怎样做才能成为学生喜欢的老师

每位教师都希望自己的教学成绩显著，并且得到学生的欢迎。那么，怎样做才能成为学生喜欢的老师呢？     

为幸福人生奠基——记宋开杰校长和她的学校

宋开杰校长是本溪市迎宾小学富有人格魅力的领军人物。她乐学、善思,文化底蕴深厚,谈吐温文尔雅,具有宽广的视野、开拓的精神,是本溪市青年科技拔尖人才,堪称学者型校长。一进入校长岗位,宋开杰便把自己的思想、智慧、激情和丰厚的专业背景与高远的志向凝结为学校的奋斗目标：让每位学生都能充分发展,让每位教师都能施展才华,让每位家长都能收获希望……     

孩子考试成绩不好怎么办？

俗话说：“可怜天下父母心”。每位家长都希望自己的孩子从小起在学习上就是尖子,每次测验、考试成绩都能达“优秀”或“优良”以上的水平,最起码的能有80分以上的成绩,家长也就满足了。但有谁能保证孩子在考试时,因为某种原因不能适应试题,或偶尔失误致使考试成绩不好或一落千丈呢?做家长的也有做错事或做事不慎失误的时候,     

让学生爱上学习

每位教师都希望自己的学生爱上自己所教的课程,并在这门课程上发挥出良好的成绩.但在这个充满诱惑的时代里,对学生来讲,任何事都比学习有吸引力,所以学习书本知识就成了一件＂苦差事＂.     

记录学生成长足迹促进学生健康发展

每位家长都希望自己的孩子有幸福的童年和完满的一生,每位老师都希望自己的学生有丰富的知识和完美的人格。然而,现在物质充裕了,生活好了,孩子们却不能感受幸福、体验快乐。他们在每日学习中,很少获得认知的喜悦;与人交往,难以融洽无间;更为严重的是,一些学生在成长的过程中不断产生自卑、厌学、孤独、畏缩、焦虑、嫉妒、仇视等负面情绪反应。     

谈影响高中数学成绩的原因及解决方法

数学成绩的提高,是每位数学教师应该思考的大问题,也是每位家长和学生都想得到的。笔者根据自己多年的教学经验,针对学生的学习状态进行了研究,总结了造成学生高中数学成绩不佳的原因及解决办法,与大家共商。     

家，应是孩子精神的港湾——在一次家长会上的讲话

各位家长,感谢你们的光临!我们每位家长都希望自己的孩子将来能有出息,然而,怎样才能让孩子有出息呢？我想,除了老师的教育外,它与我们家长的努力也是分不开的。     

从简约出发——谈构建小学数学高效课堂

每位教师都希望自己的每节课充满精彩,取得实效。同样,每位教师也都希望自己的课堂易于操作,便于引导学生参与。教师以简约为指导且长期坚持,必将会构建起简约风格的小学数学高效课堂。     

从简约出发——谈构建小学数学高效课堂

每位教师都希望自己的每节课充满精彩,取得实效.同样,每位教师也都希望自己的课堂易于操作,便于引导学生参与.教师以简约为指导且长期坚持,必将会构建起简约风格的小学数学高效课堂.     

左右为难，我还能坚持吗

孙明霞（山东省泰安市泰山学院附属中学）：谢谢你的阅读与思考,反过来又促使我去思考=家长究竟需要什么,我们又能做些什么？我觉得,家长需要什么,家长怎么理解,需要学校的引领,需要教师的引领。当学校老师很坚决地用成绩给学生排队的时候,家长也必然很重视成绩,因为他们不希望自己的孩子落后,并坚信自己的孩子不应该比别的孩子差。因此,就使得家长千方百计集中精力来抓孩子的成绩,一切都可以靠边站,唯有孩子的成绩是最重要的。     

家校一体——为了学生更好地成长

毕业以来,我一直担任低年级的班主任,跟家长联系时听到最多的是:"老师,孩子最听您的话了!"开始我觉得自己在学生心中是那么重要,可阅历多了才明白,家庭教育和学校教育是分不开的.为此,我通过各种形式,如家长会、家校合一调查表等,与家长密切配合加强联系,让学生在家庭和学校这两个生活和学习的主环境里快乐成长着. 家长对一年级刚入学的学生期望很高,每天不惜一切地把时间给学生,我也多次看到他们把学生送到学校后恋恋不舍的样子.是呀,每位家长都希望自己的儿女能在学校健康快乐成长,将来成龙成凤.于是我在家长会上告诉每个家长我们的目标是一致的,并告诉他们学生的学习成绩是需要教师的教育,家长的配合,自己的努力才能提高.每个学生的可塑性很大,作为学生的教师和家长都有不可推卸的责任.     

多一分平和 怀一份感恩

“父母是孩子的第一位老师”,这话每位教师都清楚;“教师是孩子心灵的塑造者”,这话每位家长都能理解。这两句话折射出学校教育与家庭教育的重要。而在现实中,家长与教师之间却往往存在隔膜,甚至出现两者都认为自己在承受着不被对方尊重乃至受伤害的情况。为了孩子,也为了自己,请老师与家长都多一分平和,怀一份感恩吧!     

学校管理中“责任制”的弊端

当今的学校教育教学管理主要是校长负责制,然后校长将责任进一步具体化,分解到副校长和各处室,再各副校长、科室主任细化到每位教师。随着这样责任制的逐步深入,其弊端就不断地暴露出来。1.责任制下的教学是灌输式、填鸭式的应试教法在当今大力倡导素质教育下,许多学校已把学生的成绩只作为评价教师的一部分,但是,成绩往往还是最有说服力的,无论是教师本身,还是家长,领导都是如此。因而,一个教师教出来的学生成绩是提高自己的荣誉,证明自己能力的主要指标。许多教师为此认真备课,对学生可能产生的问题都做出详细的准备,教得很扎实,很有耐心,…     

爱，创造了奇迹

后进生,是个令每位教师都头疼的字眼。每位教师都不希望自己的班中出现后进生,但是却不可避免地有后进生出现。是扔“包袱”,还是解“包袱”？是怨天尤人,还是从自己身上找原因？说到底,这是检验教师是否真正热爱学生的试金石。     

聚焦教师成长档案袋

为了能更科学合理地记录教师的专业成长过程，本文作者尝试从建立“教师师成长档案”入手，让每位教师留下自己成长的足迹，使每位教师都能看到通过自己的不懈努力所取得的成绩和进步，以此强化教师自我发展的内驱力，激发教师的发展潜能，从而促进每位教师的专业发展。     

小小读书郎疑难如何解

每位家长都希望自己的子女能快快成长,早日跨入校园接受教育。然而,当自己的孩子真正跨进象牙塔的门槛时,这样那样的疑难问题又会接踵而至,让家长们头疼不已。     

两难选择：学生考试成绩该不该公布？——应鼓励学生勇于承受

1994年11月10日，国家教委在《全面贯彻教育方针减轻中小学生过重负担的意见》中曾明确规定：“学校、教师不得按学生考分高低排列名次，张榜公布。”因此，对于学生考试成绩的处理方法，在不张榜的前提下，学校采取的做法是：有的教师把成绩公布出来，让全班同学都知道；有的教师让学生们只知道自己的成绩。模糊了成绩的名次。对此，教师们都有自己的想法，有的教师觉得成绩还是应该公布．公布了成绩，就少了一一解答家长疑问的麻烦；也有的教师认为，是否公布并不重要，重要的是最终学生和家长都要知道成绩及名次，这样才能很好地把握学生的整体状况。     

怎样公布考分好

考试是教学常规管理的一个重要方面。不同层次的学生对考试有着不同的心理。考前,优生希望通过考试取得好成绩,得到老师、家长的表扬和同学们的称赞;差生害怕考试,认为考得不好免不了又要受到老师的批评、同学们的讥讽和家长的责骂。考后,学生对考试结果亦有不同的反应,考好的同学扬眉吐气、沾沾自喜;考差的学生情绪低落、伤心气馁。教师对学生的考分如何公布,如何评价,直接影响学生今后的学习情绪和教师的教学效果。 我们前几年实行了两种公布考分的方法:一种方法是把学生的成绩按第一名至最后的顺序打印出来,家长会时发给每位家长。让家长直观地了解子女在校学习的成绩。这样做虽然调动了部分家长配合学校教育的积极性,但中差生往往会受到家长的责骂,     

感受孩子老师的"召见"

家长与老师之间的交流问题一直是一个难点和热点问题。 大多数家长都经历过被老师"提溜"的尴尬情景。有些家长一接 到"请家长"的通知或开家长会都提心吊胆地准备挨训。老师们 也因学生的调皮和成绩滑坡等原因希望与家长一起寻求学校教育 与家庭教育相结合的最佳方式。目的一样、各人的方式不同,便 出现了一些家长与教师之间沟通上的困难,有的甚至成为矛盾的 对立面。如何化矛盾为统一,本期请来几位老师和家长谈谈自己 的经验体会或看法,希望能为您带来启发与帮助。     

如何培养儿童良好的心理素质

儿童是祖国的未来和希望,每位家长都希望自己的孩子在激烈的社会竞争中,能立于不败之地。他们竭尽全力地在物质生活上保证子女的饮食营养,费尽心思地创造更好的学