新课程与中学历史教师的培训

随着基础教育新课程的实验和推广，历史课程面临着前所未有的深刻变革，新颁布的《历史课程标准》在课程的基本理念、课程目标、内容选择、教学方法的趋向，课程评价等一系列问题上提出了许多崭新的观点和实施建议，面对新课程带来的巨大冲击，对中学历史教师的培训就成为历史课程改革的关键。同时，也是今后一段时期中学历史教师继续教育的核心内容。     

社会主义与市场经济

社会主义与市场经济薛汉伟我从科学社会主义的角度就社会主义市场经济问题谈几点看法：一、计划经济的历史作用和历史局限性社会上义面临的挑战，首先是传统的计划经济体制面临挑战。对苏联模式进行经济分析，大家对其弊病认识得很清楚，但对计划经济体制的作用不能一概否...     

当前中学历史教学的现状与出路

在我国基础教育由“应试教育”向“素质教育”转变过程中，中学历史面临着挑战与机遇。分析当前中学历史教学的现状及解决问题的对策，认为中学历史教师应求专求精、求广求博、求新求异，形成和保持个人教学特色。     

论历史教科书中女性的缺失与回归

在英国20世纪70、80年代兴起的历史课程改革过程中，历史教科书中女性的缺失现象引起了普遍关注。文章通过分析英国历史教科书中女性缺失的现象及其原因，探讨呼唤女性回归历史教科书的时代因素和基本途径，以期为正在进行的新一轮历史课程改革和面临类似问题的中国历史教育提供借鉴。     

邓小平理论与当代中国创业精神的建构

20世纪70年以来，以党的十一届三中全会为标志，我国步入了以社会主义现代化建设为中心的崭新历史发展时期。然而，应该看到，我们的现代化建设是在一种复杂的国际环境中进行的。我们既面临着良好的历史机遇，也面临着严峻的挑战。尽管各国现代化道路的历史特点有很大差异，然而一切现代化国家却无不经历一个艰苦创业的过程。今天，作为后发燕尾服国家所面临的最严峻的挑战之一，恰恰是在其困难重重的创业实践中能否形成并保持一种伟大的创业精神。在这一事关全局的重大问题上，以邓不平为核心的中共第二代领导集体和以江泽民为核心的中共第…     

高中历史新教材的研究与使用

依据普通高中《历史课程标准》编写的高中历史实验教材，自去年起已开始实验。与统编高中历史教材相比，新编高中历史教材无论在编写体例的建构还是在历史知识的内容方面，都发生了极大的变化。这些变化使高中历史教师在教学设计、教学方法和知识结构方面，都面临巨大的挑战。     

素质教育的深省与守望

本论述了素质教育概念的提出、当前推进素质教育面临的困难和挑战，提出要从教育现代化和教育领域中科学主义与人本主义的发展来审视素质教育的历史内涵。     

试探历史课程与教学新模式

今天的学校，特别是承担着基础教育的中小学教师在面临着社会转型时期对人才模型要求变化的巨大挑战的同时，也面临着深化改革、全面推进素质教育的新机会，作为耕耘在第一线的历史教师，为迎接新的挑战，就中学历史课教学模式，提出一些不成熟的看法和设计，愿与同仁共同商榷，以抓住机遇，创造历史教学新模式。一、历史课程与教学模式改革的理论原则就历史教学特点而言，它包罗万象，是社会科学的基础，既有趣味性又有戏剧性；既有家庭性又有社会性；既有情境性又有思想性；既有民族性又有国际性。针对学科特点，我们将依据罗杰斯的教育思…     

浅议新时期"两课"教学工作面临的挑战与对策

在新的历史时期，教育面临着前所未有的机遇和挑战。笔就“两课”教学工作面临的挑战进行了探讨，并在此基础上提出了相应的对策。     

体育教学与素质教育

当前，我国经济飞速发展，由计划经济向市场经济转变，劳动方式由密集型向集约型转变，学校教育面临着严峻的考验。提倡素质教育，发展素质教育，是新的历史时期发展的必然要求，也是学校体育教学和体育教师面临的新课题。     

高中历史教学中的几点思考与探索

作为一名历史教师，大家面临的共同问题就是如何把“一潭死水”的历史课堂上得生动有趣，如何调动每个学生的积极性，以及如何提高学生的历史成绩和历史能力。怎样去做呢?下面就笔者在历史教学中的几点思考与探索和大家一同探讨。     

中职发展的历史“跨栏”与启示

中等职业教育作为我国职业教育乃至教育的重要组成部分，对我国经济发展、社会稳定有着重要意义。当前我国职业教育面临极好的机遇，如何促进中职健康、快速、稳定发展，笔者认为回返历史，探寻中职发展历程，寻求历史启示与借鉴，不失为一条良好的途径。本文通过划分中职发展的几个历史阶段，归结出一些历史启示与借鉴，希冀有助于中职发展。     

困境与出路──高考历史复习新对策：一举两得法

困境与出路──高考历史复习新对策：一举两得法阚少辉１９９５年历史高考试题在９０年代开始的思维能力考查新阶段上，有了更大的实质性突破和飞跃。而且，从横向比、历史科的难度特别突出。因此，中学历史教学和高考历史复习面临前所未有的且超过其他学科的困难和压力，...     

中国史学：20世纪的遗产与21世纪的前景（论纲）

总结和开拓，是世纪之交中国史学面临着的双重任务。分析２０世纪的中国史学遗产，应着眼于它的发展趋势、基本成就和主要思潮；其基本成就表现在理论、方法论研究，历史撰述，历史文献学，历史编纂学，研究和继承中国史学遗产，研究和借鉴外国史学成果，考古发掘和考古学研究，以及普及历史知识、进行历史教育等八个方面。加强学风建设，明确研究方向，改进研究模式，培养新型人才，是中国史学在２１世纪获得新的发展前景的必要条件。     

谈"三个有利于"与"三个代表"重要思想的一致性

邓小平同志“三个有利于”的价值观是科学的，这是由党的性质、根本任务、党和人民群众的关系以及我国所面临的国内外形势所决定的。“三个代表”的重要思想是发展了的马克思主义，是党在新世纪里的新的理论武装，也是因为这一重要思想是在分析和总结新的历史条件、新的历史任务和党的建设面临的新问题基础上提出来的。所以“三个有利于”标准与“三个代表”重要思想的提出有其一致性。     

历史想象与历史假设的理论与实践尝试

在教学过程中，教师经常面临学生提出的各种问题，历史假设与想象类问题是其中的一部分。以笔者带领学生在中学实习时的观感以及自身在大学教学中的体会而言，对这类问题的回答常常比较简单：历史是不能假设与想象的。这种“简要”的回答，不但回避了历史想象与假设在历史研究中的实际存在，也堵塞了历史教学中的一条可行之路。     

新世纪中国儿童文学学科建设面临的机遇与挑战

中国儿童文学学科艰难地走过了20世纪，进人新世纪以后，中国儿童文学学科面临着可喜的机遇，同时也面临着严峻的挑战。在机遇和挑战面前，儿童文学教学和研究者应该做些什么，又能够做些什么?本文以中国儿童文学教学的历史回顾为起点，深人分析了当今我国儿童文学教学的现状与面临的任务，对中国儿童文学教学进行了富有实际意义和可操作性的前景设计。     

从课程的制作和编播看中央电大与中国教育电视台的发展关系

本文从中央广播电视大学的电视教学课程的制作和编播的角度，回顾、叙述并展望中央广播电视大学与中国教育电视台相互发展的历史、面临的变化和未来的发展关系。     

侗语发展的危机与思考

一些少数民族语言的发展出现了危机，现在正在面临着考验。侗族作为有近300万人口的西南少数民族，有自己悠久的历史和灿烂的文化。作为民族显著特征之一的侗语如今却面临着强势语种的挑战，其发展日益呈现出自身萎缩而走向异化的态势，也产生了危机。对此，进行了分析和思考。     

知识经济的挑战与远程教育的因应对策

21世纪是知识经济的时代。在这个新的历史时期，经济全球化趋势增强，科技革命迅猛发展，产业结构调整步伐加快，竞争更加激烈，远程教育在获得快速发展的同时，也面临着严峻的挑战。能否适时调整教育理念，拿出相应的对策和措施，是决定远程教育前途命运的关键。本文在深入分析了知识经济条件下远程教育面临的新形势和挑战之后，提出了应对知识经济挑战的一系列对策和措施。