才艺童年

正童生"秀":嗨!我叫张继磊,是一名三年级的小学生,长着一张胖嘟嘟的圆脸,一双炯炯有神的眼睛,一对肥硕的大耳朵,还有一张微微上扬的嘴巴!老师和小伙伴们都说我长得可爱又喜感,所以都喜欢我。我今年虚岁十岁,属鸡——是只神气的小公鸡。虽然和大多数小男孩一样,我有些顽皮,但大家还是喜欢我,因为我脑袋瓜好使,许多东西一学就会。我是个不轻易服输的男孩,遇到学习上的"拦路虎"时,我总是毫不畏惧地迎战困难,直到战胜它们为止。另外,我的自控能力     

才艺童年

作品展:学校:浙江省温州市蒲鞋市小学双井头校区五年级姓名:何其乐爱好:绘画、写作、主持、唱歌心里话:如果不能画画,我的生活将少了很多乐趣。童生秀:他是一个爱好广泛、开朗大方、乐于助人的阳光男孩。他不仅学习成绩好,而且在写作、主持、唱歌、美术、体育等方面也很突出,还是学校的"大队长"呢。别以为"大队长"都很严肃,他可是很幽默的,常常在课间说一些笑话逗得同学们哈哈大笑,他在学校可是个     

奢侈的童年阅读

上了小学四年级,我才有了独自与书籍打交道的经历,在图书稀缺的年代,关于书的故事现在看来还真有点儿传奇色彩。福州人习惯把连环画叫做小人书。现在已成为旅游区的南后街,当时最让我们眼馋的是几家出租小人书的小店,说是店,其实有点夸张了,既没招牌也没店名,只是临街民居敞开的一扇小门。南后街当时的木构房很破落,长期失修的门框常呈平行四边形状。     

开展高校钢琴音乐教育培养学生才艺

现如今,钢琴音乐课程已成为许多高校的教育课程,这样就给予了学生和老师一个发展的平台,有利于钢琴音乐文化的传播与发扬,有利于培养学生才艺。     

补白：童年大PK

以前的童年：一年级奥特曼;二年级灌篮高手;三年级蜡笔小新;四年级神龙斗士;五年级神奇宝贝;六年级数码宝贝!现在的小孩：一年级喜羊羊;二年级喜羊羊;三年级喜羊羊……     

有趣的童年——中年级童话写作的多种形式和方法

四年级的教材出现了童话写作,重点让学生听童话、说童话、读童话、写童话,从而把学生引上爱听、爱说、爱读、爱写之路。这篇文章主要讲述童话的一些写作形式和有意思的童话编写方法。要写童话,我们得有纯粹的心灵、会想象的脑袋、善于观察的眼睛和会飞翔的双手。     

奋进中的淮安市渔沟实验小学

江苏省淮安市渔沟实验小学始建于清朝康熙年间,由清河知县管钜创办,名为“临川书院”。道光年间,邑人吴朝观捐资重建,更名为渔沟小学堂。解放以后,于1950年定名为“淮阴县渔沟小学”。目前,学校已由创办初期的一至四年级复式两班,发展为现今拥有27个教学班、1451名学生、70名教职工的规模较大的市级实验小学。     

才艺展示

正~~     

童年往事

星移斗转,悠悠岁月,人生虽已多风雨,童年往事仍旧依稀。记得上小学三年级时,每逢星期天,我就和姐姐及邻居的几个小伙伴一起上山拾柴。     

舌尖上的童年

我们中国是个讲究"吃"的国度,英国人一见面就谈天气,而我们打招呼则是问:"您吃了吗?"今天我们就来说说舌尖上的这些美味吧。尤其是童年记忆里那舌尖上的美味,不管长到多大个子多高的时候,都会印象深刻,永远难忘呢。从古至今,都是如此哦。我们中国是个讲究"吃"的国度英国人见面就谈天气而我们打招呼则是问"您吃了     

童年笨事

也许你曾为一件令你激动、遗憾……的事久久难以忘怀：也许你正为老师布置写一篇“记______事”的作文而犯愁；也许……这一刻，你一定在思考：我该怎样生动形象地写出自己的所见、所闻、所感呢？下面我们一起来看看《童年笨事》这篇文章，看看作者是如何叙事的。[编者按]     

儿童才艺展示

获奖经历:2004年5月在江苏电视台综艺节目《无敌宝宝秀》比赛中荣获第一;2006年12月参加中国《德艺双馨》比赛,获深圳赛区声乐金奖;2007年7月深圳第七届少儿艺术、第九届少儿模特比赛获声乐金奖;2008年1月参演大型纪实电视剧《爱心小天使》,并演唱主题曲《让爱飞翔》;     

阅读滋养童年

学生阅读的数量、阅读的质量,将直接影响孩子的各方面的发展和提高。如何培养学生的阅读兴趣,如何指导学生读书,使他们从中吸取营养呢?作者具体从三个方面写出了如何培养学生的阅读兴趣、如何指导学生读书,使他们从中吸取营养。笔者相信长此以往,孩子们一定会成为阅读高手。     

才艺教育小贴士

钢琴要不要让孩子学钢琴?不少家长伤透脑筋。钢琴具有丰富的表现力,学习钢琴不仅可以开阔孩子的眼界、丰富孩子的情感,还对孩子的优良心理素质、良好的思想道德及稳定的个性特征的形成产生重大影响。长期学习钢琴,经过音乐熏陶的孩     

缤纷童年 快乐成长——江苏省徐州市西苑小学

西苑小学坐落在美丽的九里山下,故黄河畔,是一所省级实验小学。学校环境优美,设施齐备,特色教育带给学生一个缤纷多彩的童年。     

还孩子一个五彩缤纷的童年

孩子上一年级后,每天下午放学一回来就钻进书房,吃饭的时候叫好几遍,他只是应声,就是不出来。     

芬兰孩子的才艺课

女儿四岁时,我们正好搬回国内三年。那段时间女儿开始接触音乐和舞蹈,学了钢琴,也进入弦乐器的世界。有朋友劈头问起：“怎么你们都逃不过‘学才艺’的误区？”我笑笑,心底并不认同这一顶“学才艺”的帽子。因为我从来都不认为音乐是需要用特别眼光看待的才艺,而把音乐、艺术、运动、阅读等等,都看成像是饮水、空气一般,人人皆可赏识、得以享受的生活养分。     

儿童的童年和成人的童年

成人拥有自己的童年经验,但这经验并不能直接促成成人对儿童此在经验的理解,教育者要积极参与到儿童此在的童年体验当中,同时要认识到不可能从生命建构上反客为主,成为儿童童年的所有者这一现实。在这一认识和思考的基础上,我们会发现成人的童年与儿童的童年存在着不同的对话方式——零对话、成人主导的对话、相互理解的对话,而不同的对话方式带来的教育生态和成长结果是不一样的。     

《放飞童年》的教学与心得

教学初衷:童年,对每一个人来说并不陌生,尤其对这些正在经历着童年生活的四年级孩子们来说。游戏、趣事儿、烦恼……种种事物、事件中都饱含了他们对这个世界最初的认识与新奇感,对生活的感情与积淀。他们被生活孕育着,却并不见得完全感受或享受其中。我做此课的目的就是试图开     

栾青山下的童年

那是在三年级放寒假时，也就是1980年底，我跟随父亲从东北回到山东老家．那时山东这边还没有放假。在伯父的建议下，我插班到肥城市孙伯镇北栾小学三年级就读。