欧洲教育对我们的启示

考察欧洲的教育体制，尤其是德国的高职教育，对我国教育体制改革具有重大借鉴意义，对我国高职教育模式的探讨具有导向和启迪作用。     

欧洲教育对我们的启示

考察欧洲的教育体制,尤其是德国的高职教育,对我国教育体制改革具有重大借鉴意义,对我国高职教育模式的探讨具有导向和启迪作用。 (一)对学生分类指导,因材施教 欧洲教育不搞一刀切,不搞“一锅煮”,强调对学生分类指导,因材施教,最明显的就是看一下德国的教育学制(见德国的教育学制图)。 德国的教育学制和中国有很大差别。德国小学是四年制,我国小学是六年制。德国孩子 6 岁上学,四年读完之后,因材施教,按三个方向分流。学生不用考试,根据自己的特点和表现,确定发展方向。形象思维发达的学生,上六年制的文科,约占 30% 左右,这是第一个去向;…     

西方艺术教育对我们的启示

从教学内容、教学方法、教育途径等方面对西方艺术教育特点进行分析，针对我国艺术教育现状，就我国艺术教育教学改革提出若干思考。     

新加坡学校教育对我们的启示

新加坡学校教育对我们的启示●深圳市龙岗区横岗镇六约小学江小平随着我国改革开放的政策进一步扩大，深圳市的教育事业随之更快发展。为吸收科学管理的先进经验，扩拓视野，及时了解国际教育动态，作者对新加坡进行了教育考察，详细了解新加坡的教育制度，教育目标和小学...     

英国学校德育教育对我们的启示

教育必定包含了使人为善的意图和努力,德育则代表了这种使人为善的意图.因此,德育是教育的最终目的.本文借鉴英国德育发展的经验以及特征对于我国德育建设的启示,提出加强德育建设具体措施.     

当代教育思想对我们的启示

20世纪在世界经济发展的同时出现了环境恶化、贫富差距加大和道德沦丧等现象，引起了人们的反思，出现了后现代主义。教育界出现了后现代教育观，推动了教育改革。我国及各国学提出了许多新的教育观念，它对职业教育有诸多启示：教育应当强调精神构建和对学生人格的提升，强调人的自然性和社会性，强调学生的主体地位，强调科技教育和人教育统一，强调创造精神的培养。     

台湾教育发展对我们的启示

台湾教育发展对我们的启示陕西师范大学李钟善我受台湾教育会邀请，於１９９４年３月下旬至４月上旬随上海教育访问团去台湾省台北市参加“世界经济发展中海峡两岸暨港澳地区全民教育发展之展望”学术研讨会，出席会议的代表共１６６人，会议围绕着义务教育、科学教育、职...     

当代教育思想对我们的启示

20世纪在世界经济发展的同时出现了环境恶化、贫富差距加大和道德沦丧等现象,引起了人们的反思,出现了后现代主义.教育界出现了后现代教育观,推动了教育改革.我国及各国学者提出了许多新的教育观念,它时职业教育有诸多启示教育应当强调精神构建和对学生人格的提升,强调人的自然性和社会性,强调学生的主体地位,强调科技教育和人文教育统一,强调创造精神的培养.     

会宁教育的嬗变——党的十八大以来会宁教育发展回眸

<正>会宁,这个曾经苦甲天下的地方,因红军会师和崇文重教而享誉陇上。自恢复高考以来,向全国高等院校输送13万余大学生、6000多名硕士、1500多名博士,成为西北远近闻名的“状元县”。近年来,会宁教育办学条件持续改善、师资配置持续加强、教育改革持续深化、教育质量持续提升,走过了在积累中发展、在发展中创新、在创新中提高的奋斗历程。党的十八大以来,会宁县迎来了新一轮发展高峰期,走上了以均衡发展向高质量发展的快车道。     

发展中国家的扫盲教育对我们的启示

一、各国在扫盲教育方面的经验1.政府对扫盲工作的重视与参与发展中国家的政府都意识到在国家独立和解放后,教育上的首要繁重任务是开展扫盲教育。政府对     

美国思想教育模式对我们的启示

美国思想教育模式全方位渗透的特点提醒我们：思想教育工作应走出误区，改进教材和施教方法，顺应当代世界教育发展的趋势，利用他国的成功经验，使我们的思想教育目标完成得更好。     

会宁教育腾飞的施足点

会宁教育腾飞的施足点会宁县教委牛郁贤会宁县是全省２０个干旱贫困县和３个未脱贫县之一。全县３３个乡镇，５１万人口，农民年人均纯收入３００元左右。会宁山大沟深，资源匮乏，气候干旱，“苦甲天下”。而就在这环境十分艰苦、经济极其落后的情况下，自党的十一届三中...     

美国合作教育及其对我们的启示

在我国高等教育管理体制改革取得突破性进展,教学改革日益深化的形势下,进一步探讨产学合作教育有着十分重要的现实意义.     

国外职业技术教育对我们的启示

职业教育的应用性很强，因此要求老师和学生都要转变传统的教和学的观念，建立新的教学模式，以学生为中心，改革教学内容和教学方法，使用与传统不同的组织形式，提高教学质量，培养适应市场需要的有技术的劳动者     

加拿大小学科学教育对我们的启示

加拿大小学科学教育对我们理解和实施探究式科学教育有重要启示。探究式科学教学的目标由科学概念、探究能力和应用能力组成,探究必须围绕着核心概念展开,《课标》中的要求必须转换成儿童能够学习的具体概念。在探究过程中,了解儿童的初始想法具有重要的意义。教师要通过提出一系列关键问题来引导儿童在不同阶段的探究活动;教学目标必须被描述成能够评价的、分为不同层次的学习成果,以便更好地了解儿童已经达到的水平和促进儿童的学习。     

美国中学经济学教育及其对我们的启示

市场经济与教育是一个世界性课题,对不同国家这方面的经验和教改趋向进行比较研究,将为我国教育发展方向和目标的选择提供理性思考的基础和前提①。当前,我国正步入社会主义市场经济新体制,一个迫切需要解决的问题是,中小学教育如何使学生普遍具备市场经济方面的知识...     

存在主义教育思想及对我们的启示

存在主义是西方资产阶级教育思想的一个流派，由于其产生的历史原因，导致了它的局限性，我们批判地去看待存在主义，能够从中得到一些启示。     

美国中小学科学教育对我们的启示

介绍美国“国家科学教育标准”制订的由来和主要特征，并着重分析美国科学教育在教学过程中的几个特点及阐释其所运用的科学教育手段。在此基础上，阐明了我国的基础教育工作者必须树立新的科学教育理念。     

刘景昆教育思想及其对我们的启示

刘景昆同志,生于1894年,先后毕业于河北农学院和北京大学化学系。1920年到北京四中任化学教师,1954年被评为特级教师,1956年参加中国共产党,曾当选为北京市第一届人民代表和劳动模范,北京市第一、二届政协委员,参加过1956年全国建设社会主义积极分子代表大会和1959年的全国文教群英会。1972年3月15日因病逝世。刘老从事教育工作近50年,培养了大批优秀人才,还给我们留下了一份珍贵的教育遗产。他提出“热爱学生、热爱科学、热爱教学”的教育思想,至今,对我们的教育事业仍具有十分现实的指导意义。     

台湾地区高等职业教育及其对我们的启示

文章介绍台湾地区职业教育的基本情况与办学特色,为进一步加强大陆与台湾地区职业教育的合作与交流提供参考。