浅谈幼儿教育中的家长工作

家庭教育是幼儿教育中重要的组成部分。在《幼儿园工作规程》中对做好家长工作、提高家庭教育质量提出了一系列的要求：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合,帮助家长创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务。”在众多的幼教研究文献中,都一致阐述了家庭教育在子女的成长教育中起着重要作用。     

幼儿教育家长工作之我见

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,取得家长的理解支持和主动参与,并支持、帮助家长提高教育能力。”近年来,我园根据本地区家庭教育的具体问题,如有些家长过于娇惯孩子,对孩子的一切包办代替;有些家长单纯希望孩子多识一些字,多做几道算式题,多学到些书本知识等一系问题,进行了积极探索,并对新时期家园工作的方法与途径进行了多方的研究,注重以信任与尊重、引导与帮助、培养与鼓励为策略,全方位调动家长在家园工作中的积极性与主动性,形成和谐的家园关系,使幼儿在统一的、愉悦的、科学的教育环境中健康成长。     

如何在幼儿教育中做好家长工作

很多家长认为教育孩子的应该是幼儿园,却忽略了教育孩子的第一校园和启蒙教师是家庭和自己。现阶段,虽然我国的学前教育体系已经取得良好的发展,但是不能给幼儿提供充足的教育空间,也就是说孩子接受教育的主要场所还是家庭环境。为此,结合自身的教学经验提出了如何在幼儿教育中做好家长工作的相应措施,希望能帮助家长和教师更好地教育幼儿。     

浅谈如何提高幼儿教育的实效性

幼儿时期是受教育的最初阶段,他们对学习的内容具有强烈的探知欲,具有较强的模仿力和可塑性。在教育过程中,教师要培养幼儿学习的主动意识,创设丰富多彩的教学方法来激发他们的参与热情,使他们积极主动地和教师进行互动,使教学顺利进行。教师在教学中要注重激发幼儿的主动性,使他们在积极探究学习的过程中获得能力和素质的发展。     

幼儿教育中家长教育能力的提高

二十年来，我国的幼儿教育事业如同我国的经济建设一样，有了一个翻天覆地的变化。幼儿园课程改革如风暴似的席卷了所有的幼教机构。幼儿园课程改革其实就是以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导的改革，《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是重要的合作伙伴，幼儿教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”     

幼儿教育中提升师爱实效性的思考

<正>近代教育家夏丐尊先生在其为《爱的教育》所作的序中写道:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘。没有爱就没有教育。"在幼儿教育中,我们强调教师的专业性,也强调师爱在教育教学中的重要性。作为一名幼儿教师,最基本的要求是爱孩子。因此,提升师爱在幼儿教育中的实效性成为不得不关注的问题。一、理解成就师爱在幼儿教育中,师爱来自于教师对教育事业的深刻理解和高度的责任感。幼     

幼儿教育中如何合理利用家长资源

随着现在社会形势的不断变化,家长对于学生的教育工作越来越重视,很多在幼儿期间的教育活动也开始不断地开展。为了能够保证孩子们能够在同龄孩子中的教育不输在起跑线上,很多幼儿方面的教育开始越来越受到重视。幼儿的教育在一定的程度上与家长的资源以及社会上的一些资源是分不开的,如果对家长的资源进行高效的利用的话,就会达到幼儿的教育与实际的教学活动的最大效益。主要根据本人的实际幼儿方面的教学经验,来探究如何利用幼儿家长资源,实现幼儿教育的最高效率,并且能够保证整个幼儿发展行业的高速发展。     

幼儿教育过程中调动家长资源的研究

《幼儿园教育指导纲要》指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"可见,在幼儿教育中,家长的资源是极其宝贵的,幼儿园在进行幼儿教育的过程中,应该积极调动家长资源,形成家园合作共建,促进幼儿的成长与发展。     

提高家长工作实效性的几点做法

许多幼儿园重视家长工作，但是家长工作是一项长期的、经常性的工作，需要投入相当的精力才能达到目标，这就使得一些幼儿园家长工作只重形式，不求实效。下面是我在家长工作方面“学中做，做中学”的一些体会和做法，希望对大家有所帮助。一、教师在家长工作中摆正自己的位置，是做好家长工作的首要条件应建立新型的家园关系，教师和家长要相互信任、相互尊重，应该是同伴，是朋友。教师不是居高临下的说教者，而是要与家长共同学习，共同探讨。在儿童教育的过程中要坚持教育的一贯性和一致性原则，为共同促进孩子发展努力。建立相互间的信…     

浅谈幼儿园班级工作中家长工作的开展

<正>家长是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿园工作的开展离不开家长的信任、支持与宣传。特别是在班级工作的开展中,老师和家长的配合,直接影响着班级工作的好坏。但是,由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同,常常会引发一些矛盾和冲突。如何做好家长工作,在这里我谈一些自己的体会:一、微笑第一,用真诚感动家长,换位思考,与家长建立良好、信任的朋友关系     

浅谈如何做好幼儿教育工作

幼儿教师每天重复着简单平凡的工作,但是其中包含着重大而无可取代的意义,要为教育大厦打好坚实的基础,需要教师不断总结好方法,幼儿教师要全心全意投身于岗位,坦然面对各具特色的幼儿;保持良好心态慢下来做教育;分解教学目标多给幼儿机会;主动与家长牵手共同爱幼儿,品味平凡工作中的幸福。     

幼儿教育中的家长深度参与

正如今,大多数的家园合作,都停留于幼儿园的家长开放日、亲子游戏等活动上,内容、形式、主题等都是幼儿园设计安排好的,班级共享群、家长联系本等,也大多是向家长单向传达教育教学动态,家长只是了解情况,很少进行     

家长博客——幼儿教育的交流平台

博客（BLOG）被誉为是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。博客们被形象地比喻为“信息时代的麦哲伦”,可以畅游于信息海洋中,自由支配和调用各种资源。专家认为,博客技术促进了教育改革,在教育界引起了广泛关注,广大家长也乐于尝试博客这个新鲜事物。由此,家长博客概念应运而生。     

幼儿教育应充分发挥家长的作用

幼儿教育不只是幼儿园教育,这已是一个不争的事实.幼儿园在充分发挥主导作用的同时,应主动加强与家长的联系,充分发挥幼儿家长这一重要的教育资源,采取“走出去,请进来“的策略,向家长开放.……     

幼儿教育应充分发挥家长的作用

幼儿教育不只是幼儿园教育,这已是一个不争的事实。幼儿园在充分发挥主导作用的同时,应主动加强与家长的联系,充分发挥幼儿家长这一重要的教育资源,采取“走出去,请进来”的策略,向家长开放。一、举行家园同乐活动每逢节日,我们都邀请家长来园参加活动。如:“三八”节组织孩子和妈妈同乐活动,“六一”儿童节组织全体家长来园和孩子同乐活动,还有“元旦”家园迎新活动和春游、秋游活动等。当然家长们也充分发挥自己的特长,为孩子们表演了魔术、故事、小品等精彩的节目,把我们的同乐活动推向了高潮。在活动中家长和老师,家长和幼儿,老师和幼儿…     

家长资源是幼儿教育的沃土

家庭是幼儿成长的摇篮,也是幼儿园教育的第一大资源,它对幼儿良好品德行为及习惯的形成．起着决定性的影响。《幼儿园教育指导纲要》（试行）也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”可见家园共育已经成为学前教育发展的一大趋势,家长资源作为一种重要的教育资源被引入幼儿教育,已经是幼儿园有效教育资源的来源之一。     

在幼儿教育中家长应改变的几种观念

《幼儿园教育指导纲要》的发表,《3-6岁儿童学习与发展指南》的公布,预示着中国幼儿教育的改革已经开始。作为家长,幼儿的第一任教师,而且是重要的教师,以儿童为中心,认真反思、反省自己对幼儿教育的观点和行为,是迫在眉睫的事情了。     

浅谈幼儿教育中品德教育的重要性

对于个人来说,快速提升生活学习能力的关键时期便是幼儿阶段,在此期间,习惯、品德、行为等已经初具模型。教师在对幼儿进行教育的过程中,应将品德教育放在首位,依托养成良好行为习惯、优化教学环境、开展品德教育活动、有效设计游戏教学等方法,加强其渗透程度。本文就是在论述幼儿教育中品德教育重要性的基础上,制定了具体的实施策略,以期能够提升幼儿的思想道德意识,形成正确的三观,从而在未来的人生道路中更加顺利地前进。     

浅谈幼儿教育中多媒体的运用

作为幼儿教师,要充分掌握多媒体技术这一现代教育手段,在遵循幼儿的认知发展规律和他们的心理和生理特征的基础上,合理有效地进行教学。     

浅谈亲子班家长工作

美国亲子教育倡导者Thomas Gordon曾指出：现代父母并没有获得足够的机会和条件来接受如何教养子女的训练,幼儿园只有预先实施父母教育。提供一系列合理、有效并具有针对性的方法,协助父母教养他们的子女,才能提高家庭亲子活动的频率及质量。幼儿园开展的集体的亲子班活动,对家长进行亲子活动指导正是其教育内涵之一,我们的家长工作也正是从这里开始。