教学的必要性,指出了存在的主要问题:双语教学师资紧缺、学生生源基础薄弱和双语教材缺乏等,并从师资队伍、教学模式、教学目标、教材、教学实践、教学评价等方面提出了相应的对策。     

4C营销模式在应用型本科院校双语教学中的应用

文章首先阐述了应用型本科院校双语教学实施的背景,然后概述了4C营销模式,最后提出了4C营销模式在应用型本科院校双语教学中的应用策略,包括了解和研究学生、完善教学设计、重视双向沟通三个方面。     

双语教学的目标及教学模式探讨

要真正搞好双语教学,必须有明确的目标体系,以指导教学全过程,提高教学效果。本文从双语教学目标体系的有效规定入手,探讨了目标的具体要求,并讨论实现教学目标的模式。     

本科双语教学中的基本问题探讨

双语教学是培养高素质的、具有国际交流能力的复合型人才的有效方法,也是我国高等教育改革的必然趋势。实现双语教学的培养目标和良好效果需要牢牢把握具有关键性的几个基本问题：准确的目标定位,符合国情和社会文化的教学模式,高素质有水平的师资队伍,合适有用的教学教材,合理有趣的教学方法和科学有效的教学质量评估体系。     

本科学前教育专业的目标定位和课程设置问题

本科学前教育专业的定位不能再沿袭上世纪50年代以来的做法，而应以培养“高素质的学前教育工作者”为目标，并以此构建“培养人—培养教师—培养学前教育工作者”为思路的课程体系。在明确学前教育专业性质的基础上对实践教学、艺术教学需要重新认定。     

地方高校护理本科双语教学探析

地方高校由于地理位置、资金、学校管理制度、办学条件等方面的影响,开展双语教学面临着诸多困难。本文主要从教师、学生、教材、教学方法等方面对护理本科的双语教学现状进行分析,并提出相应的对策。     

浅谈高校本科双语教学的实践

在学校教育中大力推行双语教学要结合高等教育自身的特点。要结合校内教研课题的调研成果,探讨双语教学的基本内涵,做好教学改革与实践。     

提高高师学前教育本科学生教学技能的新思考

为了提高高师学前教育本科学生的教学技能,可以通过强化"艺术技能课"教学,推行"领域教法课"改革,有效利用教学实践基地资源,到教学实践基地幼儿园进行"练兵"实习,去农村幼儿园顶岗进行"实战"实习.