浅谈管理沟通课程的教学

管理沟通课程是一门正在推广的课程。笔者结合自己几年来的教学实践,就管理沟通课程的教学目标、教学内容、教学特点和教学方法及有关的其它问题作了初步的探讨。     

怎样训练教师与学生沟通的技能

教师的人际交往能力是其专业能力的一个重要组成部分。教师具备良好的沟通技能成为实施素质教育的基本保证之一。为此。我们就怎样训练教师与学生沟通的技能从内容、方法及评价三个方面进行了探索和实践。     

高职审计课程对沟通技能的教学设计

高职教育改革的一个重要方面,就是按岗位要求改进课程设计。为了应对竞争越来越激烈的高职审计岗位的需求,在教学安排里应该充分反映出这种需求,并通过相应的课程设计予以实现。本文通过对高职类会计专业的教学体会和对学生就业信息的反馈,分析了专业沟通技能对审计岗位的影响,论述了提高学生沟通技能的必要性和在审计课程教学设计中所作的一些改进尝试。     

教师与学生沟通的原则与方法

教师与学生的沟通是指师生之间传达思想观念或交换信息,完成信息目标的过程,师生之间沟通有方,是教育获得成功的关键.现代教育,强调因才施教,注重对学生的独立能力、创造能力及健康个性的培养.只有师生间积极沟通,增加了解,才能形成教育的合力.师生间的沟通不仅需要有共同的心理基础,还需要掌握一定的原则与方法.     

重视沟通技巧在教育教学中的应用

沟通技巧是教育教学工作中最基本的技能，在教学的过程中最需要的是沟通，往往也最缺少沟通。掌握沟通方法和技能非常重要，这是教师与学生之间、教与学互动的重要手段和途径。同时沟通也是对学生进行引导的过程，教师需要掌握正确的沟通方法。     

管理沟通案例教学的实践与探索

从管理沟通课程的特点入手,结合案例教学成功的教学经验,说明在管理沟通课程中引入案例教学的必要性;肯定了案例教学在管理沟通课程中的积极作用;指出了管理沟通课程案例教学的难点及改进策略,为管理类课程的教学改革提供思路.     

"三沟通"教学与质量管理

本文介绍了楚雄师院“三沟通”学历进修自1993年办学以来,坚持把社会效益放在首位,不断强化教学管理,保证教学质量的做法和经验。     

教学外的情感沟通

在学校，常有这种现象：学生讨厌某位老师，往往会连带厌恶他所教的这门课；学生喜欢某位老师，就会非常喜欢上他的课，成绩也会比较好。也许这就是教师情感教育的奇妙作用。所以，要让师生之间的情感更加融洽，使教与学的效果更佳，情感的沟通是每位教师不容忽视的。[第一段]     

管理沟通课程本科教学的探索

管理沟通课程是工商管理专业、市场营销专业以及MBA的必修课程之一。对本科管理沟通课程教学的特点、管理类专业本科生的学习特点进行了分析,并对本科管理沟通教学中多元教学的设计与实施进行了探索。     

语文教学中的情感沟通探析

语文教学是作者——教师——学生三者相互沟通感情的过程,教师的真情实感,可以在作者感情和学生感情之间架起一座桥梁。在教学中,教师充分发挥其主导作用,用自己的真情拨动学生感情的心弦,引导学生感受蕴含在课文里的作者的思想感情,通过多种方式使外界影响得以与学生已有的心理结构相同化、形成情感共鸣。     

浅谈游戏教学法在《管理沟通》课程中的应用

主要通过笔者三年教学实践来谈.首先对游戏教学进行界定,然后分析为什么管理沟通课程适合进行游戏教学,最后提出了在游戏教学过程中应注意的问题.     

浅谈怎样与学生沟通

教师不单要传道授业解惑,而且还要注重培养学生的道德品质。为此,教师要把大量的时间和精力,无私奉献给学生。与学生交往沟通最有效的做法,就是与学生谈心。与学生谈心既涉及态度,也涉及技巧。处理得好,学生心悦诚服,心情舒畅;处理不当就会造成师生对立。因此,教师在平时的教学过程中不仅要与学生经常沟通,而且要掌握交流的技巧,本人根据十余年的教学经验,遵循以下原则去与学生交流沟通,收到了较好的效果。     

高职沟通技能实训课堂有效性教学策略探析

提出高职沟通技能实训课堂要形成有效性教学,应着眼于“润泽教室”的建设,重视对学生个人知识和经验的解构和重建,以帮助学生在最近发展区内达到他们潜在的发展.     

高职沟通技能实训课堂有效性教学策略探析

提出高职沟通技能实训课堂要形成有效性教学,应着眼于润泽教室的建设,重视对学生个人知识和经验的解构和重建,以帮助学生在最近发展区内达到他们潜在的发展。     

探析班主任与学生沟通的途径

作为一名班主任,如何和班级里及其他的学生进行沟通,走进学生的内心世界,从而取得较好的教育效果.笔者认为可以从三个方面进行:1、用心去倾听;2、用爱的目光关注学生;3、用周记拉近与学生的距离.     

教学秘书与教师之间的有效沟通

沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程。在高校中,教师是教学工作顺利进行的基础,教学秘书是第一线的教学管理人员。若两者之间缺乏有效沟通,那么高校的教学工作将受到严重影响,教学质量和人才培养也无法得到保障。     

浅析教师与学生沟通策略

通过教学实践活动激发后进生的学习兴趣,培养他们学习的自觉性和毅力,树立他们的自信心,激发起自我教育的积极性,自觉地克服自身的缺点和错误,朝着好的方向转化,逐渐使"闪光点"变成"闪光面",使后进生赶上来甚至变成优秀生.     

化学教学中师生沟通技巧

教师的教与学生的学是在师生有效的沟通之间进行的。在教学中有很多教学效果不理想,原因是由于教师不善于和学生沟通。特别是化学作为初三的新学科,在开始教学时一定要把学生的学习积极性调动起来,作为一位化学教师,除了要具有高尚的道德情操、渊博的知识、科学的教育方法外,还要善于理解自己的教育对象——学生,与学生进行有效沟通。要使学生喜欢化学,就要做让学生喜欢的化学教师,正所谓:亲其师、信其道。     

研究生教学秘书的沟通协调与人本管理

近几年,随着研究生招生规模的不断扩大,研究生培养类型的多样化,原有的高校研究生管理体制已无法满足新形势的需求,为此,很多综合性大学都在二级学院设立了"研究生教学秘书"岗位。对研究生教学秘书在教学管理中的角色定位进行探讨,介绍沟通协调以及人本管理方式,并结合实践,阐述其在教学管理中的具体运用。