共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
教学设计是高校思想政治理论课教师备课的关键。教学设计的提升,要以“讲深、讲透、讲活”为着力点。在教学设计中,要做好科研,挖透教材,找准目标和重难点,将道理“讲深”;要设计好课堂导入、教学逻辑、教学案例、教学评价等环节,将道理“讲透”;要在教学方法、教学手段、教学时空、教学话语等方面进行创新,将道理“讲活”。在守正创新中立德树人,做到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。 相似文献
3.
现代教学观认为,数学教学的本质是思维活动。因而, 数学教学必须按照数学教学的思维活动规律来进行,也就是说,数学教学必须体现数学思维过程。在实际教学中,大部分课的结构基本上是使用“以讲为主、练习为辅、先讲后练”的模式。而“三份作业”提出的课堂教学模式与传统的“讲一练”模式相反,是一种“练一讲”模式,即过去是以讲为主,现在要求以练为主;过去是先讲后练,现在要求先练后讲,并且把讲和练结合起来,边练边讲,寓讲于练。根据实践,我在教学中摸索出“三份作 相似文献
4.
一、科学与哲学在教学中被分离开来 目前,在我国教育教学中存在一个比较普遍的现象,即:哲学教学与其它科学的教学缺少联系,甚至相互脱离,表现为:讲哲学的老师只讲哲学,不讲科学;而讲科学的老师不讲哲学,甚至不懂哲学. 相似文献
5.
<正>传统教学与新课程改革背景下教学截然不同。本文既探讨其不同之处,又提供新课程改革背景下教学的必要途径。一、传统教学与新课程改革背景下教学的不同之处1.教师占据主体地位在传统教学中,教师讲得很多,但学生学得不好。教师总觉得,如果不讲,学生就不会,因此,能多讲就多讲,加班加点地讲,"填鸭式"地讲,"灌输式"地讲,课上讲不完,课下继续讲,搞得学生既昏昏然,又不知所以然。教师教,学生被教,教师无所不知,学生 相似文献
6.
讲精、讲透、讲活、讲例是物理教学中重视能力培养、提高学生素质的基本要求。如何处理好这几个问题,做到讲精而不讲难、讲透而不讲细、讲活而不讲玄、讲例而不讲题,我们的体会如下。一、讲精不是讲难精讲多练,是人们在长期的教学实践中,对教师的主导作用和学生的主体... 相似文献
7.
数学问题评讲教学是“问题解决”教学的重要组成部分。在当前教学实践中,数学问题评讲教学常常被窄化为纯粹的“纠错教学”,视“解决问题”(指具体解答的获得)为评讲教学的唯一目标。这种评讲教学观有悖于数学精神和新课程理念。数学问题评讲教学不仅要重视引导和帮助学生有效地解决问题,更要努力促进学生在知识与技能、数学思考、情感与态度等方面的充分发展。 相似文献
8.
教学的难点是指学生不易理解的知识,或不易掌握的技能技巧。突破教学中的难点要讲策略、讲方法、讲效率。作者以《鸟类》为例,谈谈在教学实践中如何多角度解决教学难点。 相似文献
9.
新知探索课上教师要抓住新知识的新环节,实现少讲精讲:讲概念、讲原理、讲结构、讲思想、讲方法、讲过程。主要任务是将有关知识梳理概括、提炼升华,使之形成体系,促使学生良好认知结构的形成,教学过程采用阶段式教学"的教学模式。 相似文献
10.
11.
《小学语文教学基本功》教材内容分五讲,加绪论共六部分。绪论主要讲什么是小学语文教学基本功、基本功与教师全面素养之间的关系。第一讲主要讲学习、执行国家教学计划、教学大纲的重要性和对小学语文教学大纲几个重要问题的认识。第二讲主要讲现行义务教育教材的特点,教师如何钻研教材。第三讲分述语文学科教学听、说、读、写、书五项基本功。第四讲主要从学科特点出发分述教学工作五大环节(备课、上课、辅导、作业、考试)的基本功;第五讲主要以课堂教学改革的角度对完成语文教学任务的几个主要方面(识字写字、阅读、作文),分述教… 相似文献
12.
李辉 《石家庄职业技术学院学报》2001,13(1):47-48
大学英语教学改革应打破以往教学中的"教师一言堂",让学生在自我表现中学习.就口语教学而言,应以学生敢讲为切入点,进而鼓励学生多讲、爱讲、善讲,最终达到能讲的目的. 相似文献
13.
陈一平 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
在物理教学中,有的教师为了强化教学,追求讲深、讲透、讲细、讲全,把学生的思路完全束缚在教师设置的框框里。这样不但不会取得好的教学效果,而且阻碍学生思维能力的发展。所以在物理教学中,要及时恰当地留给学生认识的自觉内化机会。这就是物理教学中的空白艺术。 相似文献
14.
论有效教学的三大理论基础 总被引:2,自引:0,他引:2
余文森 《课程.教材.教法》2012,(2):15-22
有效教学,有其深刻的心理学、教育学、知识论的理论基础。从教育心理学角度讲,有意义学习理论是有效教学的理论基础;从教育学的角度讲,发展理论(发展性教学理论)是有效教学的理论基础;从知识论的角度讲,有效知识论是有效教学的理论基础。 相似文献
15.
如何寓思想教育于理论教学中,现结合教学实践,谈几点粗浅的体会: 一、寓思想教育于理论教学中,首先必须把理论讲好。马列主义、毛泽东思想的基本理论,是进行思想政治教育的有力武器。如果学生不学好基本理论,连马列主义、毛泽东思想的A、B、C都不懂,就不可能树立科学的无产阶级世界观。正是从这个意义上讲,理论教学本身就是思想政治教育,而且是最基本的思想政治教育。因此,政治课必须依据教学大纲、教科书规定的内容,进行教学,讲好原理。 怎样讲好理论呢?我的作法是:从实际出发,实事求是地把理论讲准确,讲具体,讲 相似文献
16.
17.
18.
文章在讲知识、讲应用、讲思维三维立体化教学理念的指导下,结合高职英语教学的实际,探讨了高职英语词汇教学立体化、教学内容立体化、教学手段立体化及教学方法立体化的内容,寻求高职英语立体化教学的实现途径,旨在为传统高职英语教学模式注入新的内涵,提升高职英语教学质量. 相似文献
19.
余映潮 《中国小学语文教学论坛》2007,(26)
讲析,一种基本的必要的教学手法。讲析,教师凭个人教学水平来实施教学的通用手法、传统手法。讲析,在课标理念中,有时表现为课堂教学中的对话与交流。 相似文献
20.
高月琴 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
语言技能是教师必备的基本教学技能之一.随着时代的发展,对教学语言的要求也越来越高.数学历来以准确、简洁、抽象著称,要把数学课讲活、讲懂、讲深、讲透,数学教师的语言技能研究,就显得尤为重要.明确数学教学语言技能的作用,掌握数学教学语言技能的要素及其使用方法,是数学教师语言技能的根本,也是提高数学教学质量的关键. 相似文献