艺术教育在全面推进素质教育中的位置及作用

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,并普遍提高大学生的人文素质和科学素质。”这应是我们素质拓展工程的指导思想和行动纲领,同时要结合我校特点,实现我校办学目标、方向的重点转移,加快建设新型的教学、实践、科研三结合基地,作为我校今后全面推进素质教育的主要依据。在学校的教育体系中,美育的主要实施途径是艺术教育,所以艺术教育在素质教育整个过程中占有重要的、不容忽视的地位。     

全面推进文化素质教育努力提高人才培养质量

作为一所百余年历史的名校,西安交通大学始终将文化素质教育作为大学教育的一个重要方面,始终在全面推进素质教育,努力培养高素质和全面发展的优秀人才.自1999年教育部正式批准我校成立"国家大学生文化素质教育基地"以来,学校全面贯彻中共中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,围绕学校的办学目标、教育理念和人才培养,开展了一系列具体的基地建设工作,并取得了一批成果.     

心理网站建设与网上咨询

电脑与因特网的发展正在悄悄地改变我们的生活方式。教育作为培养下一代的系统工程,必须走在时代的前面。要充分利用现代科学技术为我们带来的良好条件,提高教育工作的层次。我校是上海市较早实施素质教育的幼、小、中一条龙的实验校。作为市教改实验基地,已成功进行了第一期课程改革。现在“二期课改”已全面启动,我校一直把发展放在首位,争创上海市实验性、示范性的一流的窗口学校。为此,我     

把文化素质教育向全面素质教育推进

大学的素质教育工作如何进一步推动和拓展,是各校共同面临的一个课题。我校经过近四年的“国家大学生文化素质教育基地”建设,初步形成了适应21世纪经济、社会和科技发展,具有鲜明师范特色的教学内容和课程体系;产生了一批理论与实践相结合的高质量、高水平的素质教育研究成果,使基地的示范和辐射功能日益显现。 一、创新素质教育观念:从文化素质教育向全面素质教育推进 实践证明,大学生素质教育从人文素质教育切入是正确的选择。湖南师范大学的文化素质教育从加强人文课程和人文知识的教育开始,就加强了文学、哲     

建好两个基地,促进勤工俭学工作再上新台阶

我校是一所县办农业职业中学,创办于1989 年,1997年被评估确定为江苏省重点职业中学。近年来,我校坚持以素质教育为中心,以生产实习基地和素质教育实践基地建设为抓手,努力开辟勤工俭学工作的新路子,深入挖掘勤工俭学工作的育人功能, 成效显著。     

中小学素质教育实践基地理念探讨

随着素质教育的推进,各种类型的素质教育实践基地先后建立起来,并且发展较快。根据中小学素质教育实践基地的建设与运行现状,在实践操作中,实践基地教育如何起到课堂教学的延伸作用、有效地培养学生的创新精神和实践能力、促进学生的全面发展,则首先需要从实践基地建设与发展的理念上作出定位,设计“以人为本”的实践教育目标与原则,采取积极有效的教学方法与措施,使实践基地教育健康有效地发展,切实为素质教育服务。     

小学劳动实践教育基地应用探讨

建设劳动实践基地,是实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力的客观要求,也是学生在学习过程中将课本知识转化为实践的重要途径,对提高小学生的综合素质发挥着重大作用。目前,我校的劳动实践教育基地主要有种植业和养殖业。我校长期坚持劳动实践教育基地的建设,使学生综合素质的培养进入了规范化和制度化的轨道。一、利用劳动实践基地引导学生发展劳动实践场所是教学与实践、知识与技能的最佳结合体。如何在实践中帮助学生增加知识和提高综合     

要以学生发展为本

学习领会第三次全教会及《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》重要精神,结合我校第二轮整体改革实验开展的“以学生发展为本的主体性教育”研究与实践,我们深刻认识到,全面推进素质教育,着眼于培     

加强德育建设 推进素质教育

加强德育建设推进素质教育武荣赐陵川县实验小学是山西省示范小学之一。多年来,学校始终坚持德育为首,全面育人,１９９５年被省政府命名为德育示范校。近几年来,我校正视当前思想教育的现实,从素质教育的高度出发,在原有德育工作的基础上,着力于德育工作的队伍、制...     

办走进生命的学校

课程基地的建设应该和教改实验相得益彰,基地建设为课改提供契机、搭建平台,而课改则促进基地建设的深度发展。我校基地建设有效地丰富了教育资源,改善了学习方式,促进了教师发展,推进了课程建设。课内与课外相结合、个体经验经由合作学习而得以分享的教育教学新常态正在形成。     

论实验室的设计与建设

本文通过对我校电工电子教学基地实验基地实验室群的设计与建设的总结，提出了实验室规划设计的原则、方法等新观点，并以我校电工电子教学基地实验室群的设计作为范例，具有一定的推广价值。     

优化写字教育促进素质发展

我校于1999年被中央教科所教学研究中心批准为“写字育人研究”课题实验基地。几年来，我们坚持把写字育人作为继承和弘扬中华民族优秀文化的基础工程，作为学生素质教育的重要内容，认准目标，求实创新，实现了写字教学的优质突破，促进了学生全面素质的和谐发展。     

基于校企合作探讨人文素质教育基地的建设

人文素质教育是我国教育的重要组成部分,对于提高我国国民的素质、促进国民全面发展有很大的帮助,但是,仅以学校的力量是很难建设期一个有效的人文素质教育基地的。本文从我国人文素质教育基地建设的现状出发,从校企合作的方式出发探讨人文素质教育基地的建设,希望对我国人文素质教育基地的建设有所帮助。     

实施和谐教育 全面提高学生素质

为全面实施素质教育,我校从1989年开始进行了“实施和谐教育,全面提高学生素质”的整体改革实验。在实验中,以促进学生各项素质的全面发展为目标,围绕优化教学过程、德育过程和育人环境进行了全面、系统、深人的研究。一、优化教学过程,坚持“五个突出”。教学是实施素质教育的主渠道,优化教学过程是实施素质教育的重头戏。为突出教学在学校工作中的中心地位,发挥教学在实施素质教育中的主渠道作用,我校坚持以深化教学过程的研究为重点,以大面积、大幅度地提高教学质量、促进学生素质的全面发展为目的,积极探索构建了“五个突出”…     

致力高水平国家工科基础课教学基地建设

我校国家工科物理教学基地建设工作自 1 996年底启动以来 ,我们以教育部有关文件精神为指导 ,围绕基地建设目标 ,按照总体规划 ,综合考虑、系统设计、分步实施 ,在教学内容与课程体系改革、教学手段与教学方法改革、教材建设、一流实验设备与实验环境建设、发挥示范辐射作用等方面取得了一批实质性成果 ,逐步形成了自己的特色     

对中小学教育实验基地建设的认识与实践

中小学教育是我国教育事业的一项奠基工程，它承担着为未来社会培养人才的艰巨任务，要完成这一任务，学校必须走“科研兴校”之路，特别是如何使学校成为科研的实验基地，对于提高教育质量，完成教育目标具有重要的意义。纵观这些年来的探索实践，我们感到，学校科研实验基地建设是一项系统工程，有许多问题需要深入研究，需要制定实施策略。本文仅从实验基地建设的实践这个角度，谈一点认识，希望能对实施科研兴校战略目标有所裨益。一、实验基地建设是全面推进素质教育的重要基础素质教育作为一种现代教育，主要不只是一种理论问题，更多…     

建设以实验中心为主体的教学基地,培养高素质人才

教育部批准我校建设两个工科基础教学基地－－机械基础课程教学基地与电工电子教学基地。我校抓停顿好这一千载难的机遇,狠抓基地实验中心建设,促进实验教学现代化。经过两年多的改革和建设,实验中心的面貌焕然一新,开发研制了一批设计性、综合性与创新性的新实验,新的实验教学体系也初见端倪,实验教学在２人才中的重要作用更充分显现出来。     

搞好幼小衔接,实施和谐、扬长教育

我校从1987年开始进行整体教育改革实验。当时以实行幼小同校,搞好幼儿、小学教育衔接的实验为整体改革的突破口。在实验取得成功之后,我们顺应形势的发展,在小学阶段进行了和谐、扬长教育。这一改革不仅全面扎实地提高了全体学生的素质,而且带动了学校各项工作的改革,从而在全校构建起了新的工作格局,使素质教育落到实处,使“教有特点、学有特长、校有特色”变成了现实。我校一跃成了沈阳市、辽宁省乃至国内颇有名气的小学,于今年初被全国中小学整体改革专业委员会确定为第一个国家级实验基地。现将我校几年来整体改革情况做基本回顾。搞好幼儿、小学教育衔接,打开整体改革的突破口     

谈“语文活动课与大语文教育”课题实验

1998年底,我校加入省首届基础教育教学改革重点课题“语文活动课与大语文教育”的实验研究。几年来,语文活动课的有效开展,为我校语文教学全面深入实施素质教育,实现“听、说、读、写”同步发展,大面积提高语文教育教学质量打下扎实的基础,同时,也为我校全面实施新课程标准作出了积极的有益的探索。     

高师基地建设模式改革与实践探索──师范教育与实践相结合个案分析

本文依据高校教学改革指导思想和有关规定,通过对本校基地建设工作的改革与实践经验进行全面深入的个案分析,探索“实践教学基地”或“产学研三结合基地”的建设目标与原则、基本形式与途径等,寻求共建基地、实施素质教育、服务于基础教育的“基地”建设模式、改革和发展方向。