各级装备部门应主动参与学校等级评估

学校等级评估是全面贯彻党的教育方针的具体体现，是促进提高办学整体水平的一个重大举措。因为它是政府行为，所以，在教育行政部门对学校各项工作的检查、评估中，学校等级评估是最具权威的一种检查、评估。根据原国家教委的要求，在全国范围内全面推行对中小学校进行督导评估制度。湖北省普通中小学校督导评估方案中也明确了中小学等级评估的目标和任务。     

各级装备部门应不断提高自身素质

多年来,各级教育技术装备部门在中小学教育技术装备的建设、配备、管理、使用中发挥了积极作用,使广大中小学教育技术装备的建设和配备取得了显著成绩,并且在教学中和培养学生能力方面取得了成绩。但是,近年来,笔者也发现有些地方的装备部门的同志在新的形势下,跟不...     

县级装备部门应坚持全方位为学校服务

县级装备部门应坚持全方位为学校服务黄冈地区教育技术装备办公室童序珍（４３６１００）各级教育技术装备部门，尤其是县（市）一级，要坚持全方位为学校服务，使中小学实验室的建设、配备、管理、实验教学的开展达到规范化的要求。所谓全方位，主要包括以下五个方面的服...     

广东取消学校等级评估

近日，广东省出台了《广东省教育现代化建设纲要实施意见（2004-2010年）》，其中明确规定义务教育不再搞学校等级评估，而代之以规范化学校建设，并将在年内完成中小学规范化办学指标体系，努力办好每一所学校，促进义务教育均衡发展。     

课堂应让学生主动参与

叶澜教授指出：“我们的数学教学存在一个突出问题，就是缺乏对学生生命价值的尊重。”以数学教学为例，笔者认为，只有让学生有效地参与教学活动，把学习作为一种快乐，学生的主动性才能得到发挥，才能真正实现学生的主动发展，才能使学生逐渐形成能力，也是对学生生命价值的尊重。如何让学生主动参与呢?     

装备部门应不断提高自身素质

多年来,各级教育技术装备部门在中小学教育技术装备的建设、配备、管理、使用中发挥了积极作用,使广大中小学教育技术装备的建设和配备取得了显著成绩,并且在教学中和培养学生的能力方面建立了不可低估的功绩。但是,近年来,有些地方装备部门的同志在新形势下,跟不上新的要求。有的存在着片面性,单打一,只顾抓普通中小学,不管成人学校、职业学校、师范学校等其它类型的     

各级各类学校都应加强环境教育

环境问题是当前各国面临的一大问题，本从环境意识的培养和环境教育的角度出发，阐述了环境教育是提高全民族环境意识，解决环境问题的最根本，最有效的手段和途径，从而提出在各级各类学校中加强环境教育的现实意义。     

“等级学校”评估被叫停

2005年内，广东省将停止申报义务教育“等级学校”评估，省教育厅将制定义务教育学校规范化办学标准和实施方案，推动各地合理配置教育资源。     

班主任应主动参与孩子的心理健康教育

随着时代的发展,社会的生活节奏越来越快,人们的心理压力亦越来越大。心理健康教育在我们国家也越来越受到人们重视,很多小学都开设了心理健康课,建立了心理咨询室。但是在绝大多数农村学校,还没有现成的心理健康教材,没有合格的心理老师,要想真正做好这一工作,就存在很大难度。为适应新时期的工作,农村小学班丰任应主动参与心理健康教育工作,真正把维护小学生心理健康作为自己的职责,注意将教师角色、班级管理者角色和心理健康医生角色融为一体。以心理学的有关理念、方法为指导,从“以人为本”的观念出发,培育良好班集体,塑造学生完整人格。现在,我就担任班丰任工作中的一些体会和大家进行交流和探讨：     

数学课堂教学应重视学生的主动参与

众所周知,学生获得数学知识应该在不断探索和交流的活动中进行.苏霍姆林斯基曾经说过：＂在人的心灵深处,总有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、探究者、探索者.＂要实现这个目的,学生就应当参与课堂教学.但在实际教学中,     

教育督导在学校等级评估中的作用

自1993年以来,我省开展了中小学校等级评估.至目前,全省有157所中小学被评为广东省一级学校,其中,广州地区有44所,占28%.另外,本地区有18所中小学被评为广州市一级学校,还有一批中小学被评为区、县级市一级学校.我市各级教育督导部门较好地发挥了教育督导在等级评估中的作用.笔者根据两年多的实践与探索,谈谈一些认识与体会.一、执行教育督导任务,认真履行评估职责     

班主任应主动参与孩子的心理健康教育

随着时代的发展,社会的生活节奏越来越快,人们的心理压力亦越来越大。心理健康教育在我们国家也越来越受到人们重视,很多小学都开设了心理健康课,建立了心理咨询室。但是在绝大多数农村学校,还没有现成的心理健康教材,没有合格的心理老师,要想真正做好这一工作,就存在很大难度。为适应新时期的工作,农村小学班主任应主动参与心理健康教育工作,真正把维护小学生心理健康作为自己的职     

素质教育应是学校各部门的职责

学校的各类组织都应围绕“提高受教育者素质”这个目标,积极主动地开展各项活动,形成强大的“素质教育”合力。 学校的党、政、工、团、各处室、各教研组之间,都要密切配合,相互协作,根据学生的实际情况,开展旨在提高全体同学整体素质的活动。如我校在校长室、党支部的指导下,举办了班干与团干的培训班,提高学生干部的政治素质与管理水平;创办了团刊;组织了学生党章学习小组和中学生团校,分层次进行针对性的培养教育。建立了学生值日制度,让学生直接参与学校的     

历史课教学过程应注重让学生主动参与

以传授和记忆知识为主要特征的传统教学模式,已不能适应日益发展的社会对人才素质的需求。面向21世纪,我国基础教育必须以提高学生的基本素质为根本目的,全面实施素质教育。素质教育主张在充分发挥教师的主导作用的同时,广泛地让学生主动参与,积极思考,亲自实践。为此,教育观念必须更新,教育改革必须深化,这种更新和深化涉及多方面,其中,教学模式的变化,将注重学生的学习结果转变为注重学习过程,从单纯注重的教学方法转变为注重学的方法,尤其是要着重师生合作的方法。如章志光教授所说：“教学改革的核心,正如当时所提出的口…     

海口取消义务教育阶段“等级学校”评估

海口市政府日前举行常务会议，决定取消义务教育阶段“等级学校”的评估，实行统一标准的“规范化学校”，遏制择校风。同时，逐步提高市重点高中向农村初中直接择优录取毕业生的比例，从今年起提高到15％。会议要求加大对薄弱学校的投入。在增加政府对教育的经常性投入和专项投入方面，要求生均公用经费不低于海南省规定的初中25元／生年，小学18元／生年的标准，更要保证市财政新增教育经费主要投向海口市薄弱学校。     

主动参与 积极探索

<正>教学活动是教师和学生的双边活动。学习数学新知只有通过学生亲身的主动参与,自行探索,才能转化为学生自己的知识,才能培养学生的创新能力。如何让学生主动参与数学教学活动呢?一、激发学习兴趣,诱导参与欲望心理学家布鲁纳说:"学习的最好刺激,就是对学习材料的兴趣。"教学中,我非常重视每一节课的导入,努力使课堂第一个教学信息能引起学生充分注意,激发其参与学习。如教学"分数的基本性质"